Membangun Lingkungan Pendidikan Yang Kreatif, Kritis, Dan Berakhlak
Keywords:
Lingkungan Belajar yang Kondusif. , Evaluasi, Proses Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam, Hasil Belajar., Lingkungan pendidikan, kreativitas, berpikir kritis, pendidikan akhlak, karakter peserta didik, Berpikir Kritis, Akhlak, coding, literasi digital, siswa SD, keterampilan , karakter anak, Sekolah, pembelajaraan, Ilmu pendidikanAbstract
The educational environment plays a vital role in shaping students into creative, critical, and morally upright individuals. This article explores the meaning and significance of an ideal educational environment, including strategies to foster creativity through literacy activities, extracurricular programs, and brainstorming methods. It also discusses the importance of developing critical thinking skills in the digital era, where students must be able to evaluate information logically and responsibly. Furthermore, moral and character education is emphasized as a fundamental pillar in addressing the current moral crisis among students. This study employs a descriptive qualitative approach through library research by analyzing relevant literature on creative learning, critical thinking development, and moral education. The findings reveal that an innovative educational environment—supported by collaboration between schools, families, and communities—can produce a generation that is not only intellectually capable but also possesses strong character and noble morals, enabling them to face future challenges effectively.
Downloads
References
- Assyifa, H. S., Fitriyah, I., Mujakki, M. F., & Pambayun, S. P. (2023). Systematic literature review: Pembelajaran akidah akhlak sebagai pondasi pendidikan karakter pada abad 21. Prosiding Konferensi Nasional Pendidikan Inovatif, 1(1), 82–92.
- Daradjat, Z. (2012). Ilmu Pendidikan Islam. Bumi Aksara.
- Ennis, R. H. (2011). Critical thinking: Reflection and perspective. Inquiry: Critical Thinking Across the Disciplines, 26(1), 4–18.
- Hidayat, R., & Diana, R. (2020). Lingkungan belajar dan pengaruhnya terhadap motivasi dan prestasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan, 21(3), 245–254.
- Kadir, A., Ahmad, F., Rosmiati, Endri, Y., Baehaqi, R., Rido, K., & Ahmad, N. (2012). Dasar-dasar pendidikan. Kencana Prenada Media Group.
- Marzano, R. J. (2010). Teaching and assessing 21st century skills. Solution Tree Press.
- Mavela, M., & Satria, A. P. (2023). Nilai karakter kreatif peserta didik dalam P5 pada peserta didik kelas IV: Tema kewirausahaan SDN 2 Pandean. Jupeis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(3), 152–158.
- Pertiwi, A., Rahmawati, D., & Sari, M. (2024). Pengaruh lingkungan sekolah terhadap perkembangan karakter siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 15(2), 101–110.
- Putri, I. T. A., Agusdianita, N., & Desri, D. (2024). Literasi dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik sekolah dasar era digital. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES) Conference Series, 7(3).
- Rahmi, M., Nasrah, N., & Amal, A. (2023). Pengaruh metode brainstorming terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa dalam mata pelajaran IPA kelas V UPT SPF SD Inpres Bontomanai. Journal on Education, 6(1), 800–808.
- Rahmani, Z., & Hikmawan, R. (2025). Pengembangan e-modul interaktif pada mata pelajaran matematika untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1), 743–756.
- Safitri, N., Marini, A., & Nafiah, M. (2022). Manajemen lingkungan berbasis sekolah dalam penanaman karakter dan kesadaran lingkungan hidup berkelanjutan di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(1), 45–56.
- Semiawan, C. R. (2009). Belajar dan pembelajaran dalam taraf usia dini. Kencana.
- Sholihah, A. M., & Maulida, W. Z. (2020). Pendidikan Islam sebagai fondasi pendidikan karakter. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 12(1), 49–58.
- Wahid, F. S. (2020). Analisis peran guru dalam pemanfaatan lingkungan sekolah terhadap kreativitas belajar siswa. Jurnal Ilmiah Kontekstual, 2(1), 34–42.
- Zurqoni, Retnawati, H., Apino, E., & Arlinwibowo, J. (2018). Evaluating students’ character: A review of character education assessment strategies. International Journal of Instruction, 11(2), 1–20.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Fandi Kurniawan , Abdul Khobir , Muhammad Tastafiyan el-mudaafi, Achmad Fauzi (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
