Pengembangan Media Interaktif Berbasis Plickers untuk Meningkatkan Efektivitas Evaluasi Pembelajaran Fikih
Keywords:
Pengembangan media, Plickers, efektivitas, evaluasi pembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menganalisis efektivitas media pembelajaran interaktif berbasis Plickers dalam meningkatkan efektivitas evaluasi pembelajaran Fikih kelas IX MTs An-Nur Palangka Raya. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Hasil validasi menunjukkan media memperoleh skor 82% dari ahli media dan 83% dari ahli materi, keduanya termasuk kategori sangat layak. Hasil uji efektivitas memperlihatkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dari rata-rata nilai pretest 63 menjadi posttest 87. Nilai Cohen’s d sebesar 3,8 menunjukkan pengaruh yang sangat besar, sedangkan N-gain sebesar 0,65 termasuk kategori sedang - tinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa media interaktif berbasis Plickers tidak hanya layak dikembangkan, tetapi juga efektif dalam meningkatkan efektivitas evaluasi pembelajaran Fikih di madrasah.
Downloads
References
Ali, A., Maniboey, L. C., Megawati, R., Djarwo, C. F., Listiani, H., Sepriano, S., Efitra, E., & Yunita, N. (2024). Media Pembelajaran Interaktif : Teori Komprehensif dan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar. PT. Sonpedia Publishing Indonesia. https://books.google.co.id/books?id=cXsZEQAAQBAJ
Allawiah, D. (2024). Pemanfaatan Aplikasi Plickers dalam Penilaian Formatif Guru Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar Dan Menengah, 3, 111–117.
Aminaty, D., Rahmah, N. A., Anwar, S., & ... (2024). Pengembangan Media Evaluasi Pembelajaran Berbasis Aplikasi Plickers pada Materi Fiqih Kelas IX Hidayatul Insan Palangkaraya. Jurnal Pendidikan Dan …, 03(02), 500–510. https://ojs.smkmerahputih.com/index.php/juperan/article/view/549%0Ahttps://ojs.smkmerahputih.com/index.php/juperan/article/download/549/285
Azizi, N. M. (2023). Implementasi Media Plickers pada Mata Pelajaran PAI untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif C1 dan C2 (Studi Kasus pada Siswa SD N Candirejo, Ngaglik, Sleman, Yogyakarta). Universitas Islam Indonesia.
Faiza, N. N., & Wardhani, I. S. (2024). Media Pembelajaran Abad 21: Membangun Generasi Digital Yang Adaptif. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(12).
Hasbullah, A. R., & Ahid, N. (2022). Penerapan Teori Interaksi Simbolik dan Perubahan Sosial di Era Digital. At-Tahdzib: Jurnal Studi Islam Dan Muamalah, 10(1), 36–49.
Herlina, L., Nurbaya, S., Farkhaini, Y. U., Ulfa, N., & Zuhriyah, N. (2025). Perencanaan Dan Desain Pembelajaran. Yayasan Pendidikan Hidayatun Nihayah (Penerbit HN Publishing).
Hibatullah, R. (2024). Implementasi Nilai Nilai Keislaman Dalam Pembelajaran Fiqih di MTs Mualimin Univa. Journal of Sustainable Education, 1(4), 1–11.
Hidayat, F., & Muhamad, N. (2021). Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Model in Islamic Education Learning. J. Inov. Pendidik. Agama Islam, 1(1), 28–37.
Hidayat, R., & Sani, R. A. (2025). PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN MENGGUNAKAN PLICKERS DALAM MENGUKUR LITERASI SAINS PADA MATERI USAHA DAN ENERGI. Silampari Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika, 7(1), 76–88.
Khasanah, U., & Herina, H. (2019). Membangun karakter siswa melalui literasi digital dalam menghadapi pendidikan abad 21 (revolusi industri 4.0). Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.
Kurune, I., Ngiu, Z., & Adhani, Y. (2025). IMPLEMENTASI MEDIA EVALUASI PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN APLIKASI PLICKERS PADA PEMBELAJARAN PPKn DI SMA NEGERI. EDUTECH: Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 5(1), 172–178.
Nurfadilah, F. N., Kamilah, M., & Farida, N. A. (2025). UPAYA MENINGKATKAN EFEKTIVITAS WAKTU SISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL LATIHAN MENGGUNAKAN PLICKERS CARDS DI KELAS 2 SDIT AL-FATHIR. Ta’lif: Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam, 1(2), 89–102.
Nurholifah, L., & Zakia, N. (2023). Meningkatkan pembelajaran melalui implementasi Quizizz dalam konteks pendidikan digital. An-Nashr: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Sosial Kemasyarakatan, 1(2), 51–61.
Putri, M., & Jasiah, J. (2025). Praktikalitas Media Pembelajaran Educaplay pada Mata Pelajaran SKI Kelas VII. JURNAL ILMIAH NUSANTARA, 2(2), 103–112.
Rapii, M., & Fahrurrozi, M. (2017). Evaluasi hasil belajar.
Safitri, T., Bahtiar, R. S., & Sudjarwo, S. (2024). Peningkatan Keaktifan Belajar Pada Mata Pelajaran Matematika Melalui Penerapan Media Plickers Bagi Siswa Kelas 6 Sekolah Dasar. Journal of Educational Science and E-Learning, 1(2), 97–104.
Shalikhah, N. D. (2017). Media pembelajaran interaktif lectora inspire sebagai inovasi pembelajaran. Warta Lpm, 20(1), 9–16.
Situmorang, J. S. M., & Mediatati, N. (2023). Efektivitas Plickers Sebagai Media Evaluasi PPKn Untuk Mengurangi Perilaku Menyontek Siswa SMK Negeri 2 Salatiga. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 441–453. https://doi.org/10.37329/cetta.v6i2.2521
Suparman, I. N. (2025). Evaluasi dan Pengukuran Keberhasilan Strategi Pembelajaran. Bunga Rampai Strategi Pembelajaran: Konsep, Implementasi, Dan Inovasi, 79.
Syarif, B. N. N. R. (2025). PENGGUNAAN MEDIA PLICKERS UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA SISWA KELAS V SDN 146 RADDAE KABUPATEN WAJO. Jurnal Lempu.
Ulwa, A. L., Subakri, S., & Sutomo, M. (2025). Pengaruh Media Plickers terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAIBP. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(2), 1424–1431.
Waruwu, M. (2024). Metode penelitian dan pengembangan (R&D): konsep, jenis, tahapan dan kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230.
Yanto, D. T. P. (2019). Praktikalitas media pembelajaran interaktif pada proses pembelajaran rangkaian listrik. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi, 19(1), 75–82.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Keisya Angie Nurul Fatihah (Author); Jasiah (Translator)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
