Relevansi Pemikiran Pendidikan Ki Hadjar Dewantara Dalam Membentuk Karakter Siswa Di Era Digital
Keywords:
Era digital, Ki Hadjar Dewantara, pendidikan karakter, sekolah dasarAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tantangan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di dunia pendidikan yang berdampak pada degradasi karakter generasi muda. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan konsep pendidikan karakter menurut Ki Hadjar Dewantara serta menganalisis implementasinya di sekolah dasar pada era digital. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan teknik pengumpulan data melalui pengkajian sumber literatur berupa jurnal, buku, artikel ilmiah, dan dokumen relevan lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter menurut Ki Hadjar Dewantara merupakan usaha sistematis dalam membangun kebudayaan melalui pengajaran yang selaras dengan kodrat alam dan kodrat zaman anak. Tujuannya adalah mencapai keseimbangan lahir dan batin menuju kesempurnaan hidup atau adab kemanusiaan. Di sekolah dasar, yang menjadi pilar pembentuk karakter, literasi, numerasi, dan keterampilan sebelum melangkah ke jenjang yang lebih tinggi pendidikan, konsep ini tetap relevan di tengah arus digitalisasi yang serba terkoneksi. Implementasi pemikiran Ki Hadjar Dewantara pada era digital dapat diwujudkan melalui integrasi Teori Trikon, Teori Kepemimpinan, dan Sistem Among. Kesimpulannya, nilai-nilai kearifan lokal ini berfungsi sebagai filter dan kompas moral bagi siswa dalam menghadapi kompleksitas teknologi digital.
Downloads
References
Aini, S.Q. & Syamwil, F. (2020). Konstruksi Pendidikan Karakter Siswa Melalui Keteladanan Guru Di Sekolah. Jurnal Managere Indonesia Journal Of Education Management, Vol. 2 No. 2 2020, p. 149 156
Angga, Abidin, Y., & Iskandar, S. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter dengan Model Pembelajaran Berbasis Keterampilan Abad 21. Jurnal Basicedu. 6(1), 1046–1054.
Apriliyanti, F., Hanurawan, F., & Sobri, A. Y. (2021). Keterlibatan Orang Tua dalam Implementasi Nilai-nilai Luhur Pendidikan Karakter Ki Hadjar Dewantara. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 1–8. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.595
Arsyad, L., Akhmad, E., & Habibie, A. (2021). Membekali Anak Usia Dini Dengan Pendidikan Karakter. WASKITA Jurnal Pendidikan Nilai Dan Pembangunan Karakter, 5(1), 77–78.
Asa, A. I. (2019). Pendidikan Karakter Menurut Ki Hadjar Dewantara Dan Driyarkara. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(2), 245–258. https://doi.org/10.21831/jpk.v9i2.25361
Atmaja, T. S., Dewantara, J. A., & Utomo, B. B. (2020). Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Sekolah Menengah Atas Perbatasan Entikong Kalimantan Barat. Jurnal Basicedu, 4(4), 1257–1266. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.545
Brata, I.B., Rulianto, dan Wartha, I.B.N. (2020). Strategi Menghadapi Tantangan Arus Budaya Global Melalui Pendidikan Karakter Berbasis Budaya. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio, e-ISSN/p-ISSN: 25029576/14111659.
Budiana, I. (2021). Menjadi guru profesional di era digital. JIEBAR: Journal of Islamic Education: Basic and Applied Research, 2(2), 144–161. https://doi.org/10.33853/jiebar.v2i2
Damariswara, R. et al. (2021). Penyuluhan Pendidikan Karakter Adaptasi Thomas Lickona di SDN Gayam 3. Jurnal Pengabdian Masyarakat pendidikan Dasar. Volume 1, No. 1, Juni 2021.
Darmawati, S. H. (2015). Revitalisasi Pendidikan Karakter Bagi Guru Dan Siswa Dengan Implementasi Konsep Pendidikan Ki Hadjar Dewantara di SMP 32 OKU. Pembangunan Karakter Melalui Pendidikan Dan Pembelajaran, 114–119.
