Implementasi Pendidikan Integral Berbasis Tauhid dalam Meningkatkan Prestasi Akademik Siswa SMA Integral Hidayatullah Tanjung Selor
Keywords:
Pendidikan Integral, Pendidikan Berbasis Tauhid, Prestasi Akademik, Karakter SpiritualAbstract
Pendidikan nasional di Indonesia menghadapi tantangan dalam menyeimbangkan capaian akademik dan pembentukan karakter spiritual peserta didik. Dominasi orientasi kognitif dalam praktik pembelajaran dinilai belum sepenuhnya membentuk kepribadian siswa secara integral. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi Pendidikan Integral Berbasis Tauhid serta kontribusinya terhadap peningkatan prestasi akademik siswa di SMA Integral Hidayatullah Tanjung Selor. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, dan siswa, sedangkan objek penelitian berfokus pada proses integrasi nilai tauhid dalam kurikulum, pembelajaran, dan budaya sekolah. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan uji keabsahan melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pendidikan Integral Berbasis Tauhid diimplementasikan secara sistemik melalui integrasi nilai keimanan dalam perencanaan pembelajaran, internalisasi adab dan akhlak dalam interaksi pedagogis, keteladanan guru (uswah hasanah), serta pembiasaan religius yang terstruktur dalam budaya sekolah. Temuan ini sejalan dengan teori pendidikan holistik yang menekankan kesatuan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik, serta teori integrasi ilmu dan iman dalam paradigma pendidikan Islam. Implementasi tersebut berkontribusi positif terhadap peningkatan motivasi intrinsik, regulasi diri (self-regulated learning), kedisiplinan, dan tanggung jawab akademik siswa, yang berdampak pada peningkatan capaian akademik. Penelitian ini menegaskan bahwa model pendidikan berbasis tauhid memiliki peran signifikan dalam membentuk karakter spiritual sekaligus mendukung prestasi akademik secara berkelanjutan di jenjang pendidikan menengah.
Downloads
References
Acetylena, S., Setiawan, E., Agustin, E. F., & Amrillah, S. F. (2025). Pengembangan Teknologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis EQ Dan Tauhid Di Kelas 3 Ulya Madrasah Diniyah an-Nur Malang. Jq, 3(3), 1191–1199. https://doi.org/10.61104/jq.v3i3.1901
Afifi, S., & Wijaya, H. E. (2025). Pengembangan Komunikasi Pembelajaran Dalam Penguatan Pendidikan Berbasis Tauhid. Jurnal Abdimas Madani Dan Lestari (Jamali), 1–11. https://doi.org/10.20885/jamali.vol7.iss1.art1
Aluf, W. A., Barizi, A., Kawakip, A. N., Wahyuni, H., & Bukhori, I. (2024). Integrasi Tiga Pilar Pendidikan Islam Di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(3), 1662–1667. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i3.2374
Astadika, E., Mutamimah, D. H., & Maulana, M. F. (2025). Integrasi Nilai Tauhid Dan Peduli Lingkungan Dalam Pembelajaran P5 Di SMK. Tarbawi Ngabar Jurnal of Education, 6(2), 169–187. https://doi.org/10.55380/tarbawi.v6i2.1116
Dewi, R. S. (2023). Pengamalan Tarekat Alqodiriyyah Sebagai Pendidikan Tauhid Di Pondok Pesantren Hidayatussalikin Pangkalpinang. Scientia Jurnal Hasil Penelitian, 8(1), 58–72. https://doi.org/10.32923/sci.v8i1.3420
Hasan, S. (2022). Manajemen Kurikulum Berbasis Tauhid Dan Implementasinya Pada Aktifitas Siswa Kelas Xii Sma Luqman Al-Hakim Pondok Pesantren Hidayatullah Surabaya. Studia Religia Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 6(1). https://doi.org/10.30651/sr.v6i1.13175
