Analisis lingkungan belajar dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di Mts Al-Ashdariyah Pakenjeng Garut
Keywords:
Lingkungan belajar, Motivasi, TantanganAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meneliti lebih dalam mengenai bagaimana Pembentukan lingkungan yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata Pelajaran Fiqih. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara kepada guru dan kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Lingkungan belajar memiliki peran penting terhadap motivasi belajar siswa, yang dapat dilihat melalui tiga aspek utama: fisik, sosial, dan psikologis. Masing-masing aspek ini memiliki pengaruh tersendiri terhadap motivasi siswa. Namun, Aspek sosial menjadi aspek paling dominan dan memiliki dampak paling signifikan dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di Sekolah Mts Al-Ashdariyah Pakenjeng Garut ini. Namun, tantangan yang dihadapi oleh sekolah, seperti keterbatasan sumber daya, kesejahteraan guru, dan kurangnya komunikasi yang baik dengan masyarakat sekitar, menambah kompleksitas situasi. Oleh karena itu, menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan melakukan perbaikan berkelanjutan sangat penting untuk mencapai tujuan pendidikan yang berkualitas dan merata bagi seluruh peserta didik.
Downloads
References
Aini, N., Islam, U., Sultan, N., Kasim, S., Islam, U., Sultan, N., Kasim, S., Islam, U., Sultan, N., & Kasim, S. (2024). Pengaruh Lingkungan Terhadap Pendidikan Anak pendidikan dengan layak . Namun pada kenyataannya , sangat disayangkan bahwa masih banyak tanpa mengawasi para muridnya . Setelah gurunya pergi , pelaku menyiramkan minyak tanah. 2(5).
Amran, A. (2023). Dampak Penyalahgunaan Narkoba Terhadap Kesehatan Psikis Remaja. Tadbir: Jurnal Manajemen Dakwah FDIK IAIN Padangsidimpuan, 4(2), 325–356. https://doi.org/10.24952/tadbir.v4i2.6876
Basri, H. (2018). Kemampuan kognitif dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran ilmu sosial bagi siswa sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 18(1), 1–9. https://ejournal.upi.edu/index.php/JER/article/view/11054
Habsy, B. A., Shidqah, S. B., Amali, A. N., & Fadhilla, I. N. (2023). Lingkungan Positif dalam Mendukung Pembelajaran. Tsaqofah, 4(1), 211–216. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i1.2162
Hasibuan, A. A. (2018). Kontribusi Lingkungan Belajar Dan Proses Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa di Sekolah. Jurnal Tarbiyah, 25(2), 1–20.
Hendrawati. (2017). Pengaruh Motivasi Intrinsik dan Motivasi Ekstrinsik terhadap prestasi belajar Ekonomi Bisnis kelas x peserta didik kelas x di SMKN 4 Makassar. Jurnal Akuntansi, 11.
Hilmi, D., Al, R., Hasyim, U., & Hasyim, U. (2024). Kualitas Pendidikan Agama Islam Di Mapm Cukir Diwek Jombang. 1(4), 481–491.
Rita Mariyana. (2010). Pengelolaan Lingkungan Belajar. Kharisma Putra Utama.
Sugiono. (2017). Metode Penelitian : Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Penerbit Alfabeta.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rijal Jainal Arifin, Nenden Munawaroh, Masripah, Iman Saifullah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
