Pendidikan Islam Berbasis Akhlak: Analisis Pemikiran Ibnu Miskawaih dalam Perspektif Filsafat Moral
Keywords:
Pendidikan Islam, Akhlak, Ibnu MiskawaihAbstract
Degradasi moral di era globalisasi menjadi permasalahan serius yang dihadapi oleh pendidikan Islam dewasa ini. Tentu permasalahan ini mengindikasikan pentingnya pendidikan akhlak sebagai fondasi utama dalam membentuk karakter generasi muda. Tulisan ini bertujuan untuk menganalisis konsep pendidikan Islam berbasis akhlak menggunakan pemikiran Ibnu Miskawaih dengan pendekatan filsafat moral dan mencoba untuk melihat relevansinya dengan pendidikan Islam kontemporer. Kajian ini menggunakan metode penelitian kualitatif yaitu studi kepustakaan (library research) dengan menganalisis karya fenomenal dari Ibnu Miskawaih yaitu Tahdzib al-Akhlak, serta literatur yang relevan lainnya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa konsep dari pendidikan akhlak perspektif Ibnu Miskawaih menekankan pada pembentukan karakter melalui keseimbangan tiga kekuatan jiwa yaitu al-quwwah al-nathiqah, al-quwwah al-syahwiyyah dan al-quwwah al-ghadbiyyah. Relevansi pemikiran Ibnu Miskawaih terlihat dalam implementasi nilai-nilai akhlak ke dalam kurikulum pendidikan Islam dan metode pembelajaran berbasis pengalaman serta refleksi. Dengan pendekatan holistik ini, pendidikan Islam dapat menjawab tantangan globalisasi sekaligus membentuk generasi muda yang berakhlak mulia.
Downloads
References
Ali, M., & Syaifuddin, M. (2020). Ketokohan Ibn Miskawaih Dalam Bidang Pendidikan Karakter. Jurnal PROGRESS: Wahana Kreativitas dan Intelektualitas, 8(2). https://doi.org/10.31942/pgrs.v8i2.3961
Alim, A. S. (2020). Pemikiran Ibnu Miskawaih (Religius-Rasional) Tentang Pendidikan dan Relevansinya di Era Indsutri 4.0. JURNAL PENELITIAN KEISLAMAN, 16(1), 16–30. https://doi.org/10.20414/jpk.v16i1.1746
Anam, Muh. K. (2023). Studi Komparasi Metode Pendidikan Akhlak Menurut Imam Al-Ghazali, Ibnu Miskawaih dan Imam An-Nawawi. Fahima, 2(2), 217–229. https://doi.org/10.54622/fahima.v2i2.125
Ari Rohmah, R., Mahdum, & Isjoni. (2023). Pandangan Filsafat Progresivisme John Dewey Pada Pembelajaran Merdeka Belajar Kampus Merdeka: Kajian Studi Literatur Review. Jurnal Konseling Pendidikan Islam, 4(1), 194–200. https://doi.org/10.32806/jkpi.v4i1.328
Arif, M. (2008). Pendidikan Islam Transformatif. LKIS Pelangi Aksara.
Aristoteles. (2020). Etika Nikomakea (W. Kurn, Ed.; R. Crisp & R. D. Astuti, Penerj.; 1 ed.). Basabasi.
Bahri, S. (2023). Membumikan Pendidikan Akhlak: Konsep, Strategi dan Aplikasi. Penerbit Media Cendekia Media.
Daniyarti, W. D. (2022). Pendidikan Akhlak Sebagai Pembangun Fitrah Manusia Perspektif Ibnu Maskawih. Lisyabab : Jurnal Studi Islam dan Sosial, 3(2), 151–165. https://doi.org/10.58326/jurnallisyabab.v3i2.130
Hamzah, A. (2022). Metode Penelitian Kepustakaan (Library Research): Kajian Filosofis, Teoretis, dan Aplikasi Proses dan Hasil. Rajawali Pers.
Hariyanto, & Muzammil, S. (2023). Etika Islam dalam Pemikiran Ibn Maskwaih dan Relevansinya terhadap Problem-Problem Sosial di Indonesia. Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman, 18(2), 52-61. https://doi.org/10.56338/iqra.v18i2.3613
Herningrum, I., & Alfian, M. (2019). Pendidikan Akhlak Ibnu Miskawaih. Islamika : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 19(01), 46–57. https://doi.org/10.32939/islamika.v19i01.396
Huda, K. (2021). Relevansi Pendidikan Karakter Ibnu Miskawaih Terhadap Pendidikan Era Modern. JURNAL PENELITIAN KEISLAMAN, 17(1), 71–86. https://doi.org/10.20414/jpk.v17i1.3374
Husaini, A. (2020). Pendidikan Islam: Mewujudkan Generasi Gemilang Menuju Negara Adidaya 2045. Yayasan Pendidikan Islam At-Taqwa Depok.
