Penerapan Metode Penilaian Portofolio Dalam Meningkatkan Hasil Belajar PAI di SDN Priyan, Bantul. DIY
Keywords:
penilaian, portofilio, belajar, pai, metodeAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan penilaian portofolio dalam meningkatkan hasil belajar PAI di SDN Priyan Bantul. Penilaian portofolio diterapkan untuk mengukur perkembangan aspek psikomotorik peserta didik dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun penerapan penilaian portofolio belum sepenuhnya berhasil, metode ini terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan dan pemahaman siswa. Siswa diberikan tugas seperti menulis ayat-ayat Al-Qur’an, doa wudu, dan praktek ibadah lainnya sebagai bagian dari penilaian portofolio. Penilaian ini memberikan gambaran yang jelas tentang perkembangan kemampuan peserta didik dalam lingkup PAI, yang membantu guru dalam memberikan umpan balik dan arahan. Meskipun ada manfaat signifikan dari penilaian portofolio, penelitian ini juga mengidentifikasi tantangan, termasuk waktu yang dibutuhkan untuk mengumpulkan dan menilai tugas siswa, serta perlunya kriteria penilaian yang jelas dan objektif. Secara keseluruhan, penelitian ini menunjukkan bahwa penilaian portofolio memiliki potensi besar dalam meningkatkan hasil belajar PAI, meskipun tantangan implementasi perlu diatasi lebih lanjut.
Downloads
References
Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. Makasar: CV.Syakir Media Press.
Anggreni, L. D., Jampel, I. N., & Diputra, K. S. (2020). Pengaruh Model Project Based Learning Berbantuan Penilaian Portofolio Terhadap Literasi Sains. Mimbar Ilmu, 25(1), 41. doi: 10.23887/mi.v25i1.24475
Annisah, B. (2022). UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI SISWA DENGAN METODE PENILAIAN PORTOFOLIO PADA PELAJARAN PKWU DI KELAS XI IIS 5. 4(1), 34–40.
Magdalena, I., Aciakatura, C., Putri, W. A., & Azzizah, F. N. (2023). Efektivitas Pembelajaran Menggunakan Penilaian Portofolio. Tsaqofah, 3(5), 802–815. doi: 10.58578/tsaqofah.v3i5.1383
Magdalena, I., Suhaibah, E., Mahardhika, G., Latifah, U., Hothimah, R. H., & Kunci, K. (2023). Analisis Penilaian Portofolio Dalam Penilaian Hasil Belajar Ipa Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 01(02), 45–48.
Mahardika, B. (2018). Penerapan Metode Penilaian Berbasis Portofolio Dalam Meningkatkan Pembelajaran Bahasa Indonesia. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 33. doi: 10.32332/elementary.v4i1.1030
Marzuki, I. (2023). Urgensi Penilaian Portofolio Dalam Evaluasi Pembelajaran Di Era Society 5.0. Tadarus Tarbawy : Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 5(2), 171–179. doi: 10.31000/jkip.v5i2.10073
Maulina, I., & Hazilina, H. (2022). Implementasi Penilaian Portofolio di Taman Kanak-kanak Era Pandemi COVID-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3351–3360. doi: 10.31004/obsesi.v6i4.2396
Mediartika, N., & Aznam, N. (2018). Pengembangan instrumen penilaian portofolio berbasis multiple intelligence untuk mengukur kemampuan berpikir kritis dan sikap ilmiah. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 4(1), 52–63. doi: 10.21831/jipi.v4i1.9973
Nasrudin. (2024). Wawancara dengan Bapak Nasrudin.
Nasuttion, A. F. (2023). Metode Penelitian Kualitatif.
Nurtanto, M., & Sofyan, H. (2015). Implementasi Problem-Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif, Psikomotor, Dan Afektif Siswa Di Smk. Jurnal Pendidikan Vokasi, 5(3), 352. doi: 10.21831/jpv.v5i3.6489
Rukmini, R. (2023). Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerpen melalui Penilaian Portofolio. Indonesian Journal of Action Research, 2(1), 1–8. doi: 10.14421/ijar.2023.21-01
Sudiarni, N. K., & Sumantri, M. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Circ Berbantuan Membaca Pemahaman. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 2(1), 71–81.
Sukanti. (2019). PEMANFAATAN PENILAIAN PORTOFOLIO DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI. VIII(2), 33–40.
Tafsir. (2014). Konsep Inovasi Pendidikan. Bandung: Pustaka Aetia.
Wayan, N., Anggreni, Y., Ngurah, G., & Agustika, S. (2020). MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS PENILAIAN PORTOFOLIO TERHADAP KOMPETENSI PENGETAHUAN MATEMATIKA. 3(1), 61–72.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rusmayadi (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
