Peran Guru sebagai Agen Perubahan dalam Menghadapi Tantangan Globalisasi Pendidikan
Keywords:
teacher, change agent, globalization, 21st century education, national characterAbstract
The era of globalization has brought great changes in all aspects of human life, including the world of education. This change demands a new role of teachers as change agents that not only focus on the delivery of subject matter, but also in shaping character, instilling moral values, and fostering 21st century capabilities. Teachers are expected to be able to adapt to technological developments, be innovative in the learning process, and be a driver for the community in facing global disruption. This article comprehensively discusses the strategic role of teachers as agents of change in facing the challenges of educational globalization, obstacles faced in the field, and strategies that can be applied. This study was conducted through a literature review of various recent studies in Indonesia in the last five years. The results of the analysis show that teachers play a role as facilitators, innovators, motivators, and moral guides in building superior, adaptive, and characterful human resources in the midst of global trends.
Downloads
References
Ahmad, F. (2021). Pengaruh Globalisasi Terhadap Pendidikan. Jurnal Pendidikan Nasional.
Analisna, A., Sulistiani, S., & Yasin, M. (2024). Partisipasi Masyarakat dalam Pendidikan. AL AMIYAH: Jurnal Ilmiah Multidisiplin.
Arif, M. (2021). Peran Guru dalam Pendidikan Karakter di Era Globalisasi. Jurnal Ilmu Tarbiyah Utsmaniyah, 3(1).
Darmawan, A. (2021). Transformasi Digital Pendidikan. Jurnal Informatika Pendidikan.
Fadilah, Z. (2020). Kolaborasi Guru-Orang Tua dalam Pendidikan. Jurnal Sosial Humaniora.
Hapsari, N. (2023). Kepemimpinan Guru dalam Kelas. Jurnal Kependidikan.
Hasanah, U. (2023). Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran. ICT Learning Journal.
Hidayat, L. (2021). Krisis Nilai Moral Remaja di Era Globalisasi. Jurnal Psikologi Pendidikan.
Lisa, D., Suharti, E., & Rizky, A. (2022). Peran Guru dalam Inovasi Pembelajaran Digital. Jurnal Pendas.
Mardiana, T. (2021). Profesionalisme Guru dalam Pembelajaran Modern. Jurnal Pengembangan Pendidikan.
Mualimin, M., Mutiah, L., & Nurdin, M. (2025). Peningkatan Kompetensi Digital Guru di Wilayah 3T. Jurnal Pendidikan Berkelanjutan Indonesia.
Mustofa, A. (2023). Pembelajaran Kontekstual dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Kontekstual.
Ningsih, T. (2023). Literasi Guru Sekolah Dasar. Jurnal PGSD.
Nurhayati, S. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Pendidikan Indonesia.
Panjaitan, T. N. I., Mubarakah, R. H., Ikmawati, I., & Untu, Z. (2025). Analisis Peran Guru sebagai Agen Perubahan dalam Pendidikan Abad 21. Journal of Sustainable Transformation, 3(2).
Putri, A. (2023). Metode Pembelajaran Abad 21 di Indonesia. Jurnal Inovasi Pendidikan.
Purwanto, A. (2021). Blended Learning dalam Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pembelajaran Modern.
Rahmawati, S. (2020). Project-Based Learning sebagai Pendekatan Inovatif. Progres Pendidikan.
Rahayu, N. (2021). Kendala Pembelajaran PJJ di Indonesia. EduHumaniora.
Riswanto, A., & Mulyanti, D. (2024). Guru dan Kepala Sekolah sebagai Aktor Pendidikan. Journal of Curriculum Studies.
Rohmah, J., & Syahla, R. (2023). Guru sebagai Agent of Change. Naturalistic: Jurnal Kajian Pendidikan dan IPA.
Santoso, R. (2022). Tantangan Pembelajaran Abad 21 di Indonesia. Edukasi: Jurnal Pendidikan.
Septiani, R. (2022). Perubahan Ka rakter Siswa di Era Digital. Jurnal Karakter.
Suryani, P. (2022). Komunitas Praktisi (PLC) dalam Pengembangan Guru. Jurnal PLC Indonesia.
Suryono, B. (2022). Nilai Pancasila dalam Pendidikan Indonesia. Jurnal Citizenship.
Suriyati, S., Hafid, H., & Rasyid, M. (2023). Perubahan Moral Siswa Akibat Teknologi. Al-Asma.
Syafitri, I. (2022). Literasi Digital Guru Masa Kini. Jurnal Teknologi Pendidikan.
Wulandari, D. (2022). Kesiapan Guru Indonesia Menghadapi Era Globalisasi. Jurnal Transformasi Pendidikan.
Wijaya, A. (2023). Peran Guru Profesional dalam Meningkatkan Kompetensi Pendidikan. Jurnal Manajemen Ilmu Pendidikan.
Yasin, M., Ikhsan, M., Hawa, E., & Nadila, A. D. (2024). Guru sebagai Agen Perubahan Sosial. SINOVA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Haniatul kiromah, Abdul Khobir, Miftah Rizqi Amalia, Aqibul Muttaqin, Arsyadul Kirom (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