Ihsan, N. H., & Alfiansyah, I. M. (2021). Konsep Kebahagiaan dalam buku Tasawuf Modern karya Hamka. Analisis: Jurnal Studi Keislaman, 21(2), 279–298. https://doi.org/10.24042/ajsk.v21i2.9636
Iin Purnamasari, Rahmawati Rahmawati, Dwi Noviani, & Hilmin Hilmin. (2023). Pendidikan Islam Transformatif. IHSANIKA : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(4), 13–22. https://doi.org/10.59841/ihsanika.v1i4.562
Kholifah, A. (2022). Strategi Pendidikan Pesantren Menjawab Tantangan Sosial di Era Digital. Jurnal Basicedu, 6(3), 4967–4978. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2811
Mainuddin, M., Tobroni, T., & Nurhakim, Moh. (2023). Pemikiran Pendidikan Karakter Al-Ghazali, Lawrence Kolberg dan Thomas Lickona. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 283–290. https://doi.org/10.54069/attadrib.v6i2.563
Maula, A. R. (2021). Pendidikan Karakter dalam Islam: Analisis Filosofis Ibnu Miskawaih dalam Kitab Tahzibul Akhlak. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Raushan Fikr, 10(1), 68–76. https://doi.org/10.24090/jimrf.v10i1.4684
Miskawaih, I. (1999). Tahdzib al-Akhlak: Menuju Kesempurnaan Akhlak. Mizan.
Mulia, H. R. (2019). Pendidikan Karakter: Analisa Pemikiran Ibnu Miskawaih. Jurnal Ilmu Pendidikan, 15(01), 39–51. https://doi.org/10.32939/tarbawi.v15i1.341
Mursalin, H., & Suparto. (2023). Teori Pendidikan Ibn Miskawaih dan Thomas Lickona. Rayah Al-Islam: Jurnal Ilmu Islam, 7(3), 1722–1736. https://doi.org/10.37274/rais.v7i3.896
Nata, A. (2000). Pemikiran Para Tokoh Pendidikan Islam. PT.RajaGrafindo Persada.
Nugroho, M. A., & Ni’mah, K. (2018). Konsep Pendidikan Islam Berwawasan Kerukunan pada Masyarakat Multikultural. Millah: Journal of Religious Studies, 337–378. https://doi.org/10.20885/millah.vol17.iss2.art8
Ramli, M., & Zamzami, D. N. (2022). Konsep Pendidikan Akhlak Ibnu Miskawaih. Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 5(2), 208–220. https://doi.org/10.32923/kjmp.v5i2.2669
Ridwan & Nur Aisyah. (2022). Konsep Pendidikan Akhlak Pemikiran Ibnu Miskawaih Dalam Kitab Tahdzib Al-Akhlak. Bashrah, 2(1), 68–85. https://doi.org/10.58410/bashrah.v2i1.445
Rizqi, W. T. (2023). Membangun Indonesia Emas: Tawaran Ibnu Miskawaih untuk Penguatan Pendidikan Karakter (PPK). Journal of Contemporary Islamic Education, 4(2), 220–232. https://doi.org/10.25217/jcie.v4i2.4266
Salim, N. Z., Siregar, M., & Mulyo, M. T. (2022). Rekonstruksi Pendidikan Karakter di Era Globalisasi: Studi Analisis Konsep Pemikiran Ibnu Miskawaih. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(1), 28–39. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(1).9468
Sari, D. K., & Irawan, D. (2023). Membangun Generasi Berkarakter Melalui Strategi Pendidikan Islam. Social, Educational, Learning and Language (SELL), 1(1), 55–56. https://doi.org/10.61930/sell.v1i1.7
Setiawan, H. R., & Abrianto, D. (2021). Menjadi Pendidik Profesional. UMSU Press.
Shofiyyah, N. A., Komarudin, T. S., & Ulum, M. (2023). Integrasi Nilai-Nilai Islami dalam Praktik Kepemimpinan Pendidikan: Membangun Lingkungan Pembelajaran yang Berdaya Saing. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2), 66–77. https://doi.org/10.19109/elidare.v9i2.19383
Sibuea, B., Suriyadi, S., Azmi, F., & Daulay, N. K. (2023). Penilaian Diri dan Penilaian Reflektif. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 23(2), 1376. https://doi.org/10.33087/jiubj.v23i2.3440
Solahudin, S., Wartono, W., Hadi, I., & Setiawan, H. (2022). Pemberdayaan Generasi Muda Melalui Pendidikan Akhlak, Dan Pengajaran Al-Quran Di Desa Sukajadi, Kecamatan Tamansari Kabupaten Bogor. Khidmatul Ummah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(02), 127. https://doi.org/10.30868/khidmatul.v2i02.2074
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta.
Tafsir, A. (2019). Ilmu Pendidikan Islam. PT.Remaja Rosdakarya.
Taufik, M. (2018). Etika Plato dan Aristoteles: Dalam Perspektif Etika Islam. Refleksi Jurnal Filsafat dan Pemikiran Islam, 18(1), 27–45. https://doi.org/10.14421/ref.v18i1.1855
Ujud Supriaji. (2021). Pemikiran Ibnu Miskawaih Tentang Konsep Pendidikan Karakter Akhlak. JURNAL KRIDATAMA SAINS DAN TEKNOLOGI, 3(02), 108–116. https://doi.org/10.53863/kst.v3i02.219
Ussisa ‘Alat Taqwa & Wahyu Septrianto. (2023). Tahdzibul Akhlak Menurut Ibnu Maskawih Dan Urgensinya Dalam Dunia Pendidikan. Educatia : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam, 13(1), 1–17. https://doi.org/10.69879/wc81c138
Wibowo & Risa Udayani. (2021). Relevansi Pemikiran Ibnu Sina Terhadap Pendidikan di Era Modern. HEUTAGOGIA: Journal of Islamic Education, 1(2), 79–94. https://doi.org/10.14421/hjie.2021.12-07
Zainuddin. (2021). The Concept of Ibnu Miskawaih Moral Education for Students. Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 7(1).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rahmadani Akbar, Rahmad Alkhadafi (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
