Pengaruh Penggunaan Media Digital Terhadap Motivasi Belajar PAI Siswa Kelas IV SDN Kedung Halang 03 Sukaraja
Keywords:
Media Digital, Motivasi Belajar, Pendidikan Agama IslamAbstract
Latar belakang penelitian ini didasarkan pada esensialnya penumbuhan motivasi belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) sejak tingkat dasar guna menyukseskan pembentukan akhlak mulia dan pemahaman keagamaan secara substantif. Model pembelajaran konvensional yang monoton sering kali menurunkan gairah belajar siswa, sementara generasi digital native memerlukan stimulus yang lebih kontekstual dan interaktif. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi pengaruh penggunaan media digital secara empiris terhadap peningkatan motivasi belajar PAI siswa kelas IV SDN Kedung Halang 03 Sukaraja. Pendekatan kuantitatif asosiatif kausal diterapkan dengan menggunakan teknik sampling jenuh (total sampling) dengan jumlah sampel sebanyak 48 siswa. Pengumpulan data menggunakan kuesioner terstruktur skala Likert 5 poin yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya, serta dianalisis melalui uji prasyarat formal dan analisis regresi linear sederhana berbantuan SPSS versi 26. Hasil statistik deskriptif mengonfirmasi pemanfaatan media digital (93,75%) dan tingkat motivasi belajar siswa (97,90%) berada dalam kualifikasi tinggi. Analisis inferensial membuktikan adanya pengaruh positif dan signifikan secara statistik antara penggunaan media digital terhadap motivasi belajar PAI siswa (thitung 2,246 > ttabel 2,013; Sig. 0,030 < 0,05). Koefisien determinasi R Square sebesar 0,099 mengindikasikan kontribusi variabel bebas sebesar 9,9%, sementara 90,1% selebihnya ditentukan oleh faktor-faktor makro di luar cakupan model penelitian ini.
Downloads
References
An-Nahlawi, A. (2004). Prinsip-Prinsip dan Metode Pendidikan Islam dalam Keluarga, di Sekolah dan di Masyarakat. Bandung: Diponegoro.
Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arsyad, A. (2019). Media Pembelajaran. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Azwar, S. (2018). Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of Educational Goals. New York: Longmans, Green and Co.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). Thousand Oaks: SAGE Publications.
Fadli, M. R., & Dwiningrum, S. I. A. (2021). Pesantren’s Digital Literacy: An Effort To Realize The Advancement Of Pesantren Education. ULUL ALBAB Jurnal Studi Islam, 22(2), 338–359. https://doi.org/10.18860/ ua.v22i2.14221
Ghozali, I. (2018). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 25. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Hartiani. (2019). Efektivitas Penggunaan Media Video dalam Meningkatkan Motivasi Belajar PAI Peserta Didik Kelas 5 SDN 183 Pinrang Skripsi. Fakultas Tarbiyah.
Hasan, M., Taufiq, M., & Elmhemit, H. (2023). Digital Transformation of Islamic Education in Pesantren Madura. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 18(2), 1–16. https://doi.org/10.19105/tjpi.v18i2.10535
Majid, A. (2014). Belajar dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mustofa, M. Y., Mas’ud, A., & Elizabeth, M. Z. (2023). Hybrid Pesantren in Indonesia: Analyzing the Transformation of Islamic Religious Education in the Digital Age. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 14(1), 79–104. https://doi.org/10.24042/atjpi.v14i1.16928
Niswah. (2024). Technology-Based Education Management In Salaf Islamic. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 270–285.
Sardiman, A. M. (2016). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Umar, M. (2019). Peran Lingkungan Keluarga Terhadap Pembentukan Akhlak Anak. Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling, 5(1), 50–65.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Elisa Ramadani, Ahmad Sofyan , Solahuddin (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
