Penerapan Islam Dan AI Media Digital Berbasis Kurikulum Cinta Pada Madrasah Ibtidaiyah
Keywords:
Islam, Artificial Intelligence, Media Digital, Kurikulum Cinta, Madrasah IbtidaiayahAbstract
Perkembangan teknologi digital yang didasari kecerdasan buatan Artificial Intelligence (AI) memberikan dampak besar terhadap dunia pendidikan, termasuk di lingkungan Madrasah Ibtidaiyah (MI). Tantangan utama saat ini adalah bagaimana menggabungkan kemajuan teknologi dengan nilai-nilai Islam yang peduli pada manusia dan rohani. Artikel ini membahas konsep penerapan nilai-nilai Islam serta penggunaan media digital berbasis AI dalam kerangka Kurikulum Cinta, yang mengutamakan kasih sayang, akhlak yang baik, dan rohani. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan AI dalam pendidikan Islam di MI bisa meningkatkan interaktivitas, personalisasi pembelajaran, serta efisiensi dalam mengevaluasi siswa. Meskipun begitu, penggunaan AI harus tetap didasari prinsip kasih sayang, akhlak yang mulia, serta bimbingan guru sebagai penuntun spiritual. Dengan menggabungkan teknologi modern dan nilai-nilai Islam, Madrasah Ibtidaiyah dapat membentuk generasi yang cerdas, berkarakter, dan sesuai dengan tuntunan zaman.
Kata Kunci: Islam, Artificial Intelligence, Media Digital, Kurikulum Cinta, Madrasah Ibtidaiyah
Downloads
References
Afidah, N., Ismailia, N. M., Lestari, P., & Habibullah, M. R. (2025). “Pendidikan Tasawuf sebagai Upaya Pencegahan Kenakalan Anak: Membangun Akhlak Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah di Era Digital”. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(1), 462-471.
Annisa, N., Nurdin, N., & Syahid, A. (2024). “Integrasi Teknologi dan Kecerdasan Buatan Manusia dalam Menigkatkan Pendidikan Islam”. Prosiding Kajian Islam dan Integrasi Ilmu di Era Society (KIIIES) 5.0, 3(1), 316-322.
Asyari, N. (2023). Pendidikan Tauhid: Sarana Pembinaan Karakter Rabbani.
Basori, R., Zainuri, A., & Mahendra, A. (2025). “Implementation And Management of A Love-Based Curriculum in Madrasah Ibtidaiyah of Palembang” Journal of Educational Sciences, 9(5), 3731-3743.
Farid, M. (2024, 16 Desember). “Etika AI dan privasi data”. Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Hakim, F., & Bukhori, M. I. (2025) “Rekonstruksi Kurikulum Pai Di Ruang Digital: Strategi Pembelajaran Berbasis Teknologi Untuk Generasi Digital”. An-Nadwah: Journal Research On Islamic Education, 1(01), 50-64.
Inayah, S., Budiarti, M., Solichah, I. W., & Maki, A (2016). KURIKULUM CINTA.
Inayati, I. N., Munib, A., Rouhullah, J. A., Kulsum, U., Shodikin, E. N., Irwan, I., ... & Nurseha, A. (2025). Isu-Isu Terkini Pendidikan Agama Islam.
Iqbal, M., Panjaitan, A. Y., Helvirianti, E., Nurhayati, N., & Ritonga, Q. S. P. (2024). “Relevansi pendidikan karakter dalam konteks pendidikan Islam: Membangun generasi berkarakter islami”. Indonesian Research Journal on Education, 4(3), 13-22.
Jalili, A. (2021). Teori maqashid syariah dalam hukum Islam. Teraju, 3(02), 71-80.
Marwa, N. K., dkk. (2025). The Implementation of Artificial Intelligence in Islamic Education Learning at Elementary School.
Maryani, I. (2025). Artificial intelligence dalam pendidikan: sebuah bunga rampai. K-Media.
Mufidah, M., Hartiwiningsih, & Isharyanto. (2024). “Harmonization of Artificial Intelligence (AI) in Indonesia: Exploration of Technology And Ethics in Islam”. Law and Justice, 9(1).
Nadawina, N., Jaya, A., Ramadhanti, D., Imronudin, I., Fatchiatuzahro, F., Halim, A., & Jati, G. P. R. S. (2025). “Penerapan Pembelajaran Deep Learning dalam Pendidikan di Indonesia”. Star Digital Publishing.
Nahdliyah, A (2025). BAB I. Trend Masa Depan & Tantangan dalam Desain Pembelajaran PAI, 1.
Nurmidi, M., Sohwan, S., & Muliani, M. (2024). “Pembelajaran Berbasis Teknologi Deep Learning Dalam Meningkatkan Kualitas Belajar SKI Di MI”. Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Pengabdian Masyarakat, 1(2), 40-46.
Panduan Kurikulum Berbasis Cinta, Pub. L. No. 6077 (2025).
Pratama, A. I. & Muhammad, M. R. (2025). Artificial Intelligence in Islamic Education: Opportunity and Challenges in the Digital era
Pratama, A. I. (2025). Inovatif dan Konservatif dalam Pendidikan Islam Digital.
Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi Pendidikan dan Kebudayaan. (2018, December 3). Kemdikbud.
Pustekkom Kemendikbud (2023). Pedoman Etika Penggunaan Teknologi dalam Pendidikan.
Ramadhan, M. J. (2025). “Studi tentang Efektivitas Pembelajaran Akhlak Berbasis Nilai-Nilai Islam dalam Membangun Karakter Siswa”. Islamic Education and Intellectual Discourse, 1(1).
Rusminah, S. (2019). “Pelaksanaan pembelajaran akidah akhlak dalam membentuk perilaku siswa di Madrasah Ibtidaiyah Darul Ulum Palangka Raya” (Doctoral dissertation, IAIN Palangka Raya).
Sulistyawati, S., & Jihan, J. (2025). “Pendidikan Agama Islam di Era Digital: Bagaimana Kecerdasan Buatan dapat Membantu”. Prosiding Kajian Islam dan Integrasi Ilmu di Era Society (KIIIES) 5.0, 4(1), 298-300.
Syafi'i, I., Sulaiman, M., Abidin, A. A., & Sagita, D. D. (2025). “SULUK KASIH: Jalan Lembut Mendidik Remaja dalam Bingkai Islam”. Inoffast Publishing Indonesia.
Ulfa, M. (2019). “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mewujudkan Pendidikan Karakter Di Abad 21”. el-Tarbawi, 12(2).
Vonia, V., Kristianto, H., & Parhusip, J. (2024). “Etika dan Privasi dalam Penggunaan AI untuk Pengawasan Ujian Daring: Studi Kasus dan Perspektif Regulasi”. Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research, 2(1b), 1833–1839.
Warunayama. (2023). “Kesenjangan akses teknologi di sekolah Indonesia dalam implementasi kurikulum digital”. Jurnal Sindoro Cendekia Pendidikan, 4(2), 45–56.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sri Hujatun Mubaligha , Syarifah Auliyah , Ahmad Zainuri, Frika Fatimah Zahra (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
