Efektivitas Metode An-Nahdliyah Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Pada Santri Taman Pendidikan Al-Qur’an Al-Maghfiroh
Keywords:
An-Nahdliyah Method, Ability to Read the Qur'an, Learning Effectiveness, Al-Maghfiroh Al-Qur'an Education ParkAbstract
This study aims to: (1) Analyze the effectiveness of the An-Nahdliyah method in improving the ability to read the Qur'an among students at the Al-Maghfiroh Al-Qur'an Education Park, and (2) Identify supporting and inhibiting factors in its implementation. The background of this study is based on the fact that some students still experience difficulties in pronouncing the hijaiyah letters and applying the rules of tajwid, so a systematic learning method is needed that is appropriate to the characteristics of early childhood. The study uses a descriptive qualitative approach with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The research informants consist of the head of the institution, ustaz/ustazah, and students. Data are analyzed through the stages of reduction, presentation, and verification to obtain a comprehensive picture of the application of the An-Nahdliyah method and its impact on the ability to read the Qur'an. The results of the study indicate that the An-Nahdliyah method is effective in improving the ability to read the Qur'an among students. This effectiveness is reflected in four main indicators: the accuracy of pronunciation of the letters, the application of basic tajweed rules, reading fluency, and the students' active participation in learning. Furthermore, the study also found supporting factors in the form of the competence of the ustaz/ustazah, institutional support, and parental involvement, while inhibiting factors include the students' regular absence, differences in individual abilities, and suboptimal support at home. Thus, the An-Nahdliyah method can be said to be relevant and effective in improving the ability to read the Qur'an while building the students' motivation and active participation. However, the success of its implementation is highly dependent on the support of teachers, institutions, and families, and it is necessary to anticipate emerging obstacles to maximize learning outcomes.
Downloads
References
Al-Qur’an dan Terjemahnya
Abror, I. (2022). Metode Pembelajaran Al-Qur’an Kumpulan Metode-Metode Belajar Huruf Al-Qur’an.
Abdussamad, H. Z., & Sik, M. S. (2021). Metode penelitian kualitatif. CV. Syakir Media Press.
Ahmad Syarifuddin. (2008). Mendidik Anak, Membaca, Menulis, dan Mencintai Al-Qur’an. Jakarta: Gema Insani, h. 21.
Ahyar, H., Andriani, H., Sukmana, D. J., Hardani, S. P., MS, N. H. A., Gc, B., ... & Istiqomah, R. R. (2020). Buku metode penelitian kualitatif & kuantitatif. Yogyakarta: CV. Pustaka Ilmu.
Ahsin Sakho Muhammad. Ilmu Qiraat dan Tradisi Tahsin Tilawah. Jakarta: Rumah Fiqih Publishing, 2018.
Al Halim, A. A., & NurulAzizah, W. (2018). Upaya peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an melalui pengenalan huruf hijaiyah menggunakan metode Kaidah Baghdadiyah Ma’a Juz ‘Amma (Turutan) di Kelas 1A MI Ma’arif NU 01 Tritihkulon tahun pelajaran 2015/2016. Jurnal Tawadhu, 2(1), 490-504.
Al-Qaradhawi, Y. (1999). Berinteraksi dengan al-Qur’an. Gema Insani: Jakarta.
AL-QUR‘AN, K. T. T. Tradisi Baca Tulis dalam Islam: Kajian Terhadap Teks Al-Qur‘an Surah Al-‘Alaq Ayat 1-5.
Amir, D. (1995). Ilmu Tajwid Al-Qur’an.
Aprilita, A. (2024). Peran Guru TPQ dalam Menerapkan Metode an-Nahdliyah di TPQ an-Nahdliyah al-Barokah Metro (Doctoral dissertation, IAIN Metro).
Aristiati, F. (2022). Efektivitas penerapan metode an-nahdliyah di TPQ al-Ma’arif Bhaktinegara. Tadzkirah: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 72-89.
Arsyad, Azhar. Media Pembelajaran. Jakarta: RajaGrafindo Persada, 2014
Aziz, A. (2020). Right Brain Method.
Citriadin, Y. (2020). Metode Penelitian Kualitatif: Suatu Pendekatan Dasar. Mataram: Sanabil.
Departemen Agama, R. I. (1995). Metode-Metode Membaca Al-Qur’an di Sekolah Umum. Jakarta: Direktorat Jenderal Pembinaan Kelembagaan Agama Islam.
Djamarah, S. B., & Zain, A. (2010). Strategi belajar mengajar
Farid, M. (1992). Cepat Tanggap Belajar Al-Qur’an An-Nahdliyah. Tulungagung: LP Ma’arif.
Hakim, A. R. (2015). Metode Pengajaran Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi. Al-Mabsut: Jurnal Studi Islam dan Sosial, 9(2), 259-267.
Hakim, N., & Na’imah, Y. N. (2019). Metode Pembelajaran Al-Qur’an An-Nahdliyah pada kegiatan ekstrakurikuler dalam rangka meningkatkan perkembangan jiwa keagamaan anak. PREMIERE: Journal of Islamic Elementary Education, 1(1), 18-36.
Halik, A. (2012). Metode Pembelajaran Perspektif Pendidikan Islam. Al-Ibrah, 1(1), 45-57.
Hallam, S. (2010). The power of music: Its impact on the intellectual, social and personal development of children and young people. International journal of music education, 28(3), 269-289.
Ishak, M., & Syafaruddin, M. S. (2017). Pelaksanaan program tilawah Alqur’an dalam meningkatkan kemampuan membaca Alqur’an siswa di MAS Al Ma’sum Stabat. EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan, 1(4).
