Internalisasi Nilai-Nilai Islami dalam Materi Membangun Persatuan dalam Keberagamaan pada Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi
Keywords:
Islamic Values, Tasamuh, Ukhuwah, Tawasuth, Islamic Religious EducationAbstract
Religion in Indonesia is still colored by the practice of intolerance in the academic space, so that the internalization of Islamic values in the learning of Islamic Religious Education (PAI) is an urgent need so that students are able to develop Islamic characters that are relevant to real life. This study aims to analyze the process of internalizing Islamic values in the material Building Unity in Diversity with a qualitative approach to 10 students at one of the universities in Makassar. The results of the study show that internalization takes place through the cognitive, affective, and psychomotor realms so that students not only understand the concept of diversity theoretically but also live and practice it. The manifestation of values can be seen from student behavior, while the implications of the research emphasize the importance of developing a PAI curriculum that is oriented towards the formation of Islamic character.
Downloads
References
Abdurrachman, O., Subiyantoro, A., Munandar, D. S., Amri, R., Hidayatullah, H., Hakim, Z., Yuliyanti, Y., & Gafur, A. (2025). Buku Ajar Pendidikan Agama Islam: di Perguruan Tinggi. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Alfian, A. A., & Mawahib, A. H. (2026). Peran Materi PAI dalam Pembentukan Karakter Religius dan Toleransi di Era Pluralisme. SUKIJO CiRCLE: Journal of Contemporary Islamic Education Studies, 2(01).
Alsi, I. (2025). Pendidikan Agama Islam Sebagai Fondasi Moderasi Beragama Dan Toleransi. KAIPI: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam, 3(2), 67–76.
Arikarani, Y., Azman, Z., Aisyah, S., Ansyah, F. P., & Kirti, T. D. Z. (2024). Konsep pendidikan Islam dalam penguatan moderasi beragama. Edification Journal: Pendidikan Agama Islam, 7(1), 71–88.
Asrori, A., & Sunarto, S. (2024). Nilai Nilai Moderasi Beragama Dalam Meningkatkan Karakter Religius. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(001), 27–42.
Astuti, V. N., Permatasari, I. I., Nurdin, E. S., Rakhmat, C., & Kurniawaty, I. (2026). Integrasi Nilai Ruhuddin dalam Mata Kuliah Wajib Pendidikan Agama Islam di Universitas Islam Bandung. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 8(1), 1–12.
Azhari, S. P., & Achadi, M. W. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Mata Kuliah PAI di Universitas Sumatera Utara. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 6(02), 289–302.
Azizah, A. N., Heryanto, H. F., Heriyanto, M. N. I., Lisilmi, N., Umaima, N., & Parhan, M. (2026). PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK AKHLAK MUSLIM YANG BAIK BAGI MAHASISWA. Jurnal Pema Tarbiyah, 4(2), 185–196.
Azmi, M. (2025). Implementasi Pembelajaran Variatif dalam Pendidikan Islam: Solusi Terhadap Tantangan Pemahaman Mahasiswa. Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan, 12(1), 21–33.
Della, D. A., Attamimi, T. A., Hasanah, U., Khairunnisa, R., & Noor, M. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam Berbasis Pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning). Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(4), 2161–2183.
Hafizd, J. Z., Rana, M., Setyawan, E., Shodikin, A., Khoirudin, A., Muntajah, T. A., & Ilaina, N. (2025). Peran Perguruan Tinggi dalam Membentuk Generasi Moderat: Pentingnya Moderasi Beragama bagi Mahasiswa. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 5(1), 103–115.
Haningsih, S. (2022). Model internalisasi nilai-nilai pendidikan agama Islam dan budi pekerti. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 4, 93–100.
Hidayat, R. (2022). Toleransi dan moderasi beragama. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2(2), 49–60.
Isra’Ahmad, N. (2026). Populasi dan Sampel: Konsep dan Prosedur dalam Penelitian Pendidikan. Advances In Education Journal, 2(4), 428–439.
Isra’Ahmad, N., Ashdaq, M., Ningsih, D. A., & Nurhayati, R. (2025). Pemahaman dan Preferensi Ibu Pada Produk Kosmetik Halal Anak di Kecamatan Manggala Kota Makassar. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 3(6), 8448–8460. https://doi.org/https://doi.org/10.61104/alz.v3i6.2792
Kholidah, L. N. (2025). Pola Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Case Method untuk Menumbuhkembangkan Karakter Mahasiswa: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 5992–5999.
Lisi, C. (2024). New Global Pew Survey Shows Rising Religious Intolerance. Https://Religionunplugged.Com/News/2024/12/17/Religious-Freedom-World-Index-New-Global-Survey-Shows-Rising-Religious-Restrictions.
