Revitalisasi Nilai Ukhuwah Islamiyah dalam Pendidikan Islam di Era Modernisasi Indonesia: Perspektif Pemikiran Ulama Nusantara
Keywords:
Ukhuwah Islamiyyah, Islamic Education, Nusantara Scholars, Modernization, ToleranceAbstract
This study examines the application of Ukhuwah Islamiyyah values in Islamic education in Indonesia, referring to the thoughts of Nusantara scholars. Ukhuwah Islamiyyah is considered crucial to strengthen solidarity, tolerance, and brotherhood, particularly in the face of modernization and social pluralism. The study investigates how the concept of Ukhuwah Islamiyyah is integrated into the Islamic education curriculum and its impact on character building and social relations among students. It is expected that this research will contribute to the development of curricula that integrate ukhuwah values, ensuring that Islamic education in Indonesia focuses not only on academic aspects but also on the formation of moral and social character. The findings are hoped to offer new perspectives in strengthening the integration of ukhuwah values in the era of globalization.
Downloads
References
Ma'ruf, M. W. (2020). Ukhuwah dalam Al-Qur’an dan Implementasinya dalam Pendidikan Islam. Dirasat Islamiah: Jurnal Kajian Keislaman, 1(2), 127-140.
Syahfitri, N. (2024). Pentingnya Pendidikan Islam dalam Memperkuat Ukhuwah Islamiyah SD IT Qurrota A'yun Al-Masri Binjai. Komprehensif, 2(2), 306-312.
Azahra, T., Nura, T. S. A., Rizal, A. S., & Budiyanti, N. (2023). Media Sosial Sebagai Perekat Ukhuwah Islamiyah. Sosio Religi: Jurnal Kajian Pendidikan Umum, 21(1).
Hufron, A., Warits, A., Halim, A., Aziz, A., Harmonika, S., & Yahya, F. (2025). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN INKLUSIF BERBASIS UKHUWAH DI TMI AL-AMIEN PRENDUAN DALAM MENGUATKAN TOLERANSI DAN NASIONALISME SEBAGAI FONDASI PERADABAN MULTIKULTUR. At-Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 144-153.
Munif, M., Qomar, M., & AZIZ, A. (2023). Kebijakan Moderasi Beragama di Indonesia. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam, 6(2), 417-430.
Mubarak, M. T. (2024). UKHUWAH ISLAMIYAH PERSPEKTIF TAFSÎR AL-AZHAR KARYA HAMKA (Doctoral dissertation, FAKULTAS USHULUDDIN DAN PEMIKIRAN ISLAM).
Azahra, R. (2023). Ukhuwah Islamiyah sebagai Pondasi Kerukunan dalam Masyarakat Muslim. Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 14(2), 112–122.
Hufron, M. (2025). Internalisasi ukhuwah Islamiyah dalam budaya pesantren: Studi pada pesantren inklusif. Jurnal Pendidikan Islam Nusantara, 6(1), 23–37.
Ma’ruf, A. (2020). Pembinaan ukhuwah Islamiyah dalam keluarga, sekolah, dan masyarakat. Jurnal Sosial Keagamaan, 9(1), 44–58.
Mubarak, Z. (2024). Konsep ukhuwah Islamiyah menurut Buya Hamka dan relevansinya terhadap tantangan sosial modern. Jurnal Pemikiran Islam Kontemporer, 12(1), 77–92.
Literasiologi Literasi Kita Indonesia, J., Irama, D., & Warsah, I. (n.d.). PEMIKIRAN PENDIDIKAN PERSPEKTIF TOKOH ISLAM NUSANTARA. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v9i4
Nasution, F., Rahman, D. A., Uin, D., & Padangsidimpuan, S. (n.d.). THE MODERNIZATION OF ISLAMIC EDUCATION IN INDONESIA: MUHAMMADIYAH PHILOSOPHY.
Shohib, M., Al Masithoh, S., & Al-Ghifari, F. H. (2024). Ukhuwah Islamiyah dan Interaksi Harmonis Antarumat Beragama di Indonesia: Kajian Tafsir Ayat-Ayat Ukhuwah dalam Al-Qur’an. Al Furqan: Jurnal Ilmu Al Quran Dan Tafsir, 7(2), 493–512. https://doi.org/10.58518/alfurqon.v7i2.2934
tri12019,+Journal+editor,+Artikel+Sutarto+FIX. (n.d.).
Wajdi, M. B. N., Marpuah, S., Binti Ahmad, Shakila Binti Ahmad, Abdul Rahim, Mohd Hisyam Bin Abdul Rahim, & Rusdi, M. (2025). Reconceptualization of Islamic Education in Indonesia: Future Strategies and Approaches. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 23(2), 256–270. https://doi.org/10.32729/edukasi.v23i2.1991.
Wajedi Ma, M. (2020). Ukhuwah dalam Al-Qur’an dan Implementasinya dalam Pendidikan Islam. 1(2), 127–140. https://e-journal.faiuim.ac.id/index.php/dirasatIslamiah.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rizki Maulana, Fadhila Najah Annisa, Adinda Sabrina Salsabila, Muhammad Syafiurrahman, Abdul Fadhil (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
