Integrasi Nilai Islam dan Pancasila dalam Konsep Pendidikan Dasar Islam di Masyarakat Muslim Indonesia
Keywords:
Integrasi Nilai, Pancasila, Pendidikan Dasar Islam, Masyarakat Muslim Indonesia, Nilai-Nilai IslamAbstract
Artikel ini membahas konsep dasar pendidikan dasar islam dalam kerangka kesadaran masyarakat muslim Indonesia yang hidup dalam tatanan nilai-nilai pancasila sebagai falsafah bangsa. pendidikan islam tidak hanya bertujuan membentuk individu yang cerdas secara intelektual, tetapi juga berkarakter mulia dan berakhlak baik sesuai ajaran islam. Dalam konteks Indonesia, nilai-nilai pancasila seperti ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, musyawarah, dan keadilan menjadi landasan penting yang sejalan dengan prinsip-prinsip pendidikan islam, melalui pendekatan kualitatif dengan studi literatur, artikel ini menelaah integrasi antara nilai-nilai islam dan pancasila dalam membangun sistem pendidikan dasar yang kontekstual, inklusif, dan relevan dengan kebutuhan masyarakat. Hasil kajian menunjukkan bahwa harmoni antara nilai-nilai religius dan kebangsaan dapat memperkuat peran pendidikan islam dalam membentuk generasi muda yang beriman, toleran, dan cinta tanah air.
Downloads
References
Abdul, Halim Ahmad. Al-Qur’an Ar-Rahim. Jakarta: Pustaka Jaya Ilmu, 2014.
Agus, Zulkifli. “Pendidikan Islam Dalam Perspektif Al-Ghazali.” Raudhah Proud To Be Professionals : Jurnal Tarbiyah Islamiyah 3, no. 2 (2018): 21–38.
Ahyar, H. dkk. (2020). Buku Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. Yogyakarta: CV. Pustaka Ilmu. (Issue March).
Aini, Nurul, Rizka Hafizah Nurul, and Syahira Syahrani. “Pengaruh Lingkungan Terhadap Pendidikan Anak.” JMPAI: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam 2, no. 5 (2024).
Azwar, Rahmat, Anwari Ahmad Mufit, Fatimah, Fuadi Ahmad, Halimatus Sa’diyah, Kholik Nur, Heriadi, and Uum Miftahul. Konsep Dasar Ilmu Pendidikan Islam. Edited by Khomaeny Elfan Fanhas Fatwa. Jawa Barat: EDU Publisher, 2021.
Departemen Agama RI. (2002). Al-Qur’an dan Terjemahannya. Jakarta: Departemen Agama Republik Indonesia.
Hulukati, Wenny. “Peran Lingkungan Keluarga Terhadap Perkembangan Anak.” Jurnal Musawa 7, no. 2 (2015): 265–282.
Mariyo, Mariyo. “Konsep Pemikiran Imam Al Ghazali Dalam Relevansi Pola Pendidikan Islam Indonesia Dalam Era Globalisasi.” Journal on Education 5, no. 4 (2023): 13045–56.
Moleong. Metodologi Penelitian Kualitatif, 2017.
Muhaimin. (2011). Rekonstruksi Pendidikan Islam: Dari Paradigma Pengembangan, Manajemen, Kurikulum, hingga Strategi Pembelajaran. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Saeful, Ridhwan Deden. Konsep Dasar Pendidikan Islam Metode Qur’ani Dalam Mendidik Manusia. Edited by Diah. Depok: PT. Rajagrafindo Persada, 2020.
Semadi, Yoga Putra. “Filsafat Pancasila Dalam Pendidikan Di Indonesia Menuju Bangsa Berkarakter.” Jurnal Filsafat Indonesia 2, no. 2 (2019): 82–89.
Sianturi, Yohana R. U., and Dinie Anggraenie Dewi. “Penerapan Nilai Nilai Pancasila Dalam Kehidupan Sehari Hari Dan Sebagai Pendidikan Karakter.” Jurnal Kewarganegaraan 5, no. 1 (2021): 222–31.
Sumiyati. “Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Islam.” Program Studi Pendidikan Agama Islam STAI “UISU” Pematangsiantar, 2014, 17.
Tilaar, H.A.R. (2002). Perubahan Sosial dan Pendidikan: Pengantar Pedagogik Transformatif untuk Indonesia. Jakarta: Grasindo.
Uswatun, Hasanah Isna Winda. “Pengaruh Lingkungan Tempat Tiggal Dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas IV MI Muhammadiyah Ngasem Tahun Pelajaran 2013/2014.” Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014, 1–203.
Widiansyah, Bagas Dwi, and Fatma Ulfatun Najicha. “Implementasi Lima Sila Pancasila Dalam Kehidupan Sehari-Hari.” Universitas Sebelas Maret, 2020.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ari Deca Fitriani, Usman (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
