Dominasi Nalar Bayani dalam Pembelajaran PAI: Telaah Kritis terhadap Pengembangan Nalar Burhani dan Irfani

Authors

  • Muhammad Fatthar Adha Chiessa Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Negeri Jakarta, Indonesia Author
  • Bina Prima Panggayuh Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Negeri Jakarta, Indonesia Author
  • Adinda Wardah Fitriah Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Negeri Jakarta, Indonesia Author
  • Syafna Shahwal Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Negeri Jakarta, Indonesia Author

Keywords:

Bayani, Burhani, Irfani, Pendidikan Agama Islam, Berpikir Kritis

Abstract

Artikel ini mengkaji cara epistemologi bayani, burhani, dan irfani dipakai untuk menilai keseimbangan pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian memakai studi kepustakaan kualitatif dan analisis isi terhadap 19 artikel jurnal ilmiah serta satu karya primer Immanuel Kant. Hasilnya ada tiga. Pertama, ketiga nalar dirumuskan secara operasional agar tidak dipersempit menjadi hafalan, berpikir kritis umum, atau refleksi umum. Kedua, kecenderungan pembelajaran berhenti pada bayani dirumuskan sebagai empat proposisi yang dapat diuji, dengan dukungan literatur dan dua studi lapangan yang berbeda jenjang. Ketiga, disusun rangkaian belajar enam tahap pada materi kejujuran bermedia sosial beserta indikator keberhasilan untuk pemahaman dalil, berpikir kritis, dan pengamalan nilai. Pemikiran Kant ditempatkan sebagai perspektif metodologis terbatas untuk membiasakan pemeriksaan klaim, bukan dasar kebenaran ajaran. Kajian ini bersifat konseptual dan proposisinya perlu diuji melalui penelitian lapangan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agung, Sulton, Umu Sa'diyah, dan Moh. Afifur Rohman Romli. "Dinamika Epistemologi Bayani, Burhani, dan Irfani dalam Pembelajaran Agama Anak Usia Dini." Atthiflah: Journal of Early Childhood Islamic Education 13, no. 1 (2026): 1-11. https://doi.org/10.54069/atthiflah.v13i1.1134.

Ahmad, Thufeil Abyan, Eva Dewi, dan Athiyah. "Paradigma Epistemologi Islam: Bayani, Burhani, Irfani, dan Relevansinya dalam Dunia Modern." Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 11, no. 2 (2026): 323-342. https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.54953.

Alfaien, Noor Isna. "Peran Guru dalam Implementasi Penguatan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin dan Implikasinya dalam Pembelajaran Akidah Akhlak." Attadib: Journal of Elementary Education 8, no. 2 (2024). https://doi.org/10.32832/at-tadib.v8i2.19447.

Erdiyani, Fenny, Zainuddin Syarif, Mahfida Inayati, dan Eliyatul Fitriyah. "Integrasi Epistemologi (Bayani, Burhani, dan Irfani) dalam Pendidikan Islam Kontemporer." Kartika: Jurnal Studi Keislaman 5, no. 3 (2025): 2185-2200. https://doi.org/10.59240/kjsk.v5i3.234.

Ernawati, Tuti, Riki Irawan, Mohammad Al-Farabi, dan Zulkifli Tanjung. "Bayani's, Burhani's, and Irfani's Reasoning in Islamic Studies." Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam 9, no. 1 (2023): 48-58. https://doi.org/10.19109/tadrib.v9i1.13092.

Herdatama, Daffa Maulana Adha, dan Dafa' Alifta Akbar Susilo. "Ilmu dalam Islam: Sintesis Pendekatan Bayani, Burhani dan Irfani sebagai Kerangka Epistemologi Integratif." Kreatif: Jurnal Studi Pemikiran Pendidikan Agama Islam 24, no. 1 (2026): 24-35. https://doi.org/10.52266/kreatif.v24i1.5605.

Ikrom, Mohamad. "Hukum Islam: Sinergisitas Teks, Moral, dan Akal." Humanika 18, no. 2 (2018): 117-125.

Jannah, Zaskia Miftaqhul, Noor Laila Rahmawati, Muhammad Naufal Fawwaz Alghifari, dan Bina Prima Panggayuh. "Landasan Berpikir Ilmiah dalam Pendidikan Islam: Berpikir Kritis, Rasionalitas, dan Kritisisme Immanuel Kant." Advances in Education Journal 3, no. 1 (2026): 141-152. https://journal.al-afif.org/index.php/aej/article/view/1486.

Kant, Immanuel. Critique of Pure Reason. Diterjemahkan oleh Paul Guyer dan Allen W. Wood. Cambridge: Cambridge University Press, 1998.