Izzan, A., & Saepudin, D. M. (2018). Metode Pembelajaran Al-Qur'an.
Khudori, A., Priyatna, M., & Yasyakur, M. (2019). Penerapan Metode Ummi dalam meningkatkan kemampuan membaca Alquran pada siswa di kelas IV SD Kaifa Bogor. Prosa PAI: Prosiding Al Hidayah Pendidikan Agama Islam, 1(2B), 240-250.
Khisni, H. A. (2015). Epistemologi Hukum Islam. Semarang.
Majid, A. (2013). Praktikum Qira'at: Keanehan Bacaan Al-Qur'an Qira'at Ashim dari Hafash.
Mamonto, S. I. P., Rachman, I., & Kumayas, N. (2022). Efektivitas Kinalang sebagai aplikasi pelayanan publik berbasis elektronik di Kota Kotamobagu (Studi di Dinas Komunikasi dan Informatika Kota Kotamobagu). Governance, 2(1).
Marzuki, M. A., & Ummah, S. C. (2021). Dasar-dasar Ilmu Tajwid. Diva Press.
Mardeli, S. A. Metodologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.
Masnawati, E., & Fitria, S. N. (2024). Peran Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPQ) dalam pengembangan akhlak anak. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 4(2), 213-224.
Maslow, Abraham H. Motivation and Personality. New York: Harper & Row, 1954.
Miles, M. B., Huberman, A. M., Rohidi, T. R., & Mulyarto. (1992). Analisis data kualitatif: Buku sumber tentang metode-metode baru. Penerbit Universitas Indonesia (UI-Press).
Mujahidin, M. (2022). Efektivitas Metode Ummi dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Peserta Didik di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Ar Rahman Petukangan Utara, Pesanggrahan, Jakarta Selatan (Doctoral dissertation, Institut PTIQ Jakarta).
Mulyani, H., & Maryono, M. (2019). Implementasi Metode Qiroati Dalam Pembelajaran Al-Qur’an. Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 25-34.
Naamy, N. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif Dasar-Dasar & Aplikasinya. Rake Sarasin.
Pembinaan, T. P. K. P. (1995). Pengembangan bahasa (P3B). Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka.
Piaget, Jean. The Psychology of Intelligence. London: Routledge Classics, 2001.
Remiswal, R. (2013). Format pengembangan strategi PAIKEM dalam pembelajaran Agama Islam.
Rohman, S. (2021). Pembelajaran Al-Qur’an dengan metode An-Nahdliyah pada era pandemi Covid-19 (Studi kasus di TPQ Al-Mubarok Dusun Sri Lestari Kampung Sriwijaya Mataram). Fitrah: Journal of Islamic Education, 2(1), 1-12.
Rosdiani, I. (2023). Penerapan Metode An-Nahdliyah Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur'an (Studi Kasus di TPQ Asy-Syafi'iyyah Kepuhrubuh Siman Ponorogo) (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo).
Rosidah, S. K., & Witasari, R. (2023). Efektivitas penerapan metode An Nahdliyah dalam pembelajaran Al-Qur’an TPQ Sabilil Huda Desa Bedingin Sambit Ponorogo. Muaddib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 22-30.
Salminawati, S. (2011). Filsafat pendidikan Islam: Membangun konsep pendidikan yang islami.
Shihab, M. Q. (2011). Membumikan Al-Qur’an Jilid 2 (Vol. 2). Lentera Hati Group.
Sinaga, D. (2023). Buku Ajar Metodologi Penelitian (Penelitian Kualitatif).
Skinner, B. F. The Technology of Teaching. New York: Appleton-Century-Crofts, 1968.
Sri Rosita, S. E., Tialonawarmi, F., Musnaini, S. E., & Hendriyaldi, S. P. (2024). Buku Ajar Perilaku Organisasi. WIDA Publishing.
Sudjana, D. (2001). Metode dan teknik pembelajaran partisipatif. Falah Production.
Sudjana, N. (2021). Dasar dasar proses belajar mengajar. Sinar Baru Algensindo.
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.
Sugiyono, S. (2013). Metode penelitian kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Syaifullah, M. (2017). Penerapan metode An-Nahdliyah dan metode Iqro’ dalam kemampuan membaca Al-Quran. Iqro: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 2.
Syarifuddin, A. (2004). Mendidik anak: Membaca, menulis dan mencintai Al-Quran. Gema Insani.
Tjoe, J. L. (2013). Peningkatan kemampuan membaca permulaan melalui pemanfaatan multimedia. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 7(1), 17-48.
Umi, U. N. (2021). Media pembelajaran baca tulis Al-Qur’an. Tarbiya Islamica, 9(1).
Wardi, M. O. H. (2016). Metode pendidikan Islam menurut Ahmad Tafsir. Fikrotuna, 3(1), 264575.
Winata, K. A., Fajrussalam, H., Syah, M., & Erihadiana, M. (2020). Peningkatan kemampuan peserta didik terhadap baca tulis Al-Qur’an melalui guru pendidikan agama Islam. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2).
Yanggo, H. T. (2016). Al-Qur’an sebagai mukjizat terbesar. MISYKAT: Jurnal Ilmu-ilmu Al-Qur'an Hadits Syari'ah dan Tarbiyah, 1(2).
Yasir, M., & Jamaruddin, A. (2016). Studi Al-Qur'an.
Yusuf, M. (2020). Implementasi metode An-Nahdliyah pada mata pelajaran Agama Islam di SMA Muhammadiyah 1 Medan. RUMSU Research Repository, 12â, 29.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Alfian, Ahmad Abdullah, Andi Mulawakkan Firdaus (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
