Pengembangan Ilmu Pendidikan Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru di Indonesia
Keywords:
Pengembangan Ilmu Pendidikan, Kompetensi Guru, Pendidikan IndonesiaAbstract
Penelitian ini bertujuan menjelaskan peran pengembangan ilmu pendidikan dalam meningkatkan kompetensi guru di Indonesia. Melalui pendekatan studi kepustakaan, penelitian ini menganalisis berbagai literatur ilmiah dan dokumen kebijakan pendidikan yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pengembangan ilmu pendidikan berkontribusi signifikan terhadap peningkatan kompetensi guru pada aspek pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian. Perkembangan teori dan model pembelajaran membantu guru memahami strategi pembelajaran yang efektif, menyesuaikan dengan kebutuhan peserta didik, serta mendorong kemampuan reflektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Dengan demikian, penguatan ilmu pendidikan menjadi faktor penting dalam membentuk guru yang kompeten, adaptif, dan responsif terhadap perkembangan pendidikan modern.
Downloads
References
Afriyanli, H. K & Sabandi, A. (2020). Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru. Jurnal Manajemen, Kepemimpinan dan Supervisi Pendidikan 5(1), Januari-Juni 2020.
Alamsyah, M., Ahmad, S., & Harris, H. (2020). Pengaruh Kualifikasi Akademik dan Pengalaman Mengajar terhadap Profesionalisme Guru. Journal of Education Research, 1(3), 183-187. doi:https://doi.org/10.37985/joe.v1i3.19.
Astuti, R. W., Fitria, H., & Rohana, R. (2020). The Influence of Leadership Styles and Work Motivation on Teacher’s Performance. Journal of Social Work and Science Education, 1(2), 105-114. Retrieved from https://ejournal.karinosseff.org/index.php/jswse/article/view/33
Asvio, N., Yamin, M., & Risnita. (2019). Influence of Leadership Style, Emotional Intelligence and Job Satisfaction toward Organizational Commitment (Survey at SMA Muhammadiyah South Sumatera). International Journal of Scientific & Technology Research, 8(8).
Darmiati, D., Kristiawan, M., & Rohana, R. (2020). The Influence of School Leadership and Work Motivation toward Teacher’s Discipline. Journal of Social Work and Science Education, 1(1), 32-44. Retrieved from https://ejournal.karinosseff.org/index.php/jswse/article/view/8
Fitria, H., Kristiawan, M., & Rahmat, N. (2019). Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Melalui Pelatihan Penelitian Tindakan.
Kunandar. (2007). Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.
Moh. Uzer Usman. (2006). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Rohma, S., Harapan, E., & Wardiah, D. (2020). The Influence of School-Based Management and Teacher’s Professionalism toward Teacher’s Performance. Journal of Social Work and Science Education, 1(1), 13-23. Retrieved from https://ejournal.karinosseff.org/index.php/jswse/article/view/6
Rusdiana & Irfan, M. (2014). Sistem Informasi Manajemen. Bandung: Pustaka Setia.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen. Diakses dari http://www.dikti.go.id/files/atur/UU14-2005Guru Dosen.pdf
Wachidi., Rodgers, A., & Tumanov, D. Y. (2020). Professional Competence Understanding Level of Elementary School in Implementing Curriculum 2013. International Journal of Educational Review Vol. 2, Issue 99-105. Retrieved from https://ejournal.unib.ac.id/index.php/IJER/issue/view/814.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Deva Nela Reditha, Abdul Khobir, Muhamad A’Tho Fiizatillah, Akbar Nor Rochmat (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