Pangestu, Endy Dharma, Haris Riadi, Febby Erika, dan Nur Azmira. "Epistemologi Bayani, Irfani, dan Burhani serta Implementasinya dalam Rekonstruksi Kurikulum PAI." Jurnal Ilmiah Global Education 7, no. 1 (2026): 869-877. https://doi.org/10.55681/jige.v7i1.5385.

Panggayuh, Bina Prima, Firman Aditiya, Keysha Ayu Pradiameka, Nadira Putri Emma, dan Syifa Hafifah Nufus. "Al-Qur'an sebagai Inspirasi Peradaban: Tinjauan Historis, Epistemologis, dan Etika Universal." Advances in Education Journal 2, no. 3 (2025): 1828-1834. https://journal.al-afif.org/index.php/aej/article/view/620.

Rifai, Muhamad, Muhammad Hafiz Rivaldi, Hanifah Nurul Izzati, Azkia Aulia Rahmah, Raka Syahputra, dan Bina Prima Panggayuh. "Metode Berpikir Deduktif dan Induktif dalam Pendidikan Agama Islam: Studi Literatur." Advances in Education Journal 2, no. 6 (2026): 613-622. https://journal.al-afif.org/index.php/aej/article/view/1345.

Rohmatika, Frida, Eva Dewi, dan Afini Nurul Hidayah. "Epistemologi dalam Konsep Islam: Epistemologi Bayani, Burhani, dan 'Irfani." Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 10, no. 2 (2025): 330-339. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.29044.

Rukmana, Asbianti, dan Kholid Al-Walid. "Konsep Manusia Sempurna Perspektif Buya Hamka." Paradigma: Jurnal Kalam dan Filsafat 3, no. 2 (2021): 76-88. https://doi.org/10.15408/paradigma.v3i02.30901.

Subagiya, Bahrum. "Eksplorasi Penelitian Pendidikan Agama Islam melalui Kajian Literatur: Pemahaman Konseptual dan Aplikasi Praktis." Ta'dibuna: Jurnal Pendidikan Islam 12, no. 3 (2023): 304-318. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v12i3.14113.

Sunariyanto, Budi, Kuni Fatonah, Muh. Zakki Amrulloh, Alan Lutfi Gesang Saputra, dan Jefri Mardiansyah A. "Inovasi Model Pembelajaran PAI Integratif antara Kelas dan Lingkungan Alam di SDIT Alam Nurul Islam 2 Ngawi." IMTIYAZ: Jurnal Ilmu Keislaman 10, no. 2 (2026): 780-789. https://jurnal.staim-probolinggo.ac.id/Imtiyaz/article/download/4150/2500/16967.

Sya'adah, Fatihatus, Munir, dan Ismail. "Epistemologi Integratif Bayani-Burhani-Irfani: Kerangka Holistik Kontemporer." Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 10, no. 4 (2025): 366-378. https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.38060.

Syafaatunnisa, Shopiah, dan Andewi Suhartini. "Paradigma Masyarakat Muslim dalam Membentuk Konsep Pendidikan Islam." OASIS: Jurnal Ilmiah Kajian Islam 9, no. 1 (2024): 55-64. https://doi.org/10.24235/oasis.v9i1.18402.

Ujiyanti, Lies Ning, dan Muh. Hanif. "Evaluasi Aspek Afektif, Kognitif, Psikomotorik dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: di SMP Negeri 3 Kedungbanteng." IQRO: Journal of Islamic Education 8, no. 1 (2025): 319-331. https://doi.org/10.24256/iqro.v8i1.7026.

Yunita, Raisa Zuhra Salsabila Awaluddin, dan Faris Al Muyassar. "The Concept of Ulul Albab According to M. Quraish Shihab in Tafsir Al-Mishbah QS. Ali Imran Verse 190-191 and Its Implication on Character Education." ZAD Al-Mufassirin 6, no. 1 (2024): 126-144. https://doi.org/10.55759/zam.v6i1.204.

Downloads

Published

2026-11-09

Issue

Vol. 2 No. 3 (2026): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (November)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Muhammad Fatthar Adha Chiessa, Bina Prima Panggayuh, Adinda Wardah Fitriah, Syafna Shahwal (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite

Dominasi Nalar Bayani dalam Pembelajaran PAI: Telaah Kritis terhadap Pengembangan Nalar Burhani dan Irfani. (2026). Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam, 2(3), 215-225. https://journal.al-afif.org/index.php/al-ilmiya/article/view/1834

Most read articles by the same author(s)

Similar Articles

11-20 of 540

You may also start an advanced similarity search for this article.