Implementasi Nilai-Nilai Akhlak Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Binadidaktika Tajurhalang Bogor
Keywords:
Implementasi Akhlak, Pembelajaran PAI, Karakter, Keteladanan, SMP Binadidaktika.Abstract
Moral degradation caused by globalization and technology demands the strengthening of character education through Islamic Education (PAI). This study aims to analyze the implementation of moral values (akhlak) in PAI learning at SMP Binadidaktika Tajurhalang Bogor, and to identify its supporting and inhibiting factors. This field study employed a descriptive qualitative approach. Data were gathered through interviews with the principal, PAI teacher, and students, alongside observations and document analysis (teaching modules). The results indicate that the implementation of moral values at SMP Binadidaktika is well-executed across all learning stages (introduction, core, and closing) through the integration of advice, discussion methods, 5S habits, and congregational prayers. However, these moral values are not yet explicitly formulated in the teaching modules and remain implicit-situational. The primary supporting factors include teacher exemplary behavior, a religious school environment, and principal support. Meanwhile, the biggest inhibiting factors are the influence of external peer groups and negative social media content. PAI learning at SMP Binadidaktika significantly contributes to students' character building. It is recommended that the school explicitly formulate moral indicators in curriculum documents and strengthen synergy with parents.
Downloads
References
Agushinta, N. (2023). Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak dalam Kitab Khuluquna Karya Al-Habib Umar bin Hafidz dan Relevansinya dengan Pendidikan Karakter.
Agustyarini, A., Kirom, A., Abdullah, M., & Saifullah, H. (2023). Implementasi pembinaan akhlak melalui pembiasaan shalat berjama'ah di SMK Darul Ulum Purwodadi. An-Najah: Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Agama, 2(4).
Ahyat, N. (2017). Edusiana: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, 4(1), 24–31.
Aldilla, K. (2025). Penguatan akhlak terpuji dalam Islam pada siswa SD YP TSS Sungai Kunyit melalui pendekatan pembelajaran karakter berbasis nilai-nilai Islami.
Amrullah, A. S., & Toriqularif, M. (2025). Implementasi pendidikan akhlakul karimah melalui pembelajaran PAI di SMP Negeri 1 Anjir Pasar.
Anriani Ririn, et al. (2023). Aplikasi akhlak manusia terhadap diri sendiri, akhlak manusia terhadap Allah Subhanahu wa Ta'ala, dan akhlak manusia terhadap Rasulullah Shallallahu 'alaihi wasallam. Al-ILMI, 3(2).
Arfan, M., Maharani, R. P., Herlina, N., Yanpetra, I., Nurizal, M. F., Ershanda, M., et al. (2024). Konsep khauf dan roja' Al-Ghazali dalam perspektif Rudolf Otto.
Arisanti, D. (2017). Implementasi pendidikan akhlak mulia di SMA Setia Dharma Pekanbaru. 2(2), 206–224.
Asfiati, & Pulungan, I. (2019). Redesign Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Menuju Revolusi Industri 4.0.
Bahri, S. (2023). Membumikan Pendidikan Akhlak: Konsep, Strategi, dan Aplikasi. Mitra Cendekia Media.
Dwilaksono, et al. (2020). Pemikiran KH. Hasyim Asy'ari tentang pendidikan akhlak dan relevansinya dengan pendidikan karakter di Indonesia (Telaah Kitab Ādāb al-'Ālim wa al-Muta'allim). Tarbawi: Journal on Islamic Education, 1(1), 37.
Emroni. (2023). Pendidikan Akhlak: Landasan Etika untuk Kehidupan yang Bermakna. Antasari Press.
Faisal, A., & Lazwardi, D. (2022). Implementasi penilaian sikap pada mata pelajaran pendidikan agama Islam (PAI). Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 1(2).
Fajri, Z. (2020). Pendidikan akhlak perspektif Al-Ghazali. 04(01), 31–47.
Fika Pijaki, et al. (2017). Konsep pendidikan birrul walidain dalam QS. Luqman (31):14 dan QS. Al-Isra (17):23–24. Jurnal Ilmiah Didaktika, 18(1), 25–26.
Habibah, N., Efendi, M., Cholifah, S., Muthoharoh, Aisyah, N., Nursalim, E., et al. (2023). Penerapan nilai-nilai akhlak dalam kitab Bidayatul Hidayah. An-Nafis: Jurnal Ilmiah Keislaman dan Kemasyarakatan, 2(2), 115–126.
Hamid, A. (n.d.). Pengertian, tujuan dan ruang lingkup studi ilmu pendidikan agama Islam.
Hidayah, L. (2020). Konsep akhlak murid terhadap guru (Studi komparasi antara kitab Adab Al-'Alim Wa Al-Muta'allim dan kitab Taisirul Khalaq).
Hidayah, et al. (2023). Konsep ikhlas menurut Imam Al-Ghazali dan relevansinya terhadap tujuan pendidikan Islam. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman, 12(2), 190–207.
Hurulaynizarqa, et al. (2025). Analisis implementasi nilai-nilai Islam di sekolah (Studi komparatif SDN Permata Biru dan MI Ibrahim Ulul Azmi). 18, 11–22.
Indrawan, & Alim, N. (2022). Implementasi pembelajaran akidah akhlak. Edudeena: Journal of Islamic Religious Education, 6(2), 117–128.
