Pengaruh Penggunaan Media Word Wall Terhadap Kemampuan Belajar Ilmu Tajwid
Keywords:
Media Word Wall, Ilmu Tajwid, Pembelajaran Interaktif, Pendidikan Islam, SMP Plus Miftahul Hidayah.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh penggunaan media Word Wall terhadap kemampuan belajar ilmu tajwid siswa kelas VII di SMP Plus Miftahul Hidayah. Ilmu tajwid merupakan aspek penting dalam pembelajaran Al-Qur'an yang berfungsi menjaga keaslian bacaan sesuai dengan kaidah yang diajarkan oleh Rasulullah SAW. Namun, data menunjukkan bahwa sekitar 50% siswa SMP di Indonesia masih kesulitan dalam menerapkan tajwid dengan benar. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan analisis regresi linier sederhana. Data dikumpulkan dari 23 siswa melalui kuesioner yang menilai respon mereka terhadap penggunaan media Word Wall. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas siswa memberikan respon positif, dengan 60% merasa lebih termotivasi dan terlibat dalam pembelajaran. Rata-rata kemampuan belajar tajwid siswa berada pada kategori baik, dengan 55% mampu menerapkan hukum-hukum tajwid dengan benar. Analisis regresi menunjukkan pengaruh signifikan dari penggunaan media Word Wall terhadap kemampuan belajar ilmu tajwid, dengan nilai signifikansi 0,010 dan koefisien regresi sebesar 0,346. Ini mengindikasikan bahwa penggunaan media Word Wall secara efektif dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca Al-Qur'an sesuai dengan kaidah tajwid. Penelitian ini merekomendasikan penerapan media Word Wall yang lebih luas di berbagai tingkat pendidikan untuk mendukung pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan
Downloads
References
Ahmad T. (2022). Pengaruh Pembelajaran Kolaboratif terhadap Hasil Belajar Tajwid. Pendidikan Dan Pembelajaran, 13(2), 67–80.
Alamsyah S. (2021). Pendidikan Tajwid di Sekolah Menengah Pertama (SMP). Pendidikan Dan Pengajaran Islam, 5(1), 43–58.
Budi Santoso. (2022). Efektivitas Pembelajaran Visual dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an.
Dewi R. (2020). Pendidikan Tajwid di Sekolah Menengah Pertama (SMP). Pendidikan Al-Qur’an , 8(4), 66–75.
Elhefni, E., Al Ihwanah, A. I., Adib, H. S., Ariani, R., & Safitri, R. (2023). Use of Word Wall Learning Media to Improve Learning Outcomes Indonesian Learning in Elementary Schools. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(2), 1556–1562. https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i2.1447
Elsa Wanti. (2019). Evaluasi Pendidikan Anak Usia Dini.
Fadilah N. (2023). Pentingnya Penguasaan Tajwid dalam Membaca Al-Qur’an. Pendidikan Agama Islam, 13(1), 102–112.
Fatimah R. (2023). Peran Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an. Kajian Pendidikan, 5(1), 23–37.
Fudhil, D. (2024). Pelatihan Tajwid Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Di Desa Bendungan Kudu. Al Furqan :Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 3(5), 2260–2268.
Haris S. (2022). Pemanfaatan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(2), 45–56.
Hasanah, N. (2022). Keterkaitan Pemahaman Tajwid dengan Pembentukan Karakter Siswa. Pendidikan Karakter, 8(1), 45–60.
Hidayah L. (2023). Pengaruh Metode Pembelajaran Interaktif terhadap Pemahaman Tajwid. Pendidikan Islam, 14(1), 34–50.
Himi, D. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Word Wall Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa. CV Adanu Abimata, 4(2), 1
Icha Fara Diba, & Evi Fatimatur Rusdiyah. (2022). Implementasi Pembelajaran Daring Terintegrasi Digital Melalui Model Assurepada Materi Tajwid. Basicedu, 6(1), 1081.
Ilmiah, J., & Pendidikan, W. (2022). 1 , 2 1. 8(July), 256–263.
