Ontologi, Epistemologi, dan Aksiologi dalam Perspektif Islam
Keywords:
Ontologi, Epistemologi, Aksiologi, Filsafat Islam, Systematic Literature ReviewAbstract
Perkembangan ilmu pengetahuan modern telah melahirkan berbagai paradigma tentang realitas, pengetahuan, dan nilai yang memengaruhi cara manusia memahami kehidupan serta membangun peradaban. Perbedaan pandangan yang berkembang dalam berbagai tradisi pemikiran tersebut memerlukan kajian filsafat Islam yang komprehensif agar diperoleh pemahaman yang utuh mengenai hakikat realitas, sumber pengetahuan, dan orientasi nilai dalam kehidupan manusia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep ontologi, epistemologi, dan aksiologi dalam perspektif Islam serta menjelaskan hubungan ketiganya sebagai landasan dalam pengembangan pemikiran dan pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan menelaah berbagai literatur ilmiah berupa buku, artikel jurnal, dan karya akademik yang relevan mengenai filsafat Islam, ontologi, epistemologi, dan aksiologi. Hasil kajian menunjukkan bahwa Islam memandang realitas, pengetahuan, dan nilai sebagai satu kesatuan yang bersumber dari Allah Swt., di mana ontologi menjelaskan hakikat wujud melalui relasi Tuhan, alam, dan manusia; epistemologi menempatkan akal, pengalaman, intuisi, dan wahyu sebagai sumber pengetahuan yang saling melengkapi; sedangkan aksiologi mengarahkan pemanfaatan pengetahuan pada pembentukan akhlak, moralitas, dan kemaslahatan. Dengan demikian, ontologi, epistemologi, dan aksiologi dalam Islam merupakan sistem filsafat yang terintegrasi dan saling mendukung dalam membentuk paradigma kehidupan yang holistik. Penelitian ini berkontribusi dalam memperkaya kajian filsafat Islam sekaligus menawarkan kerangka konseptual yang dapat dijadikan landasan pengembangan pendidikan Islam yang berorientasi pada keseimbangan antara aspek ketuhanan, keilmuan, dan nilai-nilai kemanusiaan.
Downloads
References
Amin Abdullah, M. (2017). Islam multidisipliner: Dinamika integrasi ilmu dalam pendidikan Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arifin, M. (2016). Filsafat pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
Daulay, H. P. (2019). Pendidikan Islam dalam perspektif filsafat. Jakarta: Kencana.
Langgulung, H. (2019). Asas-asas pendidikan Islam. Jakarta: Pustaka Al-Husna.
Mujib, A., & Mudzakir, J. (2021). Ilmu pendidikan Islam. Jakarta: Kencana.
Nata, A. (2022). Filsafat pendidikan Islam kontemporer. Jakarta: Rajawali Pers.
Suriasumantri, J. S. (2024). Filsafat ilmu: Sebuah pengantar populer. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan.
Tafsir, A. (2025). Ilmu pendidikan dalam perspektif Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Fadlin, I. (2024). Asumsi dasar filsafat pendidikan Islam: Ontologis, epistemologis, dan aksiologis. Ameena Journal, 3(1), 45–58.
Fauzi, M., & Rahman, A. (2024). Integrasi nilai tauhid dalam pengembangan kurikulum pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 9(1), 11–24.
Hakim, L. (2023). Konsep manusia dalam perspektif ontologi Islam. Jurnal Filsafat dan Pemikiran Islam, 15(2), 85–97.
Hidayat, R., & Suryana, D. (2024). Pendekatan epistemologi Islam dalam pembelajaran abad ke-21. Jurnal Tarbiyah, 31(1), 67–81.
Ismail, N., & Putri, S. A. (2025). Integrasi akal dan wahyu dalam sistem pendidikan Islam modern. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 22(1), 1–15.
Karim, A. (2024). Relevansi aksiologi Islam terhadap pembangunan karakter peserta didik. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(2), 120–132.
Latifah, N., & Hasanah, U. (2025). Filsafat pendidikan Islam dan tantangan era digital. Jurnal Pendidikan Nusantara, 7(1), 41–55.