Dewantara, T. H., Nasional, M. K., & Nasional, M. K. (2017). Ki hajar dewantara..
Faiz, A., et al. (2021). Tinjauan Analisis Krisis Terhadap Faktor Penghambat Pendidikan Karakter di Indonesia. Jurnal Basicedu, http://www.jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1347
Foreska, A. & Hangestiningsih, E. (2019). Eksplorasi Trilogi Kepemimpinan Tamansiswa Melalui Peran Kepala Sekolah di SD Negeri Gedongkiwo. Trihayu Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, Vol. 6, Nomor 1, September 2019, hlm. 712-716.
Ghifari, A., Sauri, S., & Alfarisi, Z. (2015). Pemikiran Filsafat Pendidikan Ki Hajar Dewantara. TAJDID Vol. XIV, No. 2, Juli-Desember 2015, 387–396.
Hikmasari, D. N., Susanto, H., & Syam, A. R. (2021). Konsep Pendidikan Karakter Perspektif Thomas Lickona dan Ki Hajar Dewantara. AL-ASASIYYA Journal Of Basic Education, 6(1), 19–31.
I Gusti Agung Made Gede Mudana. (2019). Membangun Karakter dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Ki Hadjar Dewantara. Jurnal Filsafat Indonesia, 2(2), 75.
Idris, R. (2011). Perubahan Sosial Budaya Dan Ekonomi Indonesia Dan Pengaruhnya Terhadap Pendidikan. Lentera Pendidikan Jurnal Ilmu https://doi.org/10.24252/lp.2011v14n2a7
Jinan, Mutohharun. (2015). Kritis Pemikiran Karakter Dan Budi Pekerti Dalam tinjauan Islam. Profetika, 16(2), 167–180.
Kajian, J., Dan, T., Putri, S. K., Gupitasari, T. P., Febriani, V. G., Aulia, Z., Adah, S. ’, Penelitian, A., Prinsip, P., Alam, K., Zaman, K., Yang Sesuai, P., Ki, P., Dewantara, H., Munawarah, S., & Kurnia Putri, S. (2025). Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar: 43| Page. Hasil Pendidikan Dasar, 4, 43–54. https://doi.org/10.22437/jtpd.v4i1.39286
Kristiawan, M. (2016). Telaah Revolusi Mental Dan Pendidikan Karakter Dalam Pembentukan Sumber Daya Manusia Indonesia Yang Pandai Dan Berakhlak Mulia. Tadib, 18(1), 13–25.
Lestari, D. R. (2020). Implementasi Ajaran trilogi Kepemimpinan Melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di SD Negeri 01 Tawangmangu Karanganyar. Jurnal Ilmiah Profesi Guru. Media Pembelajaran, 02(01), 1–7.
Latifah, N., & Supena, A. (2021). Analisis Attention Siswa Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 5(3), 1175–118
Marita Yuliwinarti, E. (2023). Implementasi pendidikan karakter Ki Hadjar Dewantara di Sekolah Dasar kelas awal pada era digital. Journal of Contemporary Issues in Primary Education (JCIPE), 1(2), 68–80.
Marwanto, A. (2021). Pembelajaran pada Anak Sekolah Dasar di Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Basicedu, 5(4), 2097–2105.
Marzuki. (2016). Etika dan Moral dalam Pembelajaran. PKn-FIS-UNY, 41, 123.
Mudana, I.G.A.M.G. (2019). Membangun Karakter dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Ki Hajar Dewantara. Jurnal Filsafat Indonesia, Vol. 2 No. 2 2019.
Murniyetti, M., Engkizar, E., & Anwar, F. (2016). Pola Pelaksanaan Pendidikan Karakter Terhadap Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 6(2), 156–166. https://doi.org/10.21831/jpk.v6i2.12045
Muslich, A. (2018). Nilai-Nilai Filosofis. 02(02), 65–78.
