Konstruksi Nilai Surat Al-Ikhlas Dalam Penguatan Ketahanan Aqidah Peserta Didik Dalam Konteks Moderasi Beragama

Abstract

Penguatan aqidah peserta didik di tengah keragaman pemahaman keagamaan menuntut konstruksi pendidikan yang mampu memadukan keteguhan tauhid dengan sikap moderat dalam kehidupan sosial. Surat Al-Ikhlas memiliki kandungan tauhid yang fundamental, tetapi potensinya sebagai basis pedagogis bagi penguatan ketahanan aqidah dalam konteks moderasi beragama belum banyak dikonstruksi secara sistematis. Penelitian ini bertujuan menganalisis konstruksi nilai-nilai tauhid dalam Surat Al-Ikhlas berdasarkan kajian tafsir dan pendidikan Islam, mengidentifikasi dimensi pedagogisnya bagi penguatan ketahanan aqidah peserta didik, serta merumuskan relevansinya dalam konteks moderasi beragama. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kepustakaan. Data dianalisis melalui analisis isi dan analisis tematik terhadap sumber tafsir dan literatur pendidikan Islam, dengan memperhatikan keterkaitan antara makna teologis, nilai pendidikan, proses internalisasi, dan orientasi moderasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai Surat Al-Ikhlas membentuk konstruksi tauhid yang meliputi peneguhan keesaan Allah, penghayatan ketergantungan kepada Allah, klarifikasi konsepsi ketuhanan, dan penegasan ketidakserupaan Allah dengan makhluk. Dimensi tersebut dapat dikonstruksi secara pedagogis melalui proses peneguhan, penghayatan, klarifikasi, dan penguatan batas aqidah yang selanjutnya menjadi landasan bagi pembentukan sikap moderat tanpa merelatifkan keyakinan teologis. Kebaruan penelitian terletak pada konstruksi integratif yang menempatkan nilai Surat Al-Ikhlas sebagai jembatan antara penguatan aqidah dan moderasi beragama dalam pendidikan Islam. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan pedagogi PAI berbasis tauhid yang mengintegrasikan keteguhan aqidah dengan kemampuan hidup secara proporsional dalam masyarakat plural.