Materi Pembelajaran dan Bahan Ajar: Prinsip Penentuan dan Garis Pembedanya

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji materi pembelajaran dan bahan ajar, prinsip penentuannya, serta garis pembeda di antara keduanya. Selama ini, banyak guru PAI masih menyamakan antara substansi materi dan bahan ajar, sehingga pembelajaran cenderung monoton dan sangat bergantung pada buku teks komersial. Oleh karena itu, penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Pengumpulan data dilakukan melalui penelusuran dan pengkajian literatur dari buku serta artikel jurnal ilmiah yang relevan. Kebaruan penelitian ini terletak pada penegasan garis pembeda konseptual antara substansi materi PAI dan kemasannya yang diselaraskan dengan tuntutan dokumen kurikulum terbaru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa materi pembelajaran berkedudukan sebagai substansi dasar yang harus dipelajari peserta didik, yang penentuannya didasarkan pada prinsip kesahihan, tingkat kepentingan, kebermanfaatan, kelayakan dipelajari, dan daya tarik. Sementara itu, bahan ajar merupakan kemasan fisik atau format penyajian dari materi tersebut seperti cetak, audio, audiovisual, hingga media digital interaktif yang dikembangkan sesuai karakteristik siswa dan kurikulum. Kesimpulannya, pembedaan yang jelas antara substansi materi dan bahan ajar dapat membantu pendidik merancang pembelajaran yang lebih terarah, variatif, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Secara praktis, temuan ini berimplikasi pada perlunya guru PAI untuk mulai merancang bahan ajar mandiri yang lebih kontekstual dan mengurangi ketergantungan pada buku teks komersial.