Nitidisastra, T.S., Hanifah, N., & Sunarya, D.T. (2017). Implementasi Model Quantum Teaching Berbasis Teori Trikon untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Keragaman Suku Bangsa dan Budaya di Indonesia. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 2051–2060.
Noventari, W. (2020). Konsepsi Merdeka Belajar Dalam Sistem Among Menurut Pandangan Ki Hajar Dewantara. PKn Progresif Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Kewarganegaraan, 15(1), 83.
UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA. (2003). PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA.
Sasabila, S.S., Rohmadani, A.I., & Mahmudah, S.R. (2022). Tantangan Pendidikan Multikultural di Indonesia di Zaman Serba Digital. Anwarul Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 2(1), 99–110.
Subekhan, M. dan Annisa, S.N. (2018). Eksistensi Keteladanan Pendidikan Karakter dalam Perspektif Ki Hadjar Dewantara. Jurnal Genealogi PAI. Vol. 5, No. 1 Januari-Juni 2018.
Sasabila, S.S., Rohmadani, A.I., & Mahmudah, S.R. (2022). Tantangan Pendidikan Multikultural di Indonesia di Zaman Serba Digital. Anwarul Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 2(1), 99–110.
Subekhan, M. dan Annisa, S.N. (2018). Eksistensi Keteladanan Pendidikan Karakter dalam Perspektif Ki Hadjar Dewantara. Jurnal Genealogi PAI. Vol. 5, No. 1 Januari-Juni 2018.
Subekhan, M. dan Annisa, S.N. (2018). Eksistensi Keteladanan Pendidikan Karakter dalam Perspektif Ki Hadjar Dewantara. Jurnal Genealogi PAI. Vol. 5, No. 1 Januari-Juni 2018.
Subekhan, M. dan Annisa, S.N. (2018). Eksistensi Keteladanan Pendidikan Karakter dalam Perspektif Ki Hadjar Dewantara. Jurnal Genealogi PAI. Vol. 5, No. 1 Januari-Juni 2018.
Suparlan, H. (2014). FILSAFAT PENDIDIKAN KI HADJAR DEWANTARA DAN SUMBANGANNYA BAGI PENDIDIKAN INDONESIA.
Noventari, W. (2020). Konsepsi Merdeka Belajar Dalam Sistem Among Menurut Pandangan Ki Hajar Dewantara. PKn Progresif Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Kewarganegaraan, 15(1), 83.
Sasabila, S.S., Rohmadani, A.I., & Mahmudah, S.R. (2022). Tantangan Pendidikan Multikultural di Indonesia di Zaman Serba Digital. Anwarul Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 2(1), 99–110.
Subekhan, M. dan Annisa, S.N. (2018). Eksistensi Keteladanan Pendidikan Karakter dalam Perspektif Ki Hadjar Dewantara. Jurnal Genealogi PAI. Vol. 5, No. 1 Januari-Juni 2018.
Sugiarta, I. M. et. al. (2019). Filsafat Pendidikan Ki Hajar Dewantara Tokoh Timur. Jurnal Filsafat Indonesia, 2(3), 124.
Suwahyu, I. (2018). Pendidikan Karakter Dalam Konsep Pemikiran Pendidikan Ki Hajar Dewantara. INSANIA Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 23(2), 192–204.
Suryana, C., & Muhtar, T. (2022). Implementasi Konsep Pendidikan Karakter Ki Hadjar Dewantara di Sekolah Dasar pada Era Digital. Jurnal Basicedu, 6(4), 6117–6131. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3177
Widiarti, P. W. (2013). Pendidikan Karakter Berbasis Empati Pada Anak-Anak Usia Sd. Informasi, 39(2), 83–91.
Wiryopranoto, S. et al. (2017). Ki Hajar Dewantara Pemikiran dan Perjuangannya. Jakarta: Mueum Kebangkitan Nasional Dirjen Kemdikbu
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nur Rohimah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
