Strategi Pengembangan Lembaga Pendidikan Islam dalam Memperkuat Eksistensi Pada Era Digital di Indonesia
Keywords:
Lembaga Pendidikan Islam, Strategi Pengembangan, Era Digital, Eksistensi, Transformasi DigitalAbstract
Perkembangan teknologi digital mengubah secara signifikan cara lembaga pendidikan Islam menjalankan fungsinya di Indonesia. Artikel ini bertujuan mengkaji eksistensi lembaga pendidikan Islam serta strategi yang dapat ditempuh untuk memperkuat keberadaannya di tengah arus digitalisasi. Kajian disusun melalui pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research), yaitu menelaah dan menganalisis berbagai sumber ilmiah yang relevan secara deskriptif-analitis. Hasil kajian menunjukkan bahwa lembaga pendidikan Islam, mulai dari pesantren, madrasah, sekolah Islam terpadu, hingga perguruan tinggi Islam, tetap memiliki kedudukan penting dalam sistem pendidikan nasional, namun menghadapi tantangan berupa kesenjangan literasi digital, keterbatasan infrastruktur teknologi, dan tuntutan modernisasi manajemen. Strategi penguatan eksistensi yang teridentifikasi meliputi transformasi digital pembelajaran, penguatan literasi digital pendidik dan peserta didik, integrasi kurikulum berbasis teknologi, modernisasi tata kelola, serta penguatan karakter Islami dalam ruang digital. Simpulan kajian menegaskan bahwa adaptasi digital yang selaras dengan nilai-nilai keislaman menjadi kunci keberlanjutan lembaga pendidikan Islam pada masa mendatang.
Downloads
References
Alfauzi, A.R. & Faslah, R. (2025). PENGENDALIAN MUTU PENDIDIKAN PESANTREN DI ERA DIGITAL: PELUANG DAN TANTANGAN. Raudhah Proud To Be Professionals : Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 10(2). https://doi.org/10.48094/raudhah.v10i2.940
Alfian, R. N., & Ilma, M. (2023). Menakar Peluang dan Tantangan dalam Membidik Strategi Pendidikan Islam di Era Globalisasi. MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam, 4, 71–83. https://doi.org/10.21154/maalim.v4i1.7108
Diana, A., Azani, M. Z., & Mahmudulhassan, M. (2024). The Concept and Context of Islamic Education Learning in the Digital Era: Relevance and Integrative Studies. Profetika: Jurnal Studi Islam, 25(1), 33–44.
Fadli, M. R., & Dwiningrum, S. I. A. (2021). Pesantren’s Digital Literacy: An Effort To Realize The Advancement Of Pesantren Education. ULUL ALBAB Jurnal Studi Islam, 22(2), 338–359. https://doi.org/10.18860/ua.v22i2.14221
Habibullah, M., & Ali, H. (2024). Strategi Pendidikan Islam di Era Digital. JMPI: Jurnal Manajemen, Pendidikan, dan Pemikiran Islam, 2(2), 70–88. https://doi.org/10.71305/jmpi.v2i2.27
Hasan, M., Muhammad Taufiq, & Hüseyin Elmhemit. (2023). Digital Transformation of Islamic Education in Pesantren Madura. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 18(2), 1–16. https://doi.org/10.19105/tjpi.v18i2.10535
Ismael, F., & Supratman. (2023). Strategi Pendidikan Islam di Era Digital: Peluang dan Tantangan. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(3), 4526–4533. Retrieved from https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/2636
Khori, A. (2018). Manajemen Strategik dan Mutu Pendidikan Islam. Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 75–99. https://doi.org/10.14421/manageria.2016.11-05
Marendah, R., Karimuddin, & Endah. (2023). Metodologi Penelitian Kualitatif. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Mustofa, M. Y., Mas’ ud, A., & Elizabeth, M. Z. (2023). Hybrid Pesantren in Indonesia; Analyzing the Transformation of Islamic Religious Education in the Digital Age. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 14(1), 79–104. https://doi.org/10.24042/atjpi.v14i1.16928
Niswah. (2024). Technology-Based Education Management In Salaf Islamic. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 270–292. https://doi.org/http://doi.org/10.32478/evaluasi. v8i2. pzx84n77
Rahman, N.A.A., Nurhayati, S., Adyana, N.I., Rheka, J. ETIKA ISLAM DALAM RUANG DIGITAL (TANTANGAN DAN PELUANG TRANSFORMASI PENDIDIKAN ISLAM). (2026). Jurnal Manajemen Pendidikan, 11(1), 1183-1191. https://doi.org/10.34125/jmp.v11i1.1817
Ridhokusumo, Said, A., Bakar, M.Y.A. (2024). Rekonstruksi Falsafah Madrasah Sebagai Lembaga Pendidikan Islam yang Unggul. Jurnal Sains Student Research, 2(6), 228-240. https://doi.org/10.61722/jssr.v2i6.2957
Selwyn, N. (2018). Education in a Digital World: Global Perspectives on Technology and Education. Education in a Digital World: Global Perspectives on Technology and Education, 1–180. https://doi.org/10.4324/9780203108178
Silfana, A. (2024). Increasing Holistic Intelligence with Digital Literacy in Islamic Boarding Schools : Case Study at Universitas Darussalam Gontor. Journal of Islamic Education Management, 2(1), 65–80. https://doi.org/https://doi.org/10.15575/aim.v2i1.39443
Subagiya, B. (2023). Eksplorasi Penelitian Pendidikan Agama Islam melalui Kajian Literatur: Pemahaman Konseptual dan Aplikasi Praktis. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 12(3), 304–318. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v12i3.14113. https://ejournal.uikabogor.ac.id/index.php/ TADIBUNA/article/view/14113
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Risnawati, Samsinar Syarifuddin (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
