Stratgi Efektif Dalam Implementasi Kurikulum Pendidikan Islam
Keywords:
Kurikulum PAI, Strategi Implementasi, Studi Literatur, Kompetensi Guru, Digitalisasi Pendidikan.Abstract
Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran vital dalam membentuk karakter dan moralitas peserta didik sesuai ajaran Islam, namun sering kali terjadi kesenjangan antara kurikulum formal dengan praktik di ruang kelas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara komprehensif mengenai strategi efektif dalam implementasi kurikulum PAI, bentuk sinergi antara guru dan lembaga, serta faktor-faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya. Metodologi yang digunakan adalah pendekatan studi literatur (literature review) dengan mengumpulkan, menyeleksi, dan menganalisis data dari artikel ilmiah serta buku referensi secara sistematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi implementasi yang paling efektif mencakup integrasi nilai moderasi beragama, penggunaan model pembelajaran hybrid yang menggabungkan tradisi dan inovasi digital, serta penerapan metode aktif seperti problem-based learning. Guru memegang peran kunci sebagai perencana dan teladan, sementara lembaga pendidikan memberikan dukungan melalui kebijakan dan penyediaan fasilitas teknologi. Kesimpulannya, keberhasilan kurikulum PAI sangat dipengaruhi oleh kompetensi guru, kepemimpinan sekolah, dan ketersediaan infrastruktur pendukung. Diperlukan penguatan literasi digital bagi pengajar dan peningkatan fasilitas untuk mengatasi hambatan teknis maupun rendahnya motivasi belajar siswa agar tujuan pembentukan insan kamil dapat tercapai secara optimal.
Downloads
References
Ahmad. (2024). Strategi Pengajaran Efektif Dalam Pendidikan Islam : Menggabungkan Tradisi Dan Inovasi. Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu, 2(9), 1–6. https://doi.org/10.59435/gjmi.v2i9.752
Ahmad Manshur, & Isroani, F. (2023). Tantangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Era Digital. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(04), 351–368. https://doi.org/10.30868/ei.v12i04.8114
Aggisni, R., Masripah, Munawaroh, N., & Saifullah, I. (2024). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Pondok Pesantren Modern (Penelitian di Pondok Pesantren Modern Al-Mashduqi Garut). JIIC: JURNAL INTELEK INSAN CENDIKIA, 1(8). https://jicnusantara.com/index.php/jiic/article/view/1115
Aulia, N. (2021). Solusi Terhadap Problematika PAI di Sekolah. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(6). https://doi.org/10.36418/japendi.v2i6.205
Azis, R., Mudlofir, A., & Tamimi, A. R. (2025). Strategi Lembaga Pendidikan Islam dalam Meningkatkan Hard Skill Guru PAI melalui Pemanfaatan Teknologi Pembelajaran. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam Dan Isu-Isu Sosial, 23. https://doi.org/10.37216/tadibjurnalpendidikanislamdanisu-isusosial.v23i2.2223
Barkatul Atqiya, A., Fauziyah, A., & Badrudin. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka (Studi Kasus Pada SDN 164 Karangpawulang Bandung). Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(18), 38–46. https://doi.org/10.5281/zenodo.13858985
Darma Surya, A. (2022). Pentingnya Implementasi Pembelajaran Berbasis Android dalam Mengembangkan Kemampuan Kognitif Siswa Kelas Tinggi Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 80–87. https://doi.org/10.30599/jemari.v4i2.1559
Guswantoro, H. (2023). Analisis Landasan Epistemologis dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama. Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(3), 311–326. https://doi.org/10.70287/epistemic.v2i3.148
Havida, N. I., & Mukharomah, A. (2025). Strategi Penerapan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Moderasi Beragama Dalam Membentuk Peserta Didik Moderat : Systematic Literatur Review. JOIES: Journal of Islamic Education Studies Volume, 10(1). https://doi.org/10.15642/joies.2025.10.1.65-82
Hodijah, S., Paramansyah, A., & Ramdlani, R. A. (2023). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Pada Lembaga Pendidikan Nonformal Dalam Era Digital. Jurnal Tahsinia, 4(2), 172–185. https://doi.org/10.57171/jt.v4i2.512
