Hakikat, Ruang Lingkup, dan Urgensi Telaah Materi PAI
Keywords:
telaah materi, Pendidikan Agama Islam, kurikulum, bahan ajar, guru PAIAbstract
Telaah materi Pendidikan Agama Islam (PAI) merupakan kegiatan penting dalam memastikan bahwa materi pembelajaran yang digunakan dalam proses pendidikan memiliki ketepatan secara keilmuan, kesesuaian dengan capaian pembelajaran, relevansi dengan karakteristik peserta didik, keterbacaan, serta muatan nilai yang mendukung tujuan pendidikan Islam. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis hakikat, ruang lingkup, dan urgensi telaah materi PAI dalam perspektif kajian kurikulum. Pembahasan mencakup pengertian telaah materi PAI, kedudukan materi dalam tiga wajah kurikulum sebagai dokumen, pengalaman belajar, dan hasil belajar, ruang lingkup telaah yang meliputi dokumen capaian pembelajaran, buku teks, modul ajar, lembar kerja peserta didik (LKPD), dan sumber belajar digital, tujuan telaah materi, serta urgensinya bagi calon guru PAI. Selain itu, artikel ini membahas kedudukan telaah materi dalam siklus rekayasa kurikulum serta kewenangan profesional guru dalam menyeleksi dan mengadaptasi materi yang telah ditetapkan dalam kurikulum. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan. Hasil kajian menunjukkan bahwa telaah materi PAI bukan merupakan tindakan untuk mengganti kurikulum secara sepihak, melainkan bentuk tanggung jawab profesional guru dalam memastikan materi yang digunakan relevan, akurat, kontekstual, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
Downloads
References
Andrini, M., Pahrudin, A., Rinaldi, A., & Murtadho, A. (2026). Strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam menghadapi dominasi informasi keagamaan digital: Analisis literatur terhadap literasi digital dan pembelajaran PAI. Paedagogie, 21(2), 2341-2356. https://doi.org/10.31603/fjc62m64
Anwar, H., Ananda, R., & Rifa’i, M. (2024). Pengembangan bahan ajar Pendidikan Agama Islam berbasis multiliterasi di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Sahabat Al-Quran Binjai. Ideguru, 9(2), 862–870. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i2.962
Arsyad, J., Wahyuni, I. S., Budianti, Y., & Hanum OK, A. (2026). Religious moderation values in Islamic education textbooks at the junior secondary level: A curriculum Merdeka perspective. TARBAWI, 11(1). https://doi.org/10.26618/qs33ke21
Budi. (2025). Analisis kurikulum Pendidikan Agama Islam: Telaah kelengkapan dan kesesuaian alur tujuan pembelajaran (ATP) dalam implementasi Kurikulum Merdeka di SMP Darussalam Cimanggu. Jurnal Kolaboratif Sains, 8(4).
Erihadiana, M., Nurfadillah, T., Majid, F. A., & Rifa’i, A. (2025). Systematic literature review: Implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Didaktik, 11(4). https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.10714
Fajar, M., Andrini, M., Anwar, C., Anwar, S., & Idris, M. (2026). Dinamika pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam dalam konteks Kurikulum Merdeka: Kajian literatur. Paedagogie, 21(2), 2325–2340. https://doi.org/10.31603/q5ka3m77
Hapsari, A. P., & Saputra, W. (2025). Telaah relevansi materi Pendidikan Agama Islam kelas IX semester I pada Kurikulum Merdeka. Ahdāf: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 23–35. https://doi.org/10.47766/ahdf.v3i1.3227
Hidayat, I. W. (2026). Analisis isi buku ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas 1 SD: Tinjauan struktur, bahasa, ilustrasi, kurikulum, dan representasi sosial budaya. Jurnal Ilmiah Madrasah. https://doi.org/10.18860/jimad.v2i2.34971
Holis, K., Silvia, A., & Rahmawati. (2024). Pengembangan bahan ajar PAI berbasis video untuk meningkatkan pemahaman murid MI. PENDASI, 8(1). https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v8i1.2732
Khalijah, S., & Zuliana. (2024). Analisis isi materi Pendidikan Agama Islam pada Kurikulum Merdeka. Journal of Education Research, 5(1), 935–938. https://doi.org/10.37985/jer.v5i1.956
Lestari, C. A. A., Lestari, A. D., Magfirah, I., & Susilawati, S. (2025). Peran bahan ajar, media dan sumber belajar: Kunci sukses dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. At-Thullab, 7(1). https://doi.org/10.20885/tullab.vol7.iss1.art1
Mahmudin, A. S. (2021). Pengembangan bahan ajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam oleh guru tingkat sekolah dasar. SITTAH, 2(2), 95–106. https://doi.org/10.30762/sittah.v2i2.3396
Nurdiyanto, N., Wulandari, R., Jamal, J., Karman, K., & Maslani, M. (2024). Pengembangan bahan ajar non cetak pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Ideguru, 9(3), 1320–1328. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i3.930
Panggayuh, B. P., Ridwan, M., Putri Lestari, C. N., Alfa, K., & Maulid, Z. H. (2025). Agama sebagai pilar moral pada tantangan sosial kontemporer umat Islam di Indonesia. Advances in Education Journal, 2(3), 1383–1389.https://journal.al-afif.org/index.php/aej/article/view/508
Panggayuh, B. P., Musharrifa, G. K., Putri, A. A., Pradhono, R. D., & Muzzammil, A. (2026). Pengaruh peran agama Islam dalam pembangunan peradaban di dunia. Akhlak: Journal of Education Behavior and Religious Ethics, 2(1), 84–91. https://doi.org/10.30998/dkz4vn48
Panggayuh, B. P., Fahrunnisa, A., Ananda, D. B., Khairy, M. T. A., & Hadzami, M. Y. (2026). Dinamika feodalisme beragama: Peran agama dalam struktur sosial. Akhlak: Journal of Education Behavior and Religious Ethics, 2(1), 110–118. https://doi.org/10.30998/xnkac088
Ritonga, A. A., & Nurmawati. (2025). Analysis of the representation of religious moderation values in senior high school Islamic Religious Education textbooks under the Merdeka Curriculum: A qualitative study using content analysis. Jurnal Pendidikan Islam, 14(1), 105–117. https://doi.org/10.14421/jpi.2025.141.105-117
Salamudin, C., & Nuralamin, F. (2024). Nilai-nilai moderasi beragama dalam materi PAI dan Budi Pekerti fase E Kurikulum Merdeka. MASAGI, 3(1), 37–47. https://doi.org/10.37968/masagi.v3i1.669
Silpa, Pahrudin, A., Jarmiko, A., & Koderi. (2025). Implementasi kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI). Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 219–231. https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.36213
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kualitatif. Alfabeta.
Syaifulloh, A. (2022). Peran guru dalam pengembangan kurikulum pendidikan Islam. Journal IKLILA: Jurnal Studi Islam dan Sosial, 5(1), 93–112.
Usdarisman, Hendrayadi, Azhari, D. S., & Basit, A. (2024). Pengertian dan konsep dasar kurikulum dalam berbagai perspektif. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(3), 7578–7586. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i3.29784
Wijaya, S. P., Wahab, W., & Kurniawan, S. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam pengembangan desain pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Journal of Education Research, 5(4), 6766–6776. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.2132
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Mochamad Zulfahmi Khoiriansyah, Bina Prima Panggayuh, Naisahwa Ismawardani, Muhamad Zaky (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
