Pemikiran Filsafat dan Penerapannya dalam Kehidupan
Keywords:
Pemikiran Filsafat, Berpikir Filosofis, Kehidupan, Pendidikan, Systematic Literature ReviewAbstract
Perkembangan masyarakat modern menuntut individu memiliki kemampuan berpikir kritis, reflektif, dan rasional dalam menghadapi berbagai persoalan kehidupan. Namun, kemampuan tersebut cenderung mengalami penurunan akibat dominasi informasi instan dan derasnya arus digitalisasi yang sering kali mendorong masyarakat menerima informasi tanpa proses analisis yang mendalam. Dalam konteks ini, pemikiran filsafat memiliki peran penting sebagai landasan dalam membentuk cara berpikir yang logis, sistematis, dan bijaksana. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemikiran para tokoh filsafat dari periode Yunani, Islam, Modern, hingga Kontemporer serta mengkaji penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan dunia pendidikan. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan mengkaji berbagai buku, jurnal ilmiah, dan sumber akademik yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemikiran tokoh-tokoh filsafat memberikan kontribusi yang signifikan terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, pembentukan pola pikir kritis, penguatan nilai moral, serta pengembangan kemampuan pemecahan masalah. Temuan penelitian juga mengungkapkan bahwa konsep berpikir filosofis masih sangat relevan untuk diterapkan dalam kehidupan sosial, pengambilan keputusan, pendidikan karakter, dan pembelajaran abad ke-21. Dengan demikian, pemikiran filsafat tidak hanya memiliki nilai teoritis, tetapi juga berperan penting sebagai pedoman dalam membangun kehidupan yang rasional, reflektif, dan berorientasi pada kebijaksanaan.
Downloads
References
A’yun, Q., Rusilowati, A., & Lisdiana. (2020). Improving Students’ Critical Thinking Skills Through the STEM Digital Book. Journal of Innovative Science Education, 9(2), 237–243. https://doi.org/10.15294/jise.v8i3.35260
Bakhtiar, Amsal. (2021). Filsafat Ilmu. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Barnadib, Imam. (2020). Filsafat Pendidikan. Yogyakarta: Adicita Karya Nusa.
Dhari, A. W., & Maisarah, I. (2025). Integrating Critical Thinking into Indonesia's EFL Curriculum: Insights from Bengkulu Teachers. Journal of English for Specific Purposes in Indonesia, 4(1). https://doi.org/10.33369/espindonesia.v4i1.34754
Durant, Will. (2021). The Story of Philosophy. New York: Simon & Schuster.
Ermiana, I., Fauzi, A., Erfan, M., Husniati, & Gunawan. (2025). Problem-Based Learning Enhanced by Electronic Textbooks: The Effects on Students' Critical Thinking Abilities. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 12(3).
Hadiwijono, Harun. (2020). Sari Sejarah Filsafat Barat. Yogyakarta: Kanisius.
Hanifah, L. R., Wati, I. K., & Haryani, F. F. (2025). Effect of Treffinger Model with Open-Ended Approach on Junior High Science Critical Thinking. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 12(1). https://doi.org/10.21831/jipi.v12i1.89796
Jalaluddin. (2021). Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Kaelan. (2022). Filsafat Pendidikan. Yogyakarta: Paradigma.
Kartanegara, Mulyadhi. (2020). Gerbang Kearifan: Sebuah Pengantar Filsafat Islam. Jakarta: Lentera Hati.
Kattsoff, Louis O.. (2020). Pengantar Filsafat. Yogyakarta: Tiara Wacana.
Keraf, Sonny. (2021). Etika Lingkungan Hidup. Jakarta: Kompas.
Knight, George R.. (2020). Issues and Alternatives in Educational Philosophy. Michigan: Andrews University Press.
Krippendorff, K. (2021). Content Analysis: An Introduction to Its Methodology. Sage Publications.
Langgulung, Hasan. (2020). Asas-Asas Pendidikan Islam. Jakarta: Pustaka Al Husna.
Mudhofir, Ali. (2021). Kamus Teori dan Aliran Filsafat dan Teologi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Nasution, Harun. (2020). Falsafat dan Mistisisme dalam Islam. Jakarta: Bulan Bintang.
Page, M. J., et al. (2021). The PRISMA 2020 Statement: An Updated Guideline for Reporting Systematic Reviews. BMJ, 372, n71.
Pauzi. (2023). Critical Thinking in Learning Perspectives on Educational Philosophy. El-Ghiroh: Jurnal Studi Keislaman, 22(1), 1–12. https://doi.org/10.37092/el-ghiroh.v22i1.699
Putrianingtyas, S., Dewi, N. R., & Adriyani, R. (2022). Development of Website-Based Virtual Science Learning to Train Students' Critical Thinking Skills. Journal of Environmental and Science Education, 2(2), 56–66. https://doi.org/10.15294/jese.v2i2.53956
Russell, Bertrand. (2021). History of Western Philosophy. London: Routledge.
Saputra, A. R., Murti, R. C., & Hastuti, W. S. (2025). The Effect of Web-Based Interactive Learning Media on Critical Thinking Skills of Elementary School Students. Jurnal Prima Edukasia, 13(1), 1–12. https://doi.org/10.21831/jpe.v13i1.75228
Snyder, H. (2020). Literature Review as a Research Methodology: An Overview and Guidelines. Journal of Business Research, 104, 333–339.
Surajiyo. (2022). Ilmu Filsafat: Suatu Pengantar. Jakarta: Bumi Aksara.
Suriasumantri, Jujun S.. (2021). Filsafat Ilmu: Sebuah Pengantar Populer. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan.
Suseno, Franz Magnis. (2020). 13 Tokoh Etika. Yogyakarta: Kanisius.
Tafsir, Ahmad. (2021). Filsafat Pendidikan Islami. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Vasconcelos, M. A. R., & Santos, R. P. (2023). Enhancing STEM Learning with ChatGPT and Bing Chat as Objects to Think With: A Case Study. arXiv.
Xiao, Y., & Watson, M. (2020). Guidance on Conducting a Systematic Literature Review. Journal of Planning Education and Research, 39(1), 93–112.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Tedi Gandara, Andi Ahmad Yusup, M.Khalid, Alya Iskandar, Linda Nurulaini, Noneng (Author)

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.










