Penggunaan Media Pembelajaran Aplikasi Kahoot Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Fiqih
Keywords:
Media Pembelajaran, Aplikasi Kahoot, Hasil Belajar, FiqihAbstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan proses pelaksanaan pembelajaran masih cenderung membosankan dan monoton sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa. Hal tersebut terlihat pada mata pelajaran Fikih di kelas XI Saintek 1 Madrasah Aliyah Negeri 2 Garut, di mana dari 28 siswa terdapat 13 siswa memperoleh nilai di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan media pembelajaran Kahoot! dalam meningkatkan hasil belajar siswa, mengevaluasi capaian belajar, serta mengidentifikasi peningkatannya. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest pada kelompok kontrol dan eksperimen. Kelas XI Saintek 1 dijadikan sebagai kelas eksperimen dengan penerapan Kahoot!, sedangkan XI Saintek 2 sebagai kelas kontrol dengan metode konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kahoot! mampu menciptakan suasana belajar interaktif dan menyenangkan, dengan tingkat keterlibatan guru dan siswa mencapai 94% (kategori sangat baik). Rata-rata nilai kelas eksperimen meningkat dari 63,78 menjadi 89,43, dengan persentase kenaikan 25,65% (kategori tinggi) dan nilai N-Gain 69,70 (kategori sedang). Uji-t menghasilkan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest. Sementara itu, kelas kontrol hanya mengalami peningkatan 0,89%. Temuan ini menegaskan bahwa Kahoot! efektif dalam meningkatkan hasil belajar Fikih.
Downloads
References
ABIDIN, A. M. (2019). Kreativitas Guru Menggunakan Model Pembelajaran Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Didaktika, 11(2), 225. https://doi.org/10.30863/didaktika.v11i2.168
Aida, A., Hermina, D., & Norlaila, N. (2025). JENIS DATA PENELITIAN KUANTITATIF (Korelasional, Komparatif, Dan Eksperimen). Al-Manba Jurnal Ilmiah Keislaman Dan Kemasyarakatan, 10(1), 31–40. https://doi.org/10.69782/almanba.v10i1.48
Besilam. (2023). JMI : JURNAL MILLIA ISLAMIA Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Permainan ( Digital Game Bassed Learning ) Menggunakan Aplikasi Kahoot, 02(1), 252–265.
Daryanes, F., & Ririen, D. (2020). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Kahoot Sebagai Alat Evaluasi pada Mahasiswa. Journal of Natural Science and Integration, 3(2), 172. https://doi.org/10.24014/jnsi.v3i2.9283
Hidayah, H. H. (2023). Pengertian , Sumber, Dan Dasar Pendidikan Islam. Jurnal As-Said, 3(1), 21–33. Retrieved from https://e-journal.institutabdullahsaid.ac.id/index.php/AS-SAID/article/view/141
Layyinnati, I., & Wahidah, N. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi (Kahoot) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas Vii Di Mts Muhammadiyah 06 Banyutengah Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan Islam.
Mansir, F. (2020). Urgensi Pembelajaran Fiqih dalam Meningkatkan Religiusitas Siswa Madrasah. AL-WIJDÃN Journal of Islamic Education Studies, 5(2), 167–179. https://doi.org/10.58788/alwijdn.v5i2.538
Mattawang, M. R., & Syarif, E. (2023). Dampak Penggunaan Kahoot Sebagai Platform Gamifikasi Dalam Proses Pembelajaran. Journal of Learning and Technology, 2(1), 33–42. https://doi.org/10.33830/jlt.v2i1.5843
Mukarromah. (2024). Komponen Nilai Pendidikan Agama Islam: Analisis Nilai Aqidah, Ibadah, dan Akhlak. Journal of Education and Culture, 4(3), 40–49. https://doi.org/10.58707/jec.v4i3.1004
Murtiningsih, I., Untari, A. D., & Luthfi, Z. F. (2024). Membangun Karakter Bangsa: Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Pembentukan Generasi Berkualitas. Jurnal Global Citizen : Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 13(2), 86–95. https://doi.org/10.33061/jgz.v13i2.11718
Nursifa, Amirudin, A. (2025). STRATEGI KEBERHASILAN GURU DALAM MENGELOLA KELAS UNTUK MENCAPAI TUJUAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SDN KARANG ASIH 09, 6(1), 147–155.
Rukminingsih, Adnan, L. (2020). Metode Penelitian Pendidikan.
Sarah, M. M., Munawaroh, N., & Usman, A. T. (2023). INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DENGAN APLIKASI QUIZIZZ DI ERA NEW NORMAL (Penelitian Pengembangan Aplikasi Di Kelas XI MAN 1 Garut). Jurnal Wahana Pendidikan, 10(1), 129. https://doi.org/10.25157/jwp.v10i1.8886
Suheri, S., & Nurrahmawati, Y. T. (2022). Moderasi Beragama di Era Disrupsi Digital. Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars (Vol. 6). https://doi.org/10.36835/ancoms.v6i1.453
Thalib, M. A. (2022). Pelatihan Teknik Pengumpulan Data Dalam Metode Kualitatif Untuk Riset Akuntansi Budaya. Seandanan: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 2(1), 44–50. https://doi.org/10.23960/seandanan.v2i1.29
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sansan Nurjaman Nurjaman, Masripah, Asep Tutun Usman, Nenden Munawaroh (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
