Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menangani Kecanduan Gadget Yang Mempengaruhi Minat Belajar Peserta Didik Di Madrasah Aliyah Alkhairaat Pusat Palu
Keywords:
Guru Pendidikan Agama Islam, kecanduan gadget, minat belajar, upaya penanganan, pendekatan kualitatifAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam menangani kecanduan gadget yang mempengaruhi minat belajar peserta didik di Madrasah Aliyah Alkhairaat Pusat Palu. Kecanduan gadget merupakan salah satu tantangan besar dalam dunia pendidikan modern yang berdampak pada rendahnya motivasi dan partisipasi peserta didik dalam proses pembelajaran, khususnya dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Informan penelitian meliputi kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, serta beberapa peserta didik yang mengalami kecanduan gadget. Validitas data diperoleh melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Pendidikan Agama Islam menerapkan beberapa strategi untuk menangani kecanduan gadget, antara lain: penegakan aturan penggunaan gadget secara ketat di lingkungan sekolah, pendekatan personal melalui bimbingan dan konseling, serta kolaborasi dengan orang tua peserta didik. Guru juga mengarahkan peserta didik untuk menggunakan gadget secara edukatif sebagai sarana penunjang pembelajaran. Selain itu, tantangan yang dihadapi meliputi kurangnya kesadaran siswa akan dampak negatif gadget serta keterbatasan pengawasan di luar jam sekolah. Berdasarkan temuan ini, disimpulkan bahwa peran guru sangat penting dalam membentuk kesadaran peserta didik mengenai penggunaan teknologi secara bijak. Kolaborasi antara pihak sekolah dan orang tua menjadi kunci keberhasilan dalam mengatasi kecanduan gadget yang berdampak pada minat belajar.
Downloads
References
Adingtiyas Sri, Wahyuni. “Peran Guru Dalam Mengatasi Kecanduan Game Online”, 2017.
Afidah Sofiana Nur, Fakhriyah Fina, Oktavianti Ika, “Penggunaan Gadget Pada Perkembangan Emosional Dan Kognitif Siswa Kelas IV Sekolah Dasar”, 2022.
Anggraini Eka, Mengatasi Kecanduan Gadget Pada Anak, 10 Des 2019.
Aviva Luluk, “Upaya Guru PAI dalam mengatasi dampak negatif kecanduan gadget terhadap siswa SMP”, 2022.
Ayu Lestari, “Interaksi Sosial dan Konsep Diri dengan Kecanduan Games Online pada Dewasa Awal”, 2016.
Aziz Nurani , Amiruddin, “Motivasi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa”, 2022.
Charli Leo, Arian Tri, Asmara Lusi, “Hubungan Minat Belajar Terhadap Prestasi Siswa Fisika”, 2019.
Cikaa Hairuddin, “Peranan kompetensi Guru (PAI) dalam meningkatkan dalam meningkatkan Interaksi di Sekolah”, 2020.
D Prasanti, “Penggunaan Media Komunikasi Bagi Remaja Perempuan Dalam Pencarian Informasi Kesehatan”, 2016.
Dalimunthe MOHD. Idis, “Kecerdasan Emosional Dan Minat Belajar Terhadap Pemahaman Akutansi Pada Mahasiswa ProgramStudi Akutansi Di Universitas Medan Area”, 2020.
Darwin, “Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Minat Belajar” Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5 no 2, (2023): 14.
Fadli M. R, Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 2021.
Firdaus Wahyu, “Konseling Remaja yang Kecanduan Gadget Melalui Terapi Kognitif Behavior”, 2021.
Handrianto, Pengaruh Dampak smartphone, http://sainsjournalfst11web unair.ac.id/artikel Dampak phone.html. diakses pada tanggal 09 Juni 2024.
Harsyim M, Penerapan Guru dalam proses pembelajaran, 2020.
Hasbuan Amrullah, “Pelaksanaan Tugas Dan Fungsi Guru Pendidikan Agama Islam”, 2022.
Heri Totong, “Meningkatkan Motivasi Minat Belajar Siswa”, 2019.
Hidayatullah & Hafidz, “Melawan Kecanduan Gadget Strategi Guru Akidah Akhlak Di Madrasah Aliyah” Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7, no 2, (2024): 120-124.
Iswidharmanjaya Derry, Bila Si Kecil Bermain Gadget Panduan bagi orang tua untuk memahami faktor-faktor penyebab anak kecanduan gadget, dari parenting book Bisakimia, 2014.