Marmoah, S., Poerwanti, J. I. S., Sutami, J. I., & Kentingan, J. (2022). Manajemen Pembelajaran Berbasis Studi Kasus (Case Method). Perspektif Ilmu Pendidikan, 36(1), 86–92.
Maskuri, E., Alfianti, D., & Al–Firdaus, M. (2023). Implementasi Nilai-Nilai Keislaman Dalam Tradisi Asrah Batin. Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 6(4), 671–693.
Masripah, M., Al Firdaus, A., & Firmansyah, H. (2025). Membangun solidaritas sosial dalam perspektif Al-Qur’an prinsip ukhuwah Islamiyah. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(1), 349–364.
Misnan, M., Ochtavia, J., Milala, S. T., & Pratama, A. (2025). INTERNALISASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS SISWA DI SMP SWASTA AL WASHLIYAH 42 BERASTAGI. PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengabdian Masyarakat, 5(3), 294–311.
Muhyidin, M., Shiharudin, S., Maulana, I., & Nuriyati, T. (2025). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Generasi Muslim Moderat dan Berdaya Saing. MUDABBIR Journal Research and Education Studies, 5(2), 222–230.
Nahrowi, N., Ropiah, S., Fakhruddin, D., & Mustopa, M. (2026). The Concept of Wasathiyah in Islam: A Study of Religious Moderation in Indonesia. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 9(1), 2127–2141.
Patih, A., Nurulah, A., Hamdani, F., & Abdurrahman, A. (2023). Upaya membangun sikap moderasi beragama melalui pendidikan agama Islam dan pendidikan kewarganegaraan pada mahasiswa perguruan tinggi umum. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(001).
Putra, F. M., & Fauzi, M. (2024). Integrasi nilai-nilai moderasi dan toleransi dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. FIKRAH, 8(2), 204–218.
Qomaruddin, Q., & Sa’diyah, H. (2024). Kajian teoritis tentang teknik analisis data dalam penelitian kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting, and Administration, 1(2), 77–84.
Ramadani, N. P., Zulhifzi, D., Siregar, M. K., Hasugian, F. P. G., Simangunsong, F., & Hasibuan, S. A. (2026). Saat Intoleransi Terjadi, Dilema Sikap Mahasiswa di Ruang Publik. Https://Suarausu.or.Id/Saat-Intoleransi-Terjadi-Dilema-Sikap-Mahasiswa-Di-Ruang-Publik/.
Ramadhan, A. A. (2025). Pengaruh Pembelajaran Pendidikan Agama Islam terhadap Perubahan Afektif, Kognitif, dan Psikomotorik Mahasiswa serta Dampaknya terhadap Sikap Akademik. Journal of Islamic Education El Madani, 5(1), 1–9.
Riskiyah, I., & Muzammil, M. (2020). Internalisasi nilai-nilai keislaman dalam pendidikan pesantren di pondok pesantren nurul qur’an karanganyar paiton probolinggo. EDISI, 2(1), 25–39.
Saputra, I. N., Hardi, A. R., & Rahmat, R. (2022). Sikap Intoleransi pada Kehidupan Beragama di Indonesia, Studi Kasus “Cilegon, Kota Tanpa Gereja.” Moderasi: Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 1(01).
Sariah, S., & Murniati, A. (2025). Studi kualitatif pembelajaran aqidah-akhlak: analisis berbasis kurikulum cinta dan kepedulian lingkungan pada mahasiswa. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 13(4), 39–51.
Sulaiman, M. (2024). Peran guru Pendidikan Agama Islam dalam menanamkan sikap toleransi siswa di SDN Pekuncen Kota Pasuruan. Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi Dan Pemikiran Hukum Islam, 16(1), 159–179.
Suryaningrum, D. A., Erlina, I., Raisa, D. M., Pasaribu, B. R., & Mardiana, M. (2025). Climate Champions: Membangun Kesadaran Iklim pada Anak melalui Experiential Learning. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(4), 1311–1322.
Suwahyu, I. (2025). PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI PERGURUAN TINGGI UMUM. Journal of Islamic Religious Education, 1(1), 94–101.
Tohari, H. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Toleransi Beragama. Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam, 1(2), 43–47.
Tullah, R. (2020). Penerapan teori sosial albert bandura dalam proses belajar. Jurnal At-Tarbiyyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 6(1), 48–55.
Widyaningsih, T. S., Zamroni, Z., & Zuchdi, D. (2014). Internalisasi dan aktualisasi nilai-nilai karakter pada siswa SMP dalam perspektif fenomenologis. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 2(2).
Zahroh, N. I., Nasution, L. A., Tazqia, A. D., Faiha, H. A. I., & Nurhayati, D. (2025). Strategi pengumpulan data dalam penelitian kualitatif: Teknik, tantangan dan solusinya. Tarbiyatul Ilmu: Jurnal Kajian Pendidikan, 3(6), 107–118.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nur Isra' Ahmad, Diarti Andra Ningsih (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
