Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Digital untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar
Keywords:
learning media, digital applications, learning interest, elementary school, literature reviewAbstract
Elementary school students’ interest in learning often declines when lessons are monotonous, while children are more familiar with using mobile devices for entertainment than for study. This article aims to examine the use of digital application-based learning media to increase elementary school students’ interest in learning. The method is a literature review using a Narrative Literature Review technique, which examines and synthesizes secondary data from books and journal articles in narrative form. The review shows that digital applications such as Quizizz, Kahoot, and Wordwall foster interest in four ways: visuals, sound, and animation attract attention; game elements make learning enjoyable; immediate feedback builds confidence; and answering and choosing activities keep students actively engaged. Previous studies in science, social studies, and arts and culture show a consistent pattern, but the size of the effect varies, so applications should be seen as a support for teachers rather than a replacement. Their use is still limited by scarce devices and internet access, uneven teacher digital skills, and students who are easily distracted. These challenges can be addressed through teacher training, suitable application selection, supervision, and time management. When used appropriately, digital applications can turn mobile devices from entertainment tools into learning tools that sustainably increase elementary school students’ interest in learning
Downloads
References
Arkan, A. F. (2025). Persepsi siswa dan hambatan sekolah terhadap potensi penggunaan media digital di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4).
Arsyad, A. (2011). Media pembelajaran. Rajawali Pers.
Camarini, N. P. I., Riastini, P. N., & Suarjana, I. M. (2024). Permasalahan penggunaan aplikasi digital: Studi masalah guru sekolah dasar. Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan, 4(2), 158–165.
Caniago, J. S. (2025). Media pembelajaran di sekolah dasar ditinjau dari prinsip pemilihan jenis-jenis media dan pemanfaatannya [Artikel]. Pascasarjana UIN Syahada Padangsidimpuan.
Dale, E. (1969). Audio-visual methods in teaching (3rd ed.). Holt, Rinehart and Winston.
Deterding, S., Dixon, D., Khaled, R., & Nacke, L. (2011). From game design elements to gamefulness: Defining “gamification”. Proceedings of the 15th International Academic MindTrek Conference, 9–15.
Djamarah, S. B. (2002). Psikologi belajar. Rineka Cipta.
Djamarah, S. B., & Zain, A. (2010). Strategi belajar mengajar. Rineka Cipta.
Gagné, R. M. (1985). The conditions of learning and theory of instruction (4th ed.). Holt, Rinehart and Winston.
Hartati, F. R., Sumartiningsih, S., & Yuwono, A. (2024). Penggunaan media Wordwall untuk meningkatkan hasil belajar siswa SD: Literatur review. Jurnal Educatio FKIP UNMA.
Hattie, J., & Timperley, H. (2007). The power of feedback. Review of Educational Research, 77(1), 81–112.
Hendrizal. (2020). Masalah minat belajar murid sekolah dasar dan solusinya. Jurnal Cerdas Proklamator, 8(2), 86–97
Hidi, S., & Renninger, K. A. (2006). The four-phase model of interest development. Educational Psychologist, 41(2), 111–127.
Ifsyaussalam, R. A., Syahrial, & Alirmansyah. (2025). Persepsi guru dan siswa terhadap penerapan gamifikasi Kahoot dalam mempengaruhi keterlibatan belajar siswa di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4).
Kapp, K. M. (2012). The gamification of learning and instruction: Game-based methods and strategies for training and education. Wiley.
Keller, J. M. (1987). Development and use of the ARCS model of instructional design. Journal of Instructional Development, 10(3), 2–10.
Magay, D., Satyawati, S. T., & Relmasira, S. C. (2025). Peluang dan tantangan pendidikan Indonesia ICT-based learning innovation: Opportunities and challenges for Indonesian education. [Nama jurnal], 2(1), 85–88.
Mar’atushaleha. (2024). Pengaruh penggunaan media pembelajaran Wordwall terhadap minat belajar siswa mata pelajaran Seni Budaya kelas IV di SD Negeri Kakatua Kota Makassar.
Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning (2nd ed.). Cambridge University Press.
Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological pedagogical content knowledge: A framework for teacher knowledge. Teachers College Record, 108(6), 1017–1054.
Nur, A., & Iswatiningsih, D. (2025). Persepsi guru dan siswa terhadap penggunaan media digital dalam pembelajaran PPKn di kelas IV SDN 1 Sesaot. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(4b), 517–524.
Piaget, J., & Inhelder, B. (1969). The psychology of the child. Basic Books.
Pratiwi, T. I., & Nasution, I. S. (2025). Pengaruh model snowball throwing terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di Sanggar Bimbingan Kampung Bharu Malaysia. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 3(2), 138–146.
Prensky, M. (2001). Digital natives, digital immigrants. On the Horizon, 9(5), 1–6.
Rahma, F. A. (2023). Problematika pemanfaatan media pembelajaran berbasis digital. [Nama jurnal], 7(1), 603–611.
Rahmatillah, Z. (2023). Kebiasaan belajar siswa di era digital: Tantangan dan solusi guru dalam pembelajaran.
Resti, Wati, R. A., Ma’arif, S., & Syarifuddin. (2024). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi sebagai alat untuk meningkatkan kemampuan literasi digital siswa sekolah dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(3), 1145–1157.
Rosita, V. G., & Gularso, D. (2024). Studi literatur: Tentang penggunaan aplikasi Quizizz terhadap keaktifan, minat, motivasi dan hasil belajar pada mata pelajaran IPS siswa kelas tinggi sekolah dasar di Indonesia tahun 2020–2024. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 9(2), 97–114.
Rosyid, A. (2024). Pembelajaran abad 21: Melihat lebih dekat inovasi dan implementasi dalam konteks pendidikan Indonesia. [Nama jurnal], 7(1), 1–12.
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Intrinsic and extrinsic motivations: Classic definitions and new directions. Contemporary Educational Psychology, 25(1), 54–67.
Sadiman, A. S., Rahardjo, R., Haryono, A., & Rahardjito. (2014). Media pendidikan: Pengertian, pengembangan, dan pemanfaatannya. Rajawali Pers.
Sarkawi, Auliana, S., & Permana, B. R. S. (2026). Analisis efektivitas aplikasi pengenalan hewan sebagai media pembelajaran untuk siswa sekolah dasar menggunakan framework Flutter. JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika), 10(4), 7386–7392.
Septiani, A., & Santi, A. U. P. (2022). Pengaruh aplikasi Quizwhizzer terhadap minat belajar siswa kelas IV pada materi sumber energi. Prosiding Seminar Nasional Penelitian Universitas Muhammadiyah Jakarta.
Slameto. (2010). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Rineka Cipta.
Smaldino, S. E., Lowther, D. L., Russell, J. D., & Mims, C. (2015). Instructional technology and media for learning (11th ed.). Pearson.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sweller, J. (1988). Cognitive load during problem solving: Effects on learning. Cognitive Science, 12(2), 257–285.
Syafitri, S. (2024). Transformasi karakter peserta didik akibat penggunaan teknologi, 5(2), 499–508.
Triandini, N. A., Febrianti, F. D., Risambessy, J., Rafiqi, Siregar, F. Y. D., Ramadhan, M. C., Meher, M., Sitorus, N. T., Fatimah, N., Hansen, S., & [penulis terakhir]. (2023). Metodologi penelitian. [Penerbit].
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Wahyudi, N. G., & Jatun. (2024). Integrasi teknologi dalam pendidikan: Tantangan dan peluang pembelajaran digital di sekolah dasar. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 444–451.
Yolanda, S., & Meilana, S. F. (2021). Pengaruh aplikasi Quizizz terhadap minat belajar IPA siswa kelas V di sekolah dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 915–921.
Zaharah, F., et al. (2024). How to develop dalam fungsi dan manfaat media pembelajaran di sekolah dasar. Inspirasi Dunia, 3(2).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Christina Apriella Br Silaban, Elsa Naibaho, Ade Surya Anugrah Putra (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