Masrion, Tahawali,“Pembelajaran Guru yang efektif” Jurnal Pendidikan Islam, 2021.
Maulidya Novita, Jalal Psikoedukasi Mengatasi Kecanduan Gadget pada Anak, “Jurnal Pengabdian Kepada Masyrakat” 2, no 2, (2022): 420-426.
Menurut KBBI Online (Kamus Besar Bahasa Indonesia) https://www.google.co.id/amp/s/kbbi.web.id/belanja. html diakses pada tanggal, 2018.
Muliani Rina Dwi, Arusman, “Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Peserta didik”, Jurnal Riset dan Pengabdian Masyarakat, 2022.
Mumbaasithoh Layli, “Kontrol diri dan kecanduan gadget pada remaja”, 2021.
Muttabiah Ana, “Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Interaksi Sosial Peserta Didik” Journal Of Primary And Children’s Education, 4, no 2, (2021): 59-60.
Nasution Afifah Nabila, Fatihah Alfito, AlGhifari Muhammad, Pengaruh Gadget terhadap Minat Belajar Peserta Didik, Jurnal Pendidikan, Sosial dan Sains, 3 no 4, (2023): 235–238.
Nisa Afiatin, “Pengaruh perhatian orang tua dan Minat Belajar Siswa Tehadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial”, 2015.
Novitasari Nurul, Strategi Pedampingan Orangtua Terhadap Intensitas Gadget Pada Anak, http://journal.iaialhikmahtuban.ac.id/index.php/ijecie, 2019.
Nurdiana Sari Wann, Murtono, Ismaya Erik Aditia, “Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Dan Minat Belajar Siswa Kelas V SDN Tambah Mulyo”, 2019.
P Andi Achru, “Pengembangan Minat Belajar Dalam Pembelajaran”, 2019.
Prasanti, D. “Penggunaan Media Komunikasi Bagi Remaja Perempuan Dalam Pencarian Informasi Kesehatan”, Jurnal Lontar, 2018.
Rapita Tanjung, Tamin Ritonga, Eva Yanti “Siregar, Analisis Minat Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid -19”, Jurnal MathEdu (MathematicEducationJournal), 2021.
Rohman Khabibur, Agresivitas Anak Kecanduan Game, 2018.
Rosiyanti Hastri, Penggunaan Gadget Sebagai Sumber Belajar Mempengaruhi Hasil Belajar Pada Mata Kuliah Matematika Dasar, 2018.
Salim Korompot, “Maryam Rahim, Rahmat Pakaya, Persepsi Siswa Tentang Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar”, 2020.
Satori Djam’an dan komariah Aan, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: Alfabeta, 2017.
Setianingsih Eka Sari, Gadget Pisau Bermata Dua Bagi Anak, 2019.
Siaraiti Erlando Doni, “Pengaruh Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika, Jurnal Formatif”, 2016.
Sugiyono, Metode penelitian Kualitatif, (Bandung : Alfabet Bandung, 2019): 95. Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitaif, Kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta 2013.
Suplig Maurice Andrew, “Pengaruh Kecanduan Game Online Siswa SMA Kelas X Terhadap Kecerdasan Sosial”, Jurnal Jaffray, 2017.
Syafrin Yulia, “Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Jurnal Pendidikan, 2021.
Syifa Layinatus, setianingsih Eka Sari, Sulianto Joko, “Dampak Penggunaan Gadget terhadap Perkembangan Psikologi pada Anak Sekolah Dasar”, Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2019.
Wahab Rohmalina, Psikologi Belajar, Jakarta: Rajawali Pers, 2016.
Wahyumiani Nur, “Peran guru bimbingan dan konseling dalam mengatasi kecanduan bermain game online pada siswa sekolah menengah pertama” Jurnal Penelitian Guru Indonesia, 8 no 1 (2023): 130-136.
Wahyuni Sri, “Kecanduan Gadgett Oleh Remaja Dalam Perspektif Sosiologi”, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 2023.
Wulandari Dwi, Hermiati Dilfera, “Deteksi Dini Dan Gangguan Mental Ddan Emosi Pada Anak Yang Mengalami kecanduan Gadget”, Jurnal Keperawatan Silampari, 2019.
Zein Muthia Syahrena, “Upaya Guru PAI Dalam Mengembangkan Kreativitas Siswa Pada Mata Pelajaran PAI”, 2022
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Moh Faqih Farhani, Rusli Takunas, Zaitun (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