Hidayah, N., Saputri, I. A., Sahara, M. L., & Achmad, S. (2025). Rekonstruksi Kurikulum Pendidikan Islam Adaptif: Integrasi Tauhid, Teknologi Dan Sains Untuk Mewujudkan Generasi Qur’ani Modern. Journal of Instructional and Development Researches, 5(4), 370–383. https://doi.org/10.53621/jider.v5i4.554
Hosaini, H., Subaidi, S., Hamzah, M. Z., Simbolon, N. Y., & Sutiapermana, A. (2024). “Tawheed-Based Pedagogy: Empowering Islamic Education Through Community Engagement and Pesantren Tradition.” Journal of Human and Education (Jahe), 4(4), 353–360. https://doi.org/10.31004/jh.v4i4.1220
Ihsannudin, A., Syifana, N., & Mutiah, N. (2024). Tauhid-Based Student Management in Islamic Schools: A Case Study at SDIT Hidayatullah Yogyakarta. Journal of Islamic Education Management Research, 2(2), 139–150. https://doi.org/10.14421/jiemr.2024.22-05
Imamah, Y. H. (2025). Integration of Science and Religious Values in Learning Islamic Religious Education. Journal Corner of Education Linguistics and Literature, 5(1), 25–35. https://doi.org/10.54012/jcell.v5i1.510
Marlina, E. H., Sutiana, D., Zakiyah, S., & Aminuddin, M. (2025). Evaluasi Efektivitas Integrasi Nilai Tauhid Dalam Kurikulum Merdeka Untuk Pembentukan Karakter Islami Siswa Di SD IT Attaqwa Nurul Fahmi. Journal of Education Research, 6(3), 642–658. https://doi.org/10.37985/jer.v6i3.2207
Maulidina, J., Aini, N., Riskiyanti, R., & Wahyuni, S. (2020). Pengembangan Kurikulum Pembelajaran AUD Berbasis Tauhid. Islamic Edukids, 2(1), 50–57. https://doi.org/10.20414/iek.v2i1.2275
Muallimah, M., Matinetta, A. A., & Choirunnisa, S. S. (2023). Embedding Tauhid in Everyday Life: A Study of Its Education and Effects on Female Students in Islamic Boarding Schools. Didaktika Jurnal Kependidikan, 12(3), 251–260. https://doi.org/10.58230/27454312.225
Pasiangan, S., Hasbi, H., & Zainuddin, F. (2020). Counteracting the Social Media. International Journal of Asian Education, 1(3), 169–178. https://doi.org/10.46966/ijae.v1i3.69
Prasetiyo, A., Wahyudi, M. I., & Rofiq, A. (2025). Integrasi Sains Dan Islam Dalam Kurikulum Madrasah. Joecy Journal, 5(2), 9779–9787. https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.1671
Rahmawati, M. R., Surahman, C., & Sumarna, E. (2025). Pengembangan Kurikulum PAI : Kajian Atas Ayat-Ayat Pendidikan Tauhid Dalam Kitab Tafsir Al-Qur’An. Jurnal Mu Allim, 7(1), 144–154. https://doi.org/10.35891/muallim.v7i1.5731
Santosa, A. B., & Suyatno, S. (2025). Shaping Character Through the Implementation of a Tauhid-Based Integral Curriculum: A Case Study in Indonesia. Asian Journal of Education and Social Studies, 51(9), 758–775. https://doi.org/10.9734/ajess/2025/v51i92413
Selamat, M. I. (2025). Sumbangan Pemikiran Tentang Konsep Paradigma Tauhid Dalam Sistem Pendidikan Islam: Studi Kasus M. Natsir Di Indonesia. Jim, 3(5), 238–247. https://doi.org/10.60126/jim.v3i5.935
Syahid, N. (2024). Peran Filsafat Pendidikan Islam Dalam Membangun Paradigma Pendidikan Berbasis Tauhid. Kh, 5(2), 39–48. https://doi.org/10.69901/kh.v5i2.283
Taufikin, T., & Yusdani, Y. (2025). Ecological Literacy in Islamic Education: Strengthening Environmental Awareness Through Tauhid-Based Learning. Madania Jurnal Kajian Keislaman, 29(1), 187. https://doi.org/10.29300/madania.v29i1.7741
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Mustakim Noreng, Khoiriyah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