Jailani M. S., Saksitha, D., & other. (2024). Teknik analisis data kuantitatif dan kualitatif dalam penelitian ilmiah. 79–91.
Jannatul Aulia. (2024). Penyusunan Kerangka Berfikir dalam Penelitian. Academia.Edu.
Kementrian Agama. (2023). Statistik Pendidikan Agama Islam. Kementrian Agama.
Komjen Pol Dr (HC) Syafrudin. (2024). Persentase Buta Huruf Al-Qur’an. Republika.Co.Id.
Kurniawan R. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Kualitas Bacaan Al-Qur’an. Pendidikan Dan Teknologi Pembelajaran, 6(1), 12–25.
Kusumawardhani, A., Khairunissa, A., Budiman, N., & other. (2025). Pengaruh Kecerdasan Spiritual Terhadap Motivasi Mengajar. Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar, 12(1), 93–99.
Mardiana M, & Faqih A. (2020). Analisis Penggunaan Angket Skala Likert Untuk Pengukuran Kualitas Pelayanan. Ilmu Administrasi Dan Bisnis, 15(1), 44–53.
Mulyani, S., Romelah, R., & Malang, U. M. (2025). Pembelajaran Ilmu Tajwid Menggunakan Media Word Wall di Rumah Tahfidz Kepenuhan Riau. Reflection: Islamic Education Journal, 2, 1–5.
Nawawi S. (2022). Ilmu Tajwid dalam Konteks Pembelajaran Al-Qur’an di Sekolah. Pendidikan Islam, 9(2), 36–49.
Prabowo A. (2022). Efek Media Visual dalam Pembelajaran Al-Qur’an. Penelitian Pendidikan, 11(2), 88–101.
Pramudianto A, & Rasidan A. (2021). Penggunaan Skala Likert Dalam Mengukur Persepsi Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Daring. Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(2), 134–140.
Purnama D, & Setiawan R. (2025). Pengaruh Media Visual dalam Pembelajaran Tajwid. Ilmiah Teknologi Pendidikan, 11(1), 111–118.
Qurnia Sari, A., Sukestiyarno, Y., & Agoestanto, A. (2017). Batasan Prasyarat Uji Normalitas dan Uji Homogenitas pada Model Regresi Linear. Unnes Journal of Mathematics, 6(2), 168–177.
Rina Pratiwi. (2020). Penggunaan Media Word Wall dalam Pembelajaran Al-Qur’an.
Sanjaya S. (2022). Pengantar Teori Pendidikan. Prenamedia Group.
Sapto Haryoko. (2021). Penelitian Pendidikan: Teori dan Praktik. Pramedia Group.
Sari, D. (2021). Desain Media Pembelajaran yang Menarik untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa. Inovasi Pendidikan, 10(3), 112–125.
Setiawan J. (2023). Strategi Pembelajaran yang Efektif dalam Meningkatkan Kemampuan Tajwid. Pendidikan Agama Islam, 9(1), 15–29.
Siregar A. (2023). Pendidikan yang Efektif dengan Media Pembelajaran Visual. Pendidikan Indonesia, 14(1), 12–23.
Sitepu, S. A. B., & Pulungan, L. H. (2024). The Effect of Word Wall Media on The Class Counting Operation Skills. Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(2), 779–793. https://doi.org/10.51276/edu.v5i2.878
Siti Aisyah. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif terhadap Kemampuan Tajwid.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sutrisno M. (2020). Penggunaan Word Wall dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 7(3), 77–85.
Syamsyuryadin, & CH. Fajar Sri Wahyuniati. (n.d.). “Uji Validitas,” Jorpres (Jurnal Olahraga Prestasi) 13. Https://Doi.Org/10.21831/Jorpres.V13i1.12884.
Widodo D. (2024). Efektivitas Penggunaan Word Wall untuk Meningkatkan Partisipasi Siswa. Ilmiah Pendidikan, 15(2), 88–95.
Winarni et al. (2021). A review of sampling techniques for researc. Journal of Research Methods, 15, 150–165
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sunaryo Syarifatuloh, Teddy Sutandy, Miftahul Ulum (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
