Sosiologi Pendidikan SMP Islam: Desentralisasi Pendidikan dan Kesenjangan Mutu Antarsekolah di Kabupaten/Kota
Keywords:
Desentralisasi Pendidikan, Mutu Pendidikan, Sekolah Islam]Abstract
Penelitian ini membahas pengaruh desentralisasi pendidikan terhadap mutu pendidikan di SMP Ma’arif NU 01 Pekuncen dalam perspektif sosiologi pendidikan. Desentralisasi pendidikan memberikan kewenangan kepada sekolah untuk mengembangkan pembelajaran, kurikulum, dan program pendidikan sesuai kebutuhan lokal, tetapi juga menimbulkan kesenjangan mutu antar sekolah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa desentralisasi pendidikan memberikan dampak positif terhadap fleksibilitas pengelolaan sekolah, penerapan Kurikulum Merdeka, pembelajaran aktif, serta penguatan budaya religius dan karakter peserta didik. Dukungan masyarakat dan komitmen guru turut mendukung peningkatan mutu pendidikan. Namun, sekolah masih menghadapi kendala berupa keterbatasan sarana prasarana, pengembangan profesionalisme guru, dan ketimpangan sumber daya pendidikan. Selain itu, implementasi manajemen berbasis sekolah membantu pengembangan keagamaan, budaya literasi, dan pembelajaran berbasis proyek yang mendorong kemampuan berpikir kritis peserta didik. Temuan tersebut menunjukkan bahwa otonomi sekolah mampu meningkatkan adaptasi pendidikan terhadap kebutuhan masyarakat.
Downloads
References
Affandy Yusuf, M. Hanif. (2025). Dampak Desentralisasi Pendidikan Terhadap Ketimpangan Akses Di Indonesia. Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 2(3), 153–166. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/mnhraz85
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
Arlen, Syafitri, A., & Ridwal Trisoni. (2024). Dampak Desentralisasi Pendidikan Terhadap Mutu Pendidikan. Jurnal Dirosah Islamiyah, 6(2), 308–317. https://doi.org/10.47467/jdi.v6i2.1356
Aulia, A., Ramadhan, A. F., Rahmawati, A., & Kholifah, A. (2025). Pendidikan Global Dan Tantangannya Di Era modern. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(6), 383–393.
C. P. Calista, F. A. I. Putra, F. Maulita, M. Zahra, & N. A. S. (2025). Kesenjangan Pendidikan Antara Wilayah Pedesaan Dan Perkotaan: Analisis kebijakan Dan Praktik Di Indonesia. Integrative Perspectives of Social and Science Journal, 2(3), 3965–3978.
Fawwaz, A., & Susanty, S. (2024). Pemberdayaan Dan Partisipasi Masyarakat Dalam Pendidikan Menuju Sekolah Bermutu. Jurnal Terapung : Ilmu - Ilmu Sosial, 6(2), 221. https://doi.org/10.31602/jt.v6i2.16291
Hanif, M. (2022). Modal Sosial Dalam Perbaikan Mutu Pendidikan. CV. Rizquna.
Hanif, M. (2023a). Parenting Patterns Of Children And Family Functions In Social Capital Perspective. International Journal of Social Science and Religion (IJSSR), 209–234. https://doi.org/10.53639/ijssr.v4i2.178
Hanif, M. (2023b). Philosophical Review Of Avicenna’s Islamic Education Thought. Asian Journal of Engineering, Social and Health, 2(6), 1–16. https://doi.org/10.46799/ajesh.v2i6.71
Hanif, M. (2025). Islamic Education Design for Generation Z. Asian Journal of Natural Sciences, 4(2), 77–92. https://doi.org/10.55927/ajns.v4i2.31
Hastuti, N. A. F. I. A. & S. (2025). Otonomi Dalam Kepemimpinan Sekolah: Peluang, Tantangan, Dan Dampaknya Bagi Sekolah. Jurnal Pengabdian Masyarakat Teknologi Dan Pendidikan (MANTAP), 2(3), 162–169.
Herdiana, D. (2023). Standar Kualitas Pembelajaran di Indonesia. Universitas Pendidikan Indonesia.
Hilmy Nurfaizan Abdul Matin, Cecep Darmawan, Prayoga Bestari, & Syaifullah. (2025). Civic Governance And Good Governance : Dinamika Kebijakan Desentralisasi Pendidikan Di Era Otonomi Daerah. Integralistik, 36(1). https://doi.org/10.15294/j473yx66
Isnaini, E. S. P. & U. (2025). Instrumen Dan Pengumpulan Data Dalam Meningkatkan Kualitas Data Pada Penelitian Pendidikan. An Nahdliyyah, 4(35–47).