Imam Musthofa, P., & Tamin AR, Z. (2024). Peran Strategis Guru dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di Sekolah. Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam, 21(2). https://doi.org/10.34001/tarbawi.v21i2.7244
Kahfi, M. (2021). Hubungan Antara Kekuasaan Dengan Pendidikan Agama Islam (Rekontruksi Pemikiran H.A.R Tilaar tentang Kekuasaan dan Pemikiran) (M. Kahfi, Ed.) [UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA]. https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/9143/
Kurniawan, W., Andrianto, D., Sopandi, N., Tinggi, S., Tarbiyah, I., Ulum, B., & Tengah, L. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Karakter Peserta Didik di SMK AL Hadiid Cileungsi Bogor. Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 4(2). https://doi.org/10.51878/vocational.v4i3.4210
Manshur, A., & Isroani, F. (2023). Tantangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Era Digital. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(4). https://doi.org/10.30868/ei.v12i04.8114
Mubaroq, A. A., Fasha, N. A. T., Pasrah, R. F., & Nazib, F. M. (2025). Strategi Inovatif Dalam Mengintegrasikan Kurikulum Merdeka pada pendidikan Agama Islam. Advances In Education Journal, 1(4), 362–378. https://journal.al-afif.org/index.php/aej/article/view/32
Muhamad ibnu Malik, Erihadiana, M., & Muslih, H. (2023). Strategi Implementasi Model Kurikulum Agama dan Kurikulum Dinas pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Mau’izhoh, 5(2), 308–318. https://doi.org/10.31949/am.v5i2.7252
Muzakki, Sukino, & Wahab. (2023). Strategi Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 1–11. https://doi.org/10.51468/jpi.v3i1.56
Nasution, E. (2024). Kendala Yang Dihadapi Guru Pai Dalam Implementasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Sd Negeri 130001 Tanjungbalai. Jurnal Kualitas Pendidikan, 2(2), 348–352.
https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/jkp/article/view/1035
Nelly. (2024). Penerapan Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Ikhlas, 1. https://doi.org/10.64677/ppai.v1i1.1
Pithriani, & Musyarapah. (2024). Peran Lembaga Pendidikan Islam dalam Memberdayakan Sumber Daya Manusia yang Berdaya Saing Global. Journal on Education, 07(01), 4976–4984. https://doi.org/10.31004/joe.v7i1.7083
Rohili, T., Tiono, A. K., Eka, A. P., Sukawati, I., Eka, D. P., Martoyo, Yuhani’ah, R., Gunawan, Y. S., Fatonah, I., Ali, M., Hidayah, R. A., Bella, T. A., Noto, N. S., & Sarohmad. (2025). Inovasi dan Pengembangan Kurikulum PAI di Berbagai Jenjang (N. R. Azizah, Ed.). PT Literasi Nusantara Abadi Grup. https://repository-penerbitlitnus.co.id/id/eprint/633/
Safira, R. A., Nurlaeli, A., & Ma’sum, S. (2025). Strategi Perencanaan Kurikulum Efektif Untuk Peningkatan Mutu Pendidikan. As-Syirkah: Islamic Economics & Financial Journal, 4(2), 241–249. https://doi.org/10.56672/assyirkah.v4i2.469
Silpa, Pahrudin, A., Jarmiko, A., & Koderi. (2025). Implementasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI). Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4). https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.36213
Slamet, Yusrul, M. H., & Suratman. (2023). Implementasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam berbasis Pendidikan Karakter di Mts Al Mujahidin. Sanskara Pendidikan Dan Pengajaran, 01(03), 93–101. https://doi.org/10.58812/spp.v1i03
Wahid, L. A., & Hamami, T. (2021). Tantangan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam dan Strategi Pengembangannya dalam Menghadapi Tuntutan Kompetensi Masa Depan. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1). https://doi.org/10.18860/jpai.v8i1.15222
Zahfa, F., Charisma, B., Zahrani, B., & Afifah, N. (2025). Faktor-faktor Penghambat Optimalisasi Pendidikan Agama Islam dalam Kurikulum Sekolah di Indonesia. Journal of Innovative Research, 02(1), 252–261. https://ziaresearch.or.id/index.php/mesada
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Adelia Andriyani, Azizah Muthia Azzahra, Siti Nuraeni, Fiqra Muhammad Nazib (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
