Analisis Pemikiran Sa’di terhadap Nilai-Nilai Moral Kehidupan dalam Pembentukan Karakter
Keywords:
Sa’di, Nilai Moral, Pendidikan Karakter, Etika Kehidupan, Pembentukan KarakterAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemikiran Sa’di mengenai nilai-nilai moral kehidupan serta relevansinya dalam pembentukan karakter manusia. Sa’di dikenal sebagai salah satu sastrawan dan pemikir Islam yang banyak menuangkan ajaran moral, etika, dan kebijaksanaan hidup melalui karya-karyanya, terutama Gulistan dan Bustan. Di tengah berbagai tantangan moral yang dihadapi masyarakat modern, pemikiran Sa’di menjadi penting untuk dikaji sebagai sumber nilai yang dapat mendukung penguatan karakter individu. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan (library research). Data diperoleh dari karya-karya Sa’di serta berbagai literatur yang relevan, kemudian dianalisis secara deskriptif-analitis untuk mengidentifikasi nilai-nilai moral yang terkandung di dalamnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemikiran Sa’di menekankan berbagai nilai moral, seperti kejujuran, keadilan, kerendahan hati, kesabaran, tanggung jawab, kasih sayang, serta penghormatan terhadap sesama manusia. Nilai-nilai tersebut tidak hanya berfungsi sebagai pedoman dalam menjalani kehidupan pribadi, tetapi juga berperan dalam membangun hubungan sosial yang harmonis. Dalam konteks pembentukan karakter, pemikiran Sa’di mengajarkan bahwa karakter yang baik dibentuk melalui pendidikan moral, pembiasaan perilaku positif, dan pengendalian diri yang berlandaskan nilai-nilai spiritual serta kemanusiaan. Oleh karena itu, pemikiran Sa’di memiliki relevansi yang tinggi dalam upaya pengembangan pendidikan karakter di era modern, terutama dalam membentuk individu yang berakhlak mulia, bijaksana, dan bertanggung jawab.
Downloads
References
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Ghazy, A. C. G. (2025). Nilai-Nilai Pendidikan Moral dalam Pemikiran Sa’di Shirazi dan Implikasinya bagi Pendidikan di Indonesia. EL-BANAT: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 15(2), 870–889.
Hasibuan, A. A., Syawaluddin, F. A., & Ulya, B. (2025). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengembangkan Self control Siswa. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(6), 6247–6254.
Keshavarz, F. (2018). Saadi and the Ethics of Humanism: Educational Dimensions of Persian Classical Literature. Journal of Persian Studies, 11(1), 77–91.
Lickona, T. (1991). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. Bantam Books.
Meneghini, D. (2019). Saʿdi-ye Shirāzi and Bono Giamboni in Dialogue: A Comparative Approach to Temperance. Iranian Studies, 52(5--6), 663–689. https://doi.org/10.1080/00210862.2019.1656055
Syarif, N. Q. (2025). Dekadensi moral siswa sekolah: Telaah faktor, dampak, dan solusi pendidikan karakter. Jurnal Teknologi Dan Pendidikan Dasar, 2(2), 19–28.
Yousuf, A. D. (2022). Saadi’s Moral Lessons about Tendency to the World and Worldliness. Al-Adab Journal, 141(1). https://doi.org/10.31973/aj.v1i141.1800
Zed, M. (2018). Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Obor Indonesia.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Isham Adrisna Kurniawan, Sugeng Listyo Prabowo (Author)

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.










