Relevansi Model Keilmuan Baitul Hikmah Era Abbasiyah Dalam Reorientasi Sistem Pendidikan Islam Modern
Keywords:
Baitul Hikmah, Abbasiyah, Reorientasi Pendidikan Islam, Integrasi Ilmu, EpistemologiAbstract
Sistem pendidikan Islam modern menghadapi krisis epistemologis akibat dikotomi ilmu dan stagnasi tradisi riset. Penelitian ini bertujuan menganalisis model keilmuan Baitul Hikmah era Abbasiyah serta merumuskan relevansinya bagi reorientasi pendidikan Islam modern. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif studi pustaka melalui analisis isi dan historiografi kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa eksistensi Baitul Hikmah ditopang oleh empat pilar utama, yaitu integrasi keilmuan holistik, gerakan penerjemahan masif, inklusivitas akademik, dan pendanaan riset penuh dari negara. Pembahasan merekomendasikan reorientasi pendidikan Islam melalui transformasi kurikulum terpadu yang menghapus dikotomi sains dan agama, penguatan pembelajaran berbasis penelitian, serta pembentukan ekosistem akademik yang terbuka. Reorientasi ini menuntut komitmen politik dan investasi infrastruktur riset yang nyata agar pendidikan Islam kembali mampu melahirkan inovasi sains berdaya saing global.
Downloads
References
A. Nurohman. (2020). Perpustakaan Baitul Hikmah, Tonggak Kebangkitan Intelektual Muslim. Al-Ma’mun: Jurnal Kajian Kepustakawanan Dan Informasi, 1(1), 49. https://doi.org/10.24090/jkki.v1i1.4052
Chandio, A. R. (2021). The House of Wisdom (Bait Al-Hikmah): A Sign of Glorious Period of Abbasids Caliphate and Development of Science. International Journal of Engineering and Information Systems (IJEAIS), 5(3), 1–7.
Cipta, H., & N. A. M. (2021). Dikotomi Ilmu dan Implikasinya Terhadap Kemunduran Pendidikan Islam. Jurnal Tarbiyah & Peradaban, 4(2), 43–53.
Daulay, H. P., D. Z., & P. Y. A. (2021). Peradaban Dan Pemikiran Islam Pada Masa Bani Abbasiyah. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 229–238. https://doi.org/10.56832/edu.v1i2.63
Ifendi, M. (2020). Dinasti Abbasiyah: Studi Analisis Lembaga Pendidikan Islam. FENOMENA, 12(2). https://doi.org/10.21093/fj.v12i2.2269
Imawan, D. H. (2021). 1- PPI-Daulah Umawiyah & Daulah Abbasiyah-Dzulkifli (Cet 1). Universitas Islam Indonesia Yogyakarta.
Kamalia, S., & I. D. H. (2025). Kontribusi Baitul Hikmah dalam Perkembangan Keilmuan dan Pendidikan pada Masa Dinasti Abbasiyah. Madinah: Jurnal Studi Islam, 12(2), 105–120. https://doi.org/10.58518/madinah.v12i2.4054
Khoiruddin, M. M. (2021). Reorientasi Kurikulum Pendidikan Islam Terpadu Era Digital. Jurnal Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(1), 25–40.
M. H. Haidir. (2021). Lembaga Pendidikan Islam Baitul Hikmah (Sebuah Studi Analisis Sejarah Sosial Pendidikan Islam). Jurnal Pendidikan Sosial, 2(2), 96.
Nina Adlini, M., Hanifa Dinda, A., Yulinda, S., Chotimah, O., & Julia Merliyana, S. (2022). METODE PENELITIAN KUALITATIF STUDI PUSTAKA. 6(1).
Putri, A. K., Ichsan, Y., Wahab, J. A., Chairul, M., Akhmad, A., & Putra Hendrawan, B. (2023). Dinasti Abbasiyah: Kemajuan Pendidikan Islam dan Konstekstualisasinya Pada Masa Kini. 8(1), 8.
Rahman, B. A. (2024). Perpustakaan Bait al-Hikmah dan Kontribusinya terhadap Perkembangan Peradaban Dunia. https://doi.org/10.29300/mkt.v9i1.3147
Sofyani, M. S. (2025a). Analisis Gerakan Penerjemahan Era Abbasiyah: Studi Kasus Baitul Hikmah Sebagai Pusat Akulturasi Budaya Dan Ilmu. 20(1).
https://doi.org/10.58645/azkia.v20i1.671
Sofyani, M. S. (2025b). Analisis Gerakan Penerjemahan Era Abbasiyah: Studi Kasus Baitul Hikmah Sebagai Pusat Akulturasi Budaya Dan Ilmu. Azkia: Jurnal Aktualisasi Pendidikan Islam, 20(1), 15–30.
Zaim, M. Z. (2020). Desain Kurikulum Integrasi Agama dan Sains. Urnal Pendidikan Islam, 9(2), 95–110.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Siti Nur As-Syifa, Siti Khoirunnisa, Arya Aditya Eka Saputra, Irawan (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
