Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Al-Qur’an: Studi Tematik Atas Ayat-Ayat Tentang Akhlak Terpuji
Keywords:
Al-Qur’an, pendidikan karakter, akhlak terpuji, studi tematik, nilai-nilai moralAbstract
This study aims to identify and analyze the values of character education embedded in Qur’anic verses concerning noble morals through a thematic (maudhu’i) approach. The method employed is qualitative-descriptive with content analysis techniques applied to relevant Qur’anic verses, supported by interpretations from classical and contemporary tafsir literature. The findings indicate that the Qur’an contains essential character values such as honesty (ṣidq), patience (ṣabr), trustworthiness (amānah), humility (tawadhu’), compassion (rahmah), discipline, responsibility, independence, tolerance, simplicity, and social concern. These values are not merely normative but are highly applicable in educational contexts, particularly in shaping individuals of integrity, empathy, and autonomy. The implementation of Qur’an-based character education in Islamic boarding schools (pesantren) and modern educational institutions demonstrates its effectiveness in cultivating virtuous character among students. Hence, Qur’anic moral values can serve as a foundational framework for developing a holistic, transformative, and contextually relevant character education curriculum.
Downloads
References
Abdullah, M. Y. (2007). Pendidikan akhlak dalam al-Qur’an dan hadis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Al-Ghazali. (n.d.). Ihya’ Ulumuddin. Beirut: Dar al-Fikr.
Anshari, M., & Nurdin, I. (2023). Tafsir tematik dan penguatan nilai karakter dalam pendidikan Islam.
Jurnal Pendidikan Islam Nusantara, 4(1), 1–20. https://jurnal.unuja.ac.id/index.php/jpin/article/view/5054
Anwar, R. (2010). Akhlak tasawuf. Bandung: Pustaka Setia.
Arifin, B. S., Rindiani, A., Hamim, A. H., & Hasanah, A. (2021). Core ethical values pendidikan
karakter berbasis nilai-nilai Islam. Al-Hasanah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1), 77–111. https://pdfs.semanticscholar.org/dd83/1e7178080412cdeb0fe7c0743266fd936f60.pdf
As-Samarqandi, A. L. (2013). Tanbih al-Ghafilin. Jakarta: Pustaka Azzam.
Baraja, U. A. (n.d.). Al-Akhlak Lil Banin. Surabaya: Maktabah Ahmad Nabhan.
Borba, M. (2008). Building moral intelligence: The seven essential virtues that teach kids to do the right
thing. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Hamka. (1981). Tasawuf modern. Jakarta: Pustaka Panjimas.
Hamka. (2015). Tafsir Al-Azhar. Jakarta: Gema Insani.
Hayat, A. (2021). Metodologi tafsir tematik dalam studi pendidikan karakter. Jurnal Al-Mazahib, 9(2),
89–104. https://journal.iaincurup.ac.id/index.php/almazahib/article/view/4154
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2010). Al-Qur’an dan terjemahannya. Jakarta: Lajnah
Pentashihan Mushaf Al-Qur’an.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2016). Penguatan pendidikan karakter berbasis nilai-nilai
Islam dalam kurikulum madrasah. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam.
Lickona, T. (2014). Character matters: How to help our children develop good judgment, integrity, and
other essential virtues. Jakarta: Bumi Aksara.
Prabowo, D. T. (2025). Pendidikan karakter di Al-Izzah IIBS Batu Malang dan relevansinya dengan
nilai Panca Jiwa (Skripsi, UIN Maulana Malik Ibrahim Malang). http://etheses.uin-malang.ac.id/80393/
Quraish Shihab, M. (1996). Wawasan al-Qur’an: Tafsir maudhu’i atas pelbagai persoalan umat.
Bandung: Mizan.
Quraish Shihab, M. (1998). Membumikan al-Qur’an: Fungsi dan peran wahyu dalam kehidupan
masyarakat. Bandung: Mizan.
Quraish Shihab, M. (2002). Tafsir Al-Misbah. Jakarta: Lentera Hati.
Rasyid, M., & Baharun, H. (2023). Studi Maudhu’i sebagai pendekatan integratif pendidikan Islam.
Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 11(1), 55–70. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/JIPI/article/view/871
Sidiq, M. A. H. (2017). Telaah pemikiran Sayyid Abdullah Al-Hadad. Jurnal Tarbiyatuna, 10(1), 21–
35.
Sudrajat, A. (2012). Pendidikan karakter melalui budaya sekolah. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan,
18 (4), 1–12.
Suparlan, P. (2010). Pendidikan karakter: Konsep dan implementasi. Jurnal Pendidikan Karakter, 1(1),
1–15.
Suyuti, S. (2021). Analisis metode tafsir tematik dalam memahami pesan moral Al-Qur'an. Jurnal
Tarbiyatuna, 13(1), 43–58. https://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/tarbiyatuna/article/view/26534
Taufiqurrahman. (2022). Pendekatan integratif linguistik dalam tafsir tematik pendidikan karakter.
Jurnal Lisanuna, 7(2), 150–167. https://ejournal.staiattanwir.ac.id/index.php/lisanuna/article/view/607
Wahyuni, L., Fadilah, S. N., & Rahmah, L. N. (2025). Meneladani akhlak terpuji dalam kehidupan
sehari-hari. Jurnal Teologi Islam, 4(2), 77–90. http://indojurnal.com/index.php/jti/article/view/51
Wangid, M. N. (2010). Pendidikan karakter dalam konteks psikologi pendidikan. Jurnal
Psikopedagogia, 9(2), 123–130.
Yazid, A. Q. (2016). Adab & akhlak penuntut ilmu. Bogor: Pustaka At-Taqwa.
Zahruddin, A., & Sinaga, H. (2004). Ilmu akhlak. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Zain, M. F. D. (2023). Memahami akhlak terpuji dalam kehidupan sehari-hari. Banten: UIN SMH Press.
Zubaedi. (2013). Desain pendidikan karakter: Konsepsi dan aplikasinya dalam lembaga pendidikan.
Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rahmani. N (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