Maulana, R., & Azizah, N. (2026). Model integratif ontologi, epistemologi, dan aksiologi dalam pendidikan Islam. Jurnal Studi Islam Kontemporer, 5(1), 1–18.
Mazidah, A. H. S., Ramzhi, P. M., A’yunuttazkiyah, S., & Abu Bakar, Y. (2025). Integrasi filsafat, manusia, dan pendidikan dalam perspektif Islam: Tinjauan ontologis, epistemologis, dan aksiologis. Aktivisme: Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik dan Sosial Indonesia, 2(4), 196–211.
Mubarok, F. (2024). Hakikat realitas dalam pemikiran filsafat Islam kontemporer. Jurnal Pemikiran Keislaman, 18(2), 55–69.
Nurhayati, S., & Kurniawan, D. (2024). Konsep wujud dalam filsafat Mulla Sadra dan relevansinya terhadap pendidikan Islam. Jurnal Ushuluddin, 29(1), 78–90.
Prasetyo, B. (2025). Pengembangan kurikulum berbasis filsafat pendidikan Islam. Jurnal Inovasi Pendidikan, 10(2), 145–160.
Putra, A., & Sari, L. (2024). Teori korespondensi dan teori koherensi dalam epistemologi Islam. Jurnal Filsafat Indonesia, 8(1), 25–39.
Rahman, M. A. (2025). Pendidikan Islam holistik berbasis integrasi ilmu dan nilai. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Islam, 12(1), 91–107.
Ratna, M., Rama, B., Mahmud, N., & Amiruddin, A. (2023). Ontologi, epistemologi, dan aksiologi filsafat pendidikan Islam. IQRA: Jurnal Pendidikan Islam, 18(2), 120–136.
Rofingah, T. K. (2024). Ontologi, epistemologi, dan aksiologi dalam filsafat untuk pengembangan teori manajemen pendidikan Islam. Statement: Jurnal Media Informasi Sosial dan Pendidikan, 14(2), 23–35.
Safitri, D., & Yasin, M. (2026). Transformasi pendidikan Islam berbasis nilai dalam era society 5.0. Jurnal Pendidikan Modern, 4(1), 33–49.
Salim, H. (2024). Aksiologi ilmu dalam perspektif pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Humaniora, 11(3), 88–102.
Setiawan, E., & Mulyani, R. (2025). Peran intuisi dalam epistemologi Islam dan implikasinya terhadap pembelajaran. Jurnal Studi Keislaman, 20(2), 110–124.
Siregar, N. (2024). Materialisme dan kritik filsafat Islam terhadap reduksionisme modern. Jurnal Al-Hikmah, 16(1), 59–72.
Suharto, A. (2023). Ontologi pendidikan Islam dalam perspektif tauhid. Jurnal Tarbawi, 11(2), 77–91.
Sukmawati, R., & Anwar, K. (2025). Moralitas religius sebagai fondasi pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan Karakter Islam, 6(1), 51–66.
Wahyuni, T. (2024). Estetika Islam dan pembentukan budaya akademik. Jurnal Adab dan Peradaban, 5(2), 99–113.
Yusuf, M. (2025). Hubungan ontologi, epistemologi, dan aksiologi dalam filsafat pendidikan Islam. Jurnal Filsafat Pendidikan, 9(1), 13–27.
Zainuddin, A. (2024). Implementasi nilai aksiologi Islam dalam kehidupan modern. Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam, 7(2), 101–116.
Zulfa, A. Z., Romansyah, N., & Wulandari, T. (2024). Refleksi konsep pendidikan Islam dalam filsafat pendidikan: Sebuah analisis ontologis, epistemologis, dan aksiologis. Pandai: Jurnal Pendidikan, 5(1), 15–29.
Zulkarnain, F., & Hidayah, N. (2025). Paradigma pendidikan Islam holistik dalam menghadapi tantangan global. Jurnal Pendidikan Global, 3(2), 72–89.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Tedi Gandara, Muhamad Hasan Muladi, Dwi Indri Yuliani, Ihda Nurazizah, Rifatul Alawy (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