Jannah, M. (2018). Studi komparasi akhlak terhadap sesama manusia antara siswa full day school dengan siswa boarding school di kelas XI SMA IT Abu Bakar Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 3(2), 1–15.
Laili, H. N., & Sofa, A. R. (2024). Pendidikan akhlak menurut Imam Al-Ghazali. Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan, 5(1), 01–06.
Maghfiroh, M. (2017). Moral education according to the book of Tahzib Al-Akhlaq by Ibnu Miskawaih. TADRIS: Journal of Islamic Education, 11(2), 206.
Mahmud, A. (2023). Akhlak terhadap Allah dan Rasulullah SAW. Revista de Gestao Social e Ambiental, 17(4).
Mapa, M. J., Taufik, O. D., & Tahang, J. H. (2025). Implementasi nilai-nilai pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter peserta didik di tingkat sekolah dasar. IJoEd: Indonesian Journal on Education, 2(2), 163–169.
Maesak, C., Kurahman, O. T., & Rusmana, D. (2024). Peran pendidikan Islam dalam mengatasi krisis moral generasi Z di era globalisasi digital. Reflection: Islamic Education Journal, 2(1), 01–09. https://doi.org/10.61132/reflection.v2i1.344
Maqauli, A. I. (2025). Penerapan lesson study guru PAI menggunakan discovery and collaboration learning. 04(01), 24–34. [Perlu detail nama jurnal].
Mardatillah, N. A., & Murhayati, S. (2025). Data dan fakta penelitian kualitatif. 9(2), 13018–13028. [Perlu detail nama jurnal].
Martina Napratilora, Mardiah, & Lisa, H. (2020). Peran guru sebagai teladan dalam implementasi nilai pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan Islam, 1(3), 327–346.
Muhammad Abdurrahman. (2016). Akhlak: Menjadi Seorang Muslim Berakhlak Mulia. PT Rajagrafindo Persada.
Nashiruddin, M., & Al-Albani. (n.d.). Shahih Sunan At-Tirmidzi. [Penerbit tidak spesifik, perlu verifikasi].
Nadhifah, D. (2024). Etika interaksi guru dan murid dalam menyayangi dan menghormati. Journal of Basic Educational Studies, 4(3), 2188–2195.
Napratilora, M., Mardiah, & Lisa, H. (2020). Peran guru sebagai teladan dalam implementasi nilai pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan Islam, 1(3), 327–346.
Nur Ahyat. (2017). Edusiana: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, 4(1), 24–31.
Nurfajriani, W. V., Wahyu, M., Arivan, I., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Triangulasi data dalam analisis data kualitatif. Jurnal, 10(17), 826–833. [Perlu detail nama jurnal].
Nurhayati, D. (2021). Pendidikan akhlak pada anak oleh pengasuh Panti Asuhan Tunas Melati Muhammadiyah Pontianak. 10(01).
Putrisari, A., Ramdani, A., Kusumawati, D. A., & Permana, H. (2025). Optimalisasi manajerial pendidikan dalam kegiatan keagamaan untuk penguatan karakter siswa di SDIT Al-Bakah. 8(2), 1–12.
Republik Indonesia Kementerian Agama. (2019). Al-Qur'an Terjemah. Nafisa Qur'an.
Ristianah, N. (2020). Internalisasi nilai-nilai keislaman perspektif sosial kemasyarakatan.
Sidra, N. (2024). Upaya guru pendidikan agama Islam dalam membina akhlak siswa pindahan: Studi deskriptif di sekolah menengah. 4(1), 2580–5304.
Suhayib. (2016). Studi Akhlak. Kalimedia.
Susanto, D., & Jailani, M. S. (2023). Teknik pemeriksaan keabsahan data dalam penelitian ilmiah. 1(1), 53–61.
Susiatik, T., & Sholichah, T. (2021). Penanaman nilai-nilai akhlakul karimah. 1(1), 16–26.
Suryadi, R. A. (2021). Tujuan pendidikan akhlak. Jurnal Al-Azhary, 7(2), 5–115.
Syamhadi, S., & Rokhmadi, R. (2025). Implementasi nilai-nilai akhlak pada lembaga pendidikan Islam dalam pembentukan karakter dan akhlak mulia. Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 2, 202–214.
Tajaufa Maulitaj Daffa, & Ummah Karimah. (2024). Strategi guru akidah akhlak dalam mengatasi perilaku negatif peserta didik MTs. 3(1), 1–9.
Wirasasmita, M. A., et al. (2023). Menghidupkan sunnah harian Rasulullah dalam pembentukan karakter pribadi muslim. Sosio Religi: Jurnal Kajian Pendidikan Umum, 21(1), 7–15.
Wijaya, F. R., et al. (2025). Sumber data, subjek penelitian, dan isu terkait. 3(2), 271–276.
Yuliani, T. (2021). Partisipasi masyarakat dalam mewujudkan good governance. Jurnal Administrasi dan Kebijakan Publik, 7(2), 87–98.
Zulfa, A. L., & Hufron, M. (2022). Pentingnya menghormati terhadap orang tua terutama kepada ibu berdasarkan perspektif Al-Qur'an. Jurnal Pendidikan Anak, 3(5), 1–15.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhamad Fatta Ainul Fahri, Ahamad Sofyan, Solahuddin (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