Ixfina, F. D. (2024). Dinamika Interaksi Sosial Di Lingkungan Madrasah Ibtidaiyah Nurul Yaqin Surabaya. Tarsib: Jurnal Program Studi PGMI, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61181/tarsib.v1i2.381
Jailani, M. H. & M. S. (2024). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data Dalam Riset Ilmiah. Jurnal Genta Mulia, 15(2), 70–78.
Komarudin, A. M. & T. S. (2026). Manajemen Sarana Dan Prasarana Dalam Mendukung Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. JMPI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 84–91.
Laila Sari Ramadhan, Masduki Ahmad, & Heni Rochimah. (2025). Penerapan Aplikasi Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (ARKAS) Dalam Perencanaan Kegiatan dan Anggaran Sekolah: Studi Kasus di TK Negeri Wilayah Administrasi Jakarta Selatan, Dki Jakarta. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 5452–5466. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1436
Mu’id, B. A. & A. (2024). Pengembangan Kurikulum Berbasis Keterampilan Dalam Menghadapi Tuntutan Kompetensi Abad 21. DAARUS TSAQOFAH Jurnal Pendidikan Pascasarjana Universitas Qomaruddin, 1(2), 118–128.
N. Azzahro, A. M. & S. K. B. (2025). Ketimpangan Dan Mobilitas Sosial Dalam Pendidikan. Student Journal of Educational Management, 5(2), 181–190. https://doi.org/https://doi.org/10.61181/tarsib.v1i2.381
Nasution, I. S. (2023). Analisis Ketimpangan Pendidikan Di Indonesia. Jurnal Syntax Admiration, 4(1), 25--35.
Olga Navelia, Nadia Rihadatul Aisy, A. A. (2023). Desentralisasi Pendidikan Dan Implikasinya Terhadap Sistem Pengembangan Pendidikan Islam. Olga Navelia1, Nadia Rihadatul Aisy2, Abdul Azis, 2(2), 1–16.
Prayoga, F. I., Masruroh, N., & Safitri, N. V. (2024). Pentingnya Profesionalisme Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Indonesia. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 7(3). https://doi.org/10.20961/shes.v7i3.91633
Qomaruddin, Q., & Sa’diyah, H. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting, and Administration, 1(2), 77–84. https://doi.org/10.52620/jomaa.v1i2.93
R. Rusmalinda, K. M. & S. R. (2023). Pendampingan Teknik Purposive Sampling Pada Mata Pelajaran Biologi Di Madrasah Aliyah Darul Amal Metro Lampung. Member: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat, 2(3), 11–21.
Raharja, A. D., & Nurachadija, K. (2023). Peran Sekolah Islam Terpadu dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 3(1), 10–15. https://doi.org/10.54371/jiepp.v3i1.240
Rany, R. M., Lusiana, E., & Perdana, F. (2025). Peran Literasi Digital Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Di Era Teknologi Informasi. Philosophiamundi, 3(4), 47–56.
Rifa’i, A. (2025). Pendidikan Berkeadilan di Indonesia: Telaah Literatur Dan Studi Kasus Permasalahan Akses dan Kualitas. Kelola: Journal of Islamic Education Management, 10(2), 336–343.
Rindaningsih, F. U. & I. (2025). Efektivitas Pelatihan Dan Pengembangan SDM Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(2), 2877–2887.
Saádi, A. (2025). Pengumpulan Data Yang Efisien Pada Penelitian Tindakan Kelas: Teknik, Alat, Dan Tantangan. Al-Amin: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 2(2), 90–108. https://doi.org/10.53398/alamin.v2i2.377
Slamet Riyadi. (2025). Implementasi Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 1983–1989. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1881
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. In Alfabeta.
Susanto, D., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data Dalam Penelitian Ilmiah. Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 1(1), 53–61. https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.60
Syah, M. (2023). Teacher Certification In Indonesia: A Solution Or problem? Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 45–62.
Timpal, C. (2024). Manajemen Berbasis Sekolah. CV. Mega Press Nusantara.
W. V. Nurfajriani, M. W. Ilhami, A. Mahendra, M. W. Afgani, & R. A. S. (2024). Triangulasi Data Dalam Analisis Data Kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(17), 826–833.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhamad Fatchu Reza, Muh. Hanif (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
