Lemahnya Integrasi Literasi Digital dalam Pembelajaran PAI: Tinjauan Pustaka pada Lingkup Sekolah
Keywords:
literasi digital, pembelajaran PAIAbstract
Kemajuan teknologi menuntut adanya transformasi dalam bidang pendidikan. Pembelajaran PAI dinilai masih bersifat konvensional sehingga memerlukan penyesuaian dengan tuntutan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji integrasi literasi digital dalam pembelajaran PAI melalui pendekatan studi pustaka. Hasil kajian menunjukkan bahwa lemahnya integrasi literasi digital disebabkan oleh beberapa faktor, antara lain kurangnya kompetensi guru dalam pemanfaatan teknologi, keterbatasan sarana dan prasarana, rendahnya motivasi peserta didik, serta kekhawatiran terhadap penyimpangan konten digital. Kondisi ini menuntut adanya strategi yang tepat untuk mengatasinya. Beberapa strategi yang disarankan meliputi pelatihan guru, penyediaan fasilitas yang memadai, pengarahan penggunaan teknologi secara positif bagi peserta didik, serta pengembangan model pembelajaran berbasis digital yang tetap menjaga nilai-nilai religius. Dengan demikian, integrasi literasi digital yang optimal diharapkan dapat meningkatkan kualitas dan relevansi pembelajaran PAI di era digital.
Downloads
References
Anwar, S. (2021). Pembelajaran Studi Islam dalam Konsepsi Literasi Digital di Era Disruptif. Jurnal Ilmiah Pedagogy, 16(1), 157–178.
Aziz, A., & Zakir, S. (2022). Tantangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era 4.0. Irje: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 1070–1077.
Br.Siregar, E. K., & Padli, M. I. (2025). Peran Internet dalam Pendidikan di Era Digital. Jurnal Media Akademik, 3(1), 1–19.
Elsyam, S. F., & Haj, H. S. (2024). Implementasi Literasi Digital dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Pediaqu:Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(2), 1533–1544.
Hajri, M. F. (2023). Pendidikan Islam di Era Digital: Tantangan dan Peluang pada Abad 21. Al-Mikraj: Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 4(1), 33–41.
Hasanah1, U., & Sukri, M. (2023). Implementasi Literasi Digital Dalam Pendidikan Islam : Tantangan dan Solusi. Equilibrium : Jurnal Pendidikan, 11(2), 177–188.
Hildawati, Haryani, Umar, N., & Suprayitno, D. (2024). Literasi Digital (Wawasan cerdas dalam pekembangan Dunia Digital terkini). Green Pustaka.
Indrajit, R. E. (2013). Paradigma Pendidikan Abad 21. E-Artikel Sistem Dan Teknologi Informasi, 289, 1–11.
Iskandar, A., Winata, W., Haluti, F., Kurdi, M. S., Sitompul, P. H. S., Kurdi, M. S., Nurhayati, S., Hasanah, M., & Arisa, M. F. (2023). Peran Teknologi dalam Dunia Pendidikan. Cendekiawan Inovasi Digital Indonesia.
Kurnianingsih, I., Rosini, & Ismayati, N. (2017). Upaya Peningkatan Kemampuan Literasi Digital bagi Tenaga Perpustakaan Sekolah dan Guru di Wilayah Jakarta Pusat Melalui Pelatihan Literasi Informasi. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 61–76.
Lisyawati, E., Mohsen, Hidayati, U., & Taufik, O. A. (2023). Literasi Digital Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada MA Nurul Qur’an Bogor. Edukasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 21(2), 224–242.
Manshur, A., & Isroani, F. (2023). Tantangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Era Digital. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(23), 351–368.
Muflihin, A., & Makhshun, T. (2020). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Literasi Digital Siswa sebagai Kecakapan Abad 21. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 91–102.
Muhammad Tahir, S., Aswan, & Makbul, M. (2024). Optimalisasi Pembelajaran PAI Berbasis Literasi Digital di SD IT Plus Qurthuba Makassar. Jurnal Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 8(1), 11–25.
Musbaing. (2024). Kompetensi Guru PAI Di Abad 21: Tantangan dan Peluang dalam Pendidikan Berbasis Teknologi. Refleksi: Jurnal Pendidikan, 13(2), 315–324.
Nasor, M., & Sari, N. A. P. (2025). Pembelajaran PAI Berbasis E-Learning: Peluang dan Tantangan. JUnisan: Urnal Manajemen Dan Pendidikan, 4(4), 1–9.
Nurdiah. (2025). Peningkatan Literasi Keagamaan Melalui Pembelajaran PAI Berbasis Literasi Digital. Khidmat: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1), 188–193.
Nurjannah. (2022). Tantangan Pengembangan Kurikulum dalam Meningkatkan Literasi Digital Serta Pembentukan Karakter Peserta Didik di Indonesia. Jurnal Basicedu: Research & Learning in Elementary Education, 6(4), 6844–6854.
Prayetno, I. (2025). Tantangan Dan Solusi Dalam Pembelajaran PAI Di Era Digital. Jurnal Kajian Islam Dan Sosial Keagamaan, 2(3), 616–626.
Pringgar, Rizaldy Fatha, and Bambang Sujatmiko. 2020. “Penelitian Kepustakaan (Library Research) Modul Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Pada Pembelajaran Siswa.” Jurnal IT-EDU 5 (1): 317–29.
Rohana, S., & Rahmi, R. (2023). Model Pembelajaran Literasi Berbasis Digital pada Mata Pelajaran PAI Tingkat Madrasah Ibtidaiyah. Bidayah: Studi Ilmu-Ilmu Keislaman, 14(2), 155–172.
Saputra, M. I., & Syahputra, M. C. (2021). Penanaman Paham Literasi Digital dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 360–365. Sari, Milya, and Asmendri. 2020. “Penelitian Kepustakaan (Library Research) Dalam Penelitian Pendidikan IPA.” Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA Dan Pendidikan IPA 6 (1): 41–53.
Sari, N. M. W., Sujana, I. P. W. M., & Sanjaya, D. B. (2023). Validitas Modul Berbasis Flipbook dalam Menunjang Proses Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas X. Ganesha Civic Education Journal, 5(1), 17–23.
Sholikhah, Z., As-syafi’I, R. P., & Sutiah. (2025). Implementasi Literasi Digital Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Madrasah. Jurnal Mu’allim, 7(1), 25–45.
Wijaya, K., & Samsirin. (2023). Rekonseptualisasi Pembelajaran Agama Islam di Sekolah Dasar Berdasarkan Nilai Pendidikan di Finlandia Menurut Ratih Dwi Adiputri. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(3), 890–905.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nur Anisa, Usman (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
