Penguatan Moderasi Beragama Dalam Bahan Ajar PAI
Keywords:
Moderaasi bergama, Bahan ajar, Pendidikan agama islamAbstract
Moderasi beragama merupakan sikap penting dalam menjaga keharmonisan kehidupan masyarakat Indonesia yang majemuk. Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran strategis dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama kepada peserta didik, salah satunya melalui bahan ajar yang digunakan dalam proses pembelajaran. Namun, pada praktiknya masih ditemukan bahan ajar PAI yang cenderung menekankan aspek kognitif dan normatif, serta kurang mengintegrasikan nilai toleransi, keseimbangan, dan penghargaan terhadap keberagaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penguatan moderasi beragama dalam bahan ajar PAI serta mengidentifikasi bentuk, pola, dan kecenderungan penyajian nilai-nilai moderasi beragama di dalamnya. Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menelaah artikel-artikel ilmiah yang dipublikasikan melalui Google Scholar, SINTA, dan sumber relevan lainnya. Dari 50 artikel yang ditemukan, sebanyak 20 artikel dipilih berdasarkan kriteria tahun terbit dan indeksasi untuk dianalisis lebih lanjut. Hasil kajian menunjukkan bahwa sebagian bahan ajar PAI telah memuat nilai-nilai moderasi beragama seperti tawasuth, tasamuh, keadilan, dan keseimbangan, namun penyajiannya masih belum optimal dan belum sepenuhnya kontekstual. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan bahan ajar PAI yang lebih inklusif, dialogis, dan aplikatif guna memperkuat sikap keberagamaan peserta didik yang moderat, toleran, dan menghargai perbedaan.
Downloads
References
A, M. F. M., Alvionita, I., Purnama, D., Hs, S., Rahmawati, E. S., & Setywati, B. E. (2025). Analisis Tantangan Pengembangan Bahan Ajar Buku PAI Kurikulum Merdeka pada Kelas 5 SD. 3(1), 15–20. https://doi.org/https://doi.org/10.69693/ijmst.v3i1.349
Adiba Maulidiyah, F. F. (2024). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAMOLEH GURU TINGKAT MADRASAH TSANAWIYAH. Cendikia Cendikia, 2(8), 220–224.
Ainina, D. Q. (2022). Dewi Qurroti Ainina Mahasiswa UIN Maulana Malik Ibrahim Malang , Indonesia Abstrak Al Qalam : Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Vol . 16 , No . 2 Maret - April 2022 Al Qalam : Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Vol . 16 , No . 2 Maret - A. 16(2), 3–4. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.35931/aq.v16i2.887
Ainiyah, N. (2013). MELALUI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Nur Ainiyah Universitas Negeri Semarang Jawa Tengah Abstrak A . Pendahuluan Pendidikan karakter menjadi isu penting dalam dunia pendidikan akhir-akhir ini , hal ini berkaitan dengan fenomena dekadensi moral yang terjadi dite. Volume. 13, Hal 25-38. https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/au/article/view/179/159
Arfiana Sihombing, A. H. O. (2024). NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA MERDEKA JENJANG SEKOLAH DASAR ). 7, 15970–15980.
Damayani, S. (2024). Systematic Literature Review : Pemanfaatan Aplikasi Photomath Sebagai Media Belajar Matematika. 2(3), 46–52. https://doi.org/https://doi.org/10.62383/bilangan.v2i3.50
Djayadin, C. (2025). Pemanfaatan Bahan Ajar PAI Audiovisual Berbasis Pembelajaran Kontekstual pada Kelas Inklusif. Vol. 6 No.(01), 57–70.
Mikraj, A. L. (2024). Prosedur Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam ( PAI ). 4(2). https://doi.org/https://doi.org/10.37680/almikraj.v4i02.4812
Muhammad, M., Tamam, B., & Rosyad, M. S. (2025). Al-Fatih : Jurnal Pendidikan dan Keislaman. VIII(1), 402–416. https://doi.org/https://doi.org/10.61082/alfatih.v8i1.487
Muhja, Z. A., Kamila, A. T., & Shahnaz, L. (2022). Implementasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama dalam Pembelajaran Mata Kuliah Wajib Umum Agama Islam di Universitas Borneo Tarakan. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(12), 5673–5681. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v5i12.1238
Muqoffi, Sulalah, M. W. (2023). Strategi Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam. Al-Allam Jurnal Pendidikan, 04(01). https://doi.org/https://doi.org/10.35127/jurnalpendidikan.v4i1.6437
Nasution, J. E., Mansur, A., & Bakar, A. (2024). Analisis Filosofis Materi Buku Ajar PAI dalam Muatan Moderasi Beragama. Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 21(1), 552–568. https://doi.org/: https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v21i01.812
Rosidin, Mardhatillah, M., Andriani, F., & Addakhil, A. R. (2024). Moderate Interpretations in Islamic Religious Education Textbooks: a Case Study in an Indonesian Islamic Senior High School. Jurnal Lektur Keagamaan, 22(2), 383–420. https://doi.org/https://doi.org/10.31291/jlka.v22i2.1273
Siregar, I. (2025). KONSEP DASAR DAN STRATEGI PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DALAM PEMBELAJARAN. 01(01). https://kjisejournal.com/index.php/kjise/article/view/6?utm
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Alifia Mawardah, Desti Tilawah, Rizmi Fauzan, Fiqra Muhamad Nazib (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
