Pendidikan Berbasis Nilai Islam Di Sekolah dan Masyarakat
Keywords:
Nilai Islam, Pendidikan karakter, Sekolah Islami, Masyarakat, Etika sosial, Filsafat pendidikan Islam, Akhlak, Pembentukan karakter, Keteladanan, Tarbiyah, Ta’dibAbstract
Islamic values-based education is an educational system that places religious values as the primary foundation for developing students' character, behavior, and identity. In an era of globalization rife with moral and social challenges, education based on Islamic values is a crucial solution for integrating science and morality. This study aims to analyze the concept, implementation, and strategies for strengthening Islamic values-based education in both schools and the community. Using descriptive qualitative methods through literature review, this study highlights the thoughts of various figures such as Al-Ghazali, Ibn Khaldun, Syed Naquib Al-Attas, as well as modern character education theories. The study's findings indicate that Islamic values-based education must be implemented through a comprehensive approach encompassing an integrated curriculum, educator role models, school culture, and community support. Values such as honesty, trustworthiness, discipline, and responsibility are not only taught but also lived out through practical practices in social life. Collaboration across schools, families, and the community is key to successfully developing a generation with morals and broad perspectives.
Downloads
References
Abdullah, N. (2020). Paradigma Psikologi Islam. Al Ilmu : Jurnal Keagamaan dan Ilmu Sosial , 5(1).
Al- Ulya, N. N. S., Hajar, S., Solikhah, M., Fardiansyah, M. F., & Suyudi, M. (2025). METODE PENDIDIKAN RASULULLAH DALAM HADIS SHAHIH: TELAAH TERHADAP HADIS MUSLIM NO. 2581 DAN BUKHARI NO. 347. 12(01), 65–80.
Andirja, F. (2026). Rambu-Rambu Dawah (1 ed.). UFA Office.
Antika, A. N., & Husni, M. (2025). Konsep Pendidikan Islam Prof. Dr. H. Muhaimin, MA: Menjawab Tantangan Era Modern. 3, 284–294. https://doi.org/http://ejournal.yayasanpendidikandzurriyatulquran.id/index.php/qosim
Asna, A. Z., Sumarni, W., & Cahyono, E. (2024). Modul Etnokimia Terintegrasi Nilai Islami pada Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Melatih Kreativitas. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 18(1). https://doi.org/10.15294/jipk.v18i1.46707
Asy’arie, B. F., Arif Ma’ruf, R., & Ulum, A. (2023). Analisis Pendidikan Agama Islam Dan Pendidikan Akhlak Perspektif Al-Ghazali. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan, 15(2). https://doi.org/10.47435/al-qalam.v15i2.2279
Basri, H., Suhartini, A., & Nurhikmah, S. (2023). Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik Melalui Pembiasaan Kegiatan Keagamaan di MA Miftahul Ulum Kabupaten Purwakarta. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 1521–1534. https://doi.org/10.30868/ei.v12i02.4269
Cahyo utomo, M. irfandi, & Khoiriyah, K. (2025). Rekonstruksi Nilai-Nilai Tazkiyatun Nafs dalam penguatan Kecerdasan Emosional siswa : Analisis Pemikiran al-Ghazali dan Daniel Goleman.
Faizah, N. (2022). Pentingnya Pendidikan Islam dalam Pembentukan Karakter Siswa di Sekolah. Pendidikan Islam, 11(1), 1287–1304. https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.2427
Fitriannisa, R., Satriah, L., & Tajiri, H. (2024). Bimbingan Parenting Islami untuk Meningkatkan Kemampuan Parenting Orangtua dalam Menanamkan Nilai Agama dan Moral ( Penelitian di Yayasan Pendidikan Islam Alfani Arjasari Bandung ). AL-AFKAR : Journal for Islamic Studies, 7(4).
Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1). https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3622
Khoiriyah, K. (2023). Internalisasi Pendidikan Multikultural Di Pesantren. Tarbiyatuna Kajian Pendidikan Islam, 7(1), 070. https://doi.org/10.69552/tarbiyatuna.v7i1.1810
Khoiriyah, Kholilah, N., Salsabila, R., Putri, W. A., & Prasetiya, B. (2022). Peran Guru Pai Terhadap Kenakalan Remaja Di Sman 1 Kota Probolinggo. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 4(2), 299–308. https://doi.org/10.46773/muaddib.v4i2.477
Nurfitria, S., & Arzam, A. (2022). Urgensi Media Sosial Sebagai Sarana Dakwah Melalui Media. An-Nida’, 46(1). https://doi.org/10.24014/an-nida.v46i1.19245
Prasetiya, B. (2018). Dialektika Pendidikan Akhlak dalam Pandangan Ibnu Miskawaih dan Al-Gazali. Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam, 10(2), 249–267. https://doi.org/10.30596/intiqad.v10i2.2381
Purnika Sari, N. N. J., & Zahrani, H. (2023). PENDIDIKAN KELUARGA DALAM PRESPEKTIF AL- QUR’AN. PARAMUROBI: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, 6(1). https://doi.org/10.32699/paramurobi.v6i1.4078
Quran Kemenag. (2002). https://quran.kemenag.go.id/quran/per-ayat/surah/33?from=59&to=59
Rahayu, D., Endah, E., Ahmad, A., Intan, D., & Santika, T. A. (2023). Peran Keluarga, Sekolah, dan Masyarakat Dalam Meningkatkan Kualitas Belajar dan Pembentukan Karakter Peserta Didik. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(4). https://doi.org/10.31004/anthor.v2i4.202
Rawanita, M., & Silahuddin. (2024). Studi Kebijakan dan Implementasi Integrasi Agama dan Sains pada Perguruan Tinggi Keagamaan Islam di Indonesia. Realita: Jurnal Penelitian dan Kebudayaan Islam, 22(1). https://doi.org/10.30762/realita.v22i1.415
Sugari, D., & Hilalludin, H. (2025). Pemikiran Ibnu Khaldun tentang Peradaban Islam dan Relevansinya bagi Masyarakat Modern. IMANU: Jurnal Hukum dan Peradaban ….
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta.
Zahra, A. S., Widad, S., Yunus, M., & Bakar, A. (2024). Integrasi Tarbiyah Ta’lim dan Ta’dib:Pilar Utama Pendidikan Islam. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(6).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Bahrul Ulum, Ambotang, Ali Usman Nasution, Chusnul Muhammad Haris, Sumarno (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
