Perspektif Teori Spiritual Sosial dan Pendidikan dalam Pelaksanaan Program Jumat Berkah di Masjid Al-Ash Kota Palu
Keywords:
Jumat Berkah, Spiritual, Sosial, PendidikanAbstract
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan sumber data primer dan sekunder. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasi penelitian yang ditemukan yaitu: (1) Bentuk pelaksanaan Program Jumat Berkah dilakukan secara terbuka dengan metode prasmanan. Program Jumat Berkah didukung oleh program donatur tetap dengan konsep “Donatur 100”. (2) Ditinjau dari perspektif spiritual melalui teori kecerdasan spiritual dari Ary Ginanjar Agustian, ditemukan nilai Ikhlas dan Syukur. Dari perspektif sosial berdasarkan teori Solidaritas Sosial Emile Durkheim menunjukkan interaksi antar individu dalam kegiatan tergolong dalam kategori solidaritas organik. Dari perspektif pendidikan, berdasarkan teori Pendidikan Karakter Thomas Lickona, terdapat nilai Pendidikan Karakter yang dikategorikan sebagai moral knowing, moral feeling, dan upaya mewujudkan moral action.
Downloads
References
Kamirudin. (2006). Agama dan Solidaritas Sosial: Pandangan Islam Terhadap Pemikiran Sosiologi Emile Durkheim. Al-Fikra: Jurnal Ilmiah Keislaman, 5(1), 70–83.
Kumari, R., Nurhayati, S., Harmiasih, S., & Endang Yunitasari, S. (2023). Menumbuhkan Sikap Empati Pada Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan Sedekah Jumat Berkah di PAUD Insan Mandiri Kota Bogor Rini. AKSARA: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 09((2), May), 1067–1074.
Kuning, A. H. (2018). Takwa dalam Islam. Jurnal Istiqra’, 6(1), 103–110.
Lestari, S., & Harfiani, R. (2023). Program Jumat Berkah dalam Meningkatkan Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam. Hikmah, 20(2), 272–283.
Mahfud, C. (2014). The Power of Syukur: Tafsir Kontekstual Konsep Syukur dalam al-Qur’an. Epistemé: Jurnal Pengembangan Ilmu Keislaman, 9(2), 377–400. https://doi.org/10.21274/epis.2014.9.2.377-400
Mainuddin, Tobroni, & Nurhakim, M. (2023). Pemikiran Pendidikan Karakter Al-Ghazali, Lawrence Kolberg dan Thomas Lickona. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 283–290. https://doi.org/10.54069/attadrib.v6i2.563
Rahman, A. (2023). Kanre Juma: Tradisi Jumat Berkah di Wilayah Peri Urban Desa Kaballokang Pakkabba Kabupaten Takalar. Journal of Urban Sociology, 1(2), 88. https://doi.org/10.30742/jus.v1i2.3185
Saiful, Yusliani, H., & Rosnidarwati. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter: Perspektif Al-Ghazali & Thomas Lickona Di Madrasah Ibtidaiyah Terpadu (MIT) Meunara Baro Kabupaten Aceh Besar. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 721–740. https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.1900
Thobroni, M. (2008). Mukjizat Sedekah. Pustaka Marwa.
Triani, D. A. (2022). Pengembangan Kecerdasan Emosi dan Spiritual Menuju Insan Kamil Perspektif Ary Ginanjar Agustian. Happiness, 6(2), 121–136.
Yusuf, A. M. (2019). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian Gabungan. Prenada Media.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Akmal Hidayat I. Buhun (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
