Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Meningkatkan Karakter Islami Melalui Profil Pelajar Pancasila Pada Mata Pelajaran PAI di SMAN 19 Garut
Keywords:
Kurikulum Merdeka,, Karakter Islami,, Profil Pelajar Pancasila,, Pendidikan Agama IslamAbstract
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMAN 19 Garut, khususnya dalam pembentukan karakter Islami yang selaras dengan Profil Pelajar Pancasila. Menggunakan metode kualitatif deskriptif selama tiga bulan, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa pembelajaran PAI menekankan fleksibilitas, kontekstualitas, dan penguatan karakter melalui pendekatan tematik, proyek, serta kegiatan keagamaan. Nilai-nilai Islam diintegrasikan dengan Profil Pelajar Pancasila dalam proses pembelajaran, kegiatan P5, dan evaluasi. Tantangan utama dalam implementasi meliputi kurangnya pemahaman guru, keterbatasan sumber belajar Islami, beban administrasi, serta rendahnya motivasi siswa. Solusi yang disarankan antara lain pelatihan guru secara berkelanjutan, penyederhanaan administrasi, dan penggunaan metode pembelajaran kontekstual serta inovatif untuk meningkatkan efektivitas penguatan karakter Islami di sekolah.
Downloads
References
Ananda, A. P., & Hudaidah, H. (2021). Perkembangan Kurikulum Pendidikan Di Indonesia Dari Masa Ke Masa. SINDANG: Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Kajian Sejarah, 3(2), 102–108. https://doi.org/10.31540/sindang.v3i2.1192
Ashari, M. K., Athoillah, S., & Faizin, M. (2023). Model E-Asesmen Berbasis Aplikasi pada Sekolah Menengah Atas di Era Digital: Systematic Literature Review. TA’DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 132. https://doi.org/10.30659/jpai.6.2.132-150
Ayuningtyas. (2019). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kinerja Guru dengan Motivasi Kerja sebagai Variabel Moderating (Studi Empirirs pada Guru SMK Negeri Program Bisnis dan Manajemen Se-Kabupaten Blora). Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Bahasa, 4(5), 53–54.
Lutfiah Andriyani, S., Amrah, & Makassau, A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pelajaran PKn Kelas v. JIPTek), 1(1), 64–69. http://www.journal.arthamaramedia.co.id/index.php/jiptek
Mery, M., Martono, M., Halidjah, S., & Hartoyo, A. (2022). Sinergi Peserta Didik dalam Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Basicedu, 6(5), 7840–7849. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3617
Mulazamah, K. (2024). Implementasi kurikulum merdeka belajar pada pembelajaran pai kelas VII A Di SMP Negeri 3 Kajen. http://etheses.uingusdur.ac.id/7893/%0Ahttp://etheses.uingusdur.ac.id/7893/1/2118335_Cover_Bab I dan Bab V.pdf
Munawaroh, N., Widuri, C., & ... (2024). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Profil Pelajar Pancasila Rahmatan Lil ’Alamin Pada Siswa Kelas X. Jurnal Intelek Dan …, 2, 1587–1601.
Nadia, D. O., Desyandri, D., & Erita, Y. (2022). Merdeka Belajar Dalam Perspektif Filsafat Konstruktivisme. Pendas :Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 07(02), 878–887. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/6824
Qulsum, D. U. (2022). Peran Guru Penggerak Dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila Sebagai Ketahanan Pendidikan Karakter Abad 21. Jurnal Ketahanan Nasional, 28(3), 315–330. https://doi.org/10.22146/jkn.71741
Rosalina. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran PAI Di SMP 01 Atap Salimbongan Kec. lembang. Αγαη, 15(1), 37–48.
Solihin, A., Wahid, H. A., & Fikri, A. (2023). Pendidikan Karakater Dalam Perspektif Al-Qur’an Dan Hadist. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(7), 1397–1408. https://doi.org/10.58344/jmi.v2i7.298
Sugiono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Issue January).
Wahono, M. (2018). 16696-39724-1-Sm. Pendidikan Karakter: Suatu Kebutuhan Bagi Mahasiswa Di Era Milenial, 2, 1–8.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Novi Dwiyanti, Asep Tutun Usman, Nenden Munawaroh, Anton (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
