PENERAPAN MODEL TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN MUFRODAT SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB
Keywords:
Model Pembelajaran, Penguasaan Mufrodat, Team Games Tournament, Bahasa Arab.Abstract
Penelitian ini berangkat dari masalah rendahnya penguasaan mufrodat siswa pada mata pelajaran Bahasa Arab yang berdampak pada hasil belajar di bawah KKM. Penyebab utamanya adalah penggunaan model pembelajaran konvensional yang kurang menarik. Untuk mengatasi hal tersebut, diterapkan model Teams Games Tournament (TGT) di kelas V MIN 4 Garut. Penelitian ini bertujuan mengetahui penerapan model pembelajaran TGT dan peningkatan penguasaan mufrodat setelahnya. Metode yang digunakan adalah eksperimen kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest pada 30 siswa, menggunakan tes pilihan ganda sebagai instrumen. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran berlangsung aktif dan kondusif, dengan aktivitas guru 94,67% dan siswa 92% (kategori sangat baik). Rata-rata nilai pretest 62,70 meningkat menjadi 85,84 pada posttest, dengan signifikansi 0,000 (p < 0,05) serta N-Gain 0,62 (kategori sedang). Hal ini membuktikan model TGT efektif meningkatkan penguasaan mufrodat siswa.
Downloads
References
Anas, M., & Muassomah, M. (2021). Model Pembelajaran Teams Games Turnament (TGT) Sebagai Alternatif Pembelajaran Maharah Kitabah. `A Jamiy : Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab, 10(1), 29. https://doi.org/10.31314/ajamiy.10.1.29-46.2021
Ayatullah. (2021). Metode Penelitian Pendidikan dan Sosial. Metode Penelitian Pendidikan Dan Sosial, 2, 206–229.
Deviana, A. D., Azizah, S., Nuruddaroini, M. A. S., Rusydi, A., & Khalidi, A. (2023). Penguasaan Mufradat Terhadap Kemampuan Menerjemahkan Teks Bahasa Arab. SERUMPUN : Journal of Education, Politic, and Social Humaniora, 1(2), 78. https://doi.org/10.61590/srp.v1i2.88
Efendy, T. (2023). Konsep Sistem Among Dalam Pendidikan Menurut Ki Hadjar Dewantara. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6), 1231–1242. https://doi.org/10.58344/jmi.v2i6.274
Hasanah, Z., & Himami, A. S. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif Dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 1(1), 1–13. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v1i1.236
Hasriadi, H. (2022). Metode Pembelajaran Inovatif di Era Digitalisasi. Jurnal Sinestesia, 12(1), 136–151. https://sinestesia.pustaka.my.id/journal/article/view/161
Munawaroh, N., Usman, A. T., Prahmana, P., & Saifullah, I. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Implementation of Team Games Tournament (TGT) Learning Model to Increase Student Learning Activity in the Subj. Intelek Insan Cendikia, 1. https://jicnusantara.com/index.php/jiic
Ph.D. Ummul Aiman, S. P. D. K. A. S. H. M. A. Ciq. M. J. M. P., Suryadin Hasda, M. P. Z. F., M.Kes. Masita, M. P. I. N. T. S. K., & M.Pd. Meilida Eka Sari, M. P. M. K. N. A. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif. In N. Saputra (Ed.), Yayasan Penerbit Muhammad Zaini. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini Anggota IKAPI (026/DIA/2012).
Riza, S. (2022). Konsep Pendidikan Islam Sepanjang Hayat. Tarbiyatul Aulad, 8(01), 13–32.
Romadhon, A., & Churotul Aeni, C. (2023). Hubungan Kecerdasan Linguistik dengan Penguasaan Kosa Kata Bahasa Arab Siswa Mts Al Amar Legok Tangerang. Ta’limi | Journal of Arabic Education and Arabic Studies, 2(1), 39–60. https://doi.org/10.53038/tlmi.v2i1.64
Sholicha, M., Indrawati, V., Pangesthi, L., & Bahar, A. (2021). Jurnal Tata Boga Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Smk. 10(2), 234–245. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-tata-boga/
Sulastri, T., Rahmayani Purba, G., Syahir Falah, A., Husnul Rizqi, I., Wardiyah, R., Syafitri Siregar, S., & Nur Rizki, S. (2024). Motivasi Belajar Siswa MI Terhadap Pelajaran Bahasa Arab. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(12), 2024. https://doi.org/10.5281/zenodo.10457106
Sunjaya. (2021). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Dasar-Dasar Ilmu Politik, 2(2020), 18. https://etheses.iainkediri.ac.id/10121/3/932133919_bab2.pdf
Supriadi, H. (2020). Peranan Pendidikan Dalam Pengembangan Diri Terhadap Tantangan Era Globalisasi. Jurnal Ilmiah Prodi Manajemen Universitas Pamulang, 3(2), 1–28. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=1068521&val=16020&title=PERANAN PENDIDIKAN DALAM PENGEMBANGAN DIRI TERHADAP TANTANGAN ERA GLOBALISASI
Taubah, M., & Pasuruan, Y. (2024). Al Mi ’ yar : Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament Dengan Media Number Card Terhadap Penguasaan Mufradat. 7(2), 657–663.
Ulhaq, N., & Lubis, L. (2023). Penyusunan Materi Ajar dalam Rangka Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab pada Siswa. Journal of Education Research, 4(3), 1202–1211. https://doi.org/10.37985/jer.v4i3.361
Vina Rohmatul Ummah, & Maghviroh, N. (2022). Efektifitas Metode Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Keberhasilan Belajar Bahasa Arab Siswa Madrasah Tsanawiyah Ma’arif Kambingan Saronggi Sumenep. Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa Dan Pendidikan Bahasa Arab, 3(2), 102–115. https://doi.org/10.53515/lan.v3i2.4633
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Mohammad Rafli Husaeri rafli, Nenden Munawaroh, Masripah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
