Pengaruh Pembelajaran Akidah Akhlak Terhadap Perubahan Perilaku Siswa di MTS Sirojul Athfal Cibinong Bogor
Keywords:
Pembelajaran Akidah Akhlak, Perubahan Perilaku, Madrasah TsanawiyahAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembelajaran Akidah Akhlak sebagai instrumen utama dalam mengarahkan pembentukan perilaku keagamaan dan karakter sosial siswa madrasah tsanawiyah di tengah derasnya arus globalisasi digital. Fokus utama studi ini adalah menganalisis ada tidaknya pengaruh positif dan signifikan dari pelaksanaan pembelajaran Akidah Akhlak terhadap perubahan perilaku siswa di MTs Sirojul Athfal Cibinong Bogor. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif asosiatif kausal, riset ini menguji hipotesis statistik melalui analisis inferensial formal. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas VIII di MTs Sirojul Athfal Cibinong Bogor yang berjumlah 38 siswa, di mana pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh (total sampling). Data primer dikumpulkan melalui kuesioner terstruktur skala Likert 5 tingkat yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya melalui analisis instrumen. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas sebagai uji prasyarat serta pemodelan regresi linear sederhana berbantuan aplikasi SPSS versi 26. Hasil statistik deskriptif menunjukkan implementasi pembelajaran Akidah Akhlak (92,10%) dan indeks perubahan perilaku positif siswa (94,73%) berada pada kategori tinggi. Analisis uji-t secara parsial menghasilkan nilai thitung (2,314) > ttabel (2,028) dengan tingkat signifikansi sebesar 0,026 < 0,05, sehingga hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (H1) diterima. Nilai koefisien determinasi R Square sebesar 0,129 menunjukkan kontribusi efektif pembelajaran Akidah Akhlak terhadap perubahan perilaku siswa adalah sebesar 12,9%, sedangkan sisa persentase sebesar 87,1% dijelaskan oleh pengaruh luar di luar fokus pemodelan ini. Kesimpulannya, pembelajaran Akidah Akhlak berpengaruh positif dan signifikan secara substantif terhadap perubahan perilaku siswa di MTs Sirojul Athfal Cibinong Bogor.
Downloads
References
An-Nahlawi, A. (2004). Prinsip-Prinsip dan Metode Pendidikan Islam dalam Keluarga, di Sekolah dan di Masyarakat. Bandung: Diponegoro.
Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Azwar, S. (2018). Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Fadli, M. R., & Dwiningrum, S. I. A. (2021). Pesantren’s Digital Literacy: An Effort To Realize The Advancement Of Pesantren Education. ULUL ALBAB Jurnal Studi Islam, 22(2), 338–359. https://doi.org/10.18860/ ua.v22i2.14221
Ghozali, I. (2018). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 25. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Hasan, M., Taufiq, M., & Elmhemit, H. (2023). Digital Transformation of Islamic Education in Pesantren Madura.
TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 18(2), 1–16. https://doi.org/10.19105/tjpi.v18i2.10535
Majid, A. (2014). Belajar dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mustofa, M. Y., Mas’ud, A., & Elizabeth, M. Z. (2023). Hybrid Pesantren in Indonesia: Analyzing the Transformation of Islamic Religious Education in the Digital Age. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 14(1), 79–104. https://doi.org/10.24042/atjpi.v14i1.16928
Niswah. (2024). Technology-Based Education Management In Salaf Islamic. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 270–285.
Romlah, S. (2020). Pengaruh pembelajaran Sorogan terhadap kemampuan membaca kitab kuning santri tingkat Tsanawiyah [Skripsi]. IAIN Purwokerto.
Sardiman, A. M. (2016). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Umar, M. (2019). Peran Lingkungan Keluarga Terhadap Pembentukan Akhlak Anak. Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling, 5(1), 50–65.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nita Puspita Sari, Ahmad Sofyan , Solahuddin (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
