Konsep Iqra’ Dan PQ4R Untuk Membaca Perspektif Al-Qur’an Dan Hadits Tarbawi
Keywords:
metode PQ4R, membaca pemahaman., hadis tarbawi, pendidikan Islam, literasiAbstract
A B S T R A K
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan metode Preview, Question, Read, Reflect, Recite, dan Review (PQ4R) dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman peserta didik ditinjau dari perspektif hadis tarbawi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Data diperoleh dari Al-Qur'an, hadis, buku, kitab tafsir, dan artikel jurnal yang relevan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan analisis isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode PQ4R sejalan dengan nilai-nilai pendidikan Islam dalam Al-Qur'an dan hadis. Setiap tahapan dalam metode PQ4R memiliki keterkaitan dengan ajaran Islam, seperti perintah membaca, berpikir, bertanya, mengulang, dan menyampaikan ilmu. Oleh karena itu, metode PQ4R dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman sekaligus menanamkan nilai-nilai keislaman pada peserta didik.
A B S T R A C T
This study aims to analyze the implementation of the Preview, Question, Read, Reflect, Recite, and Review (PQ4R) method in improving students' reading comprehension skills from the perspective of Hadith Tarbawi. This study employed a qualitative approach using a library research design. Data were collected from the Qur'an, Hadith, tafsir books, books, and relevant journal articles. Data collection was conducted through documentation studies, while data were analyzed using content analysis techniques. The findings indicate that the PQ4R method is in line with Islamic educational values contained in the Qur'an and Hadith. Each stage of the PQ4R method is related to Islamic teachings, such as reading, thinking, questioning, reviewing, and disseminating knowledge. Therefore, the PQ4R method can serve as an alternative instructional strategy to improve students' reading comprehension skills while instilling Islamic values
Downloads
References
Afidah, L., Wijayanti, B., Maisyaroh, I., Azzudy, S., Mahsun, M., Idris, H., A’yun, Q.,
Zahro, A., & Darwis, M. (2025). Penguatan pembelajaran anak migran melalui pemanfaatan modul ajar BSE di PKBM PNF KBRI Kuala Lumpur. Jurnal SCS, 5(1), 45. https://doi.org/10.35457/h6cyqq05
Arifa, N., Barni, M., & Muammar, A. Z. (2025). Akal dan kecerdasan dalam perspektif Al-Qur’an dan hadits. JUTEQ: Jurnal Teologi & Tafsir, 2(1). https://doi.org/10.36671/mumtaz.v1i1.2
Azzahra, S., Mulyani, S., & Wardani, T. T. (2024). Ilmu Pengetahuan dan Keutamaan Orang Berilmu Menurut Persepektif Hadits. 645–655.
Chusnul Yakin, M. (2019). Studi Hadis “Sebaik-baik Kalian Adalah yang Belajar Al-Qur’an dan Mengajarkannya” dalam Perspektif Naql. Jurnal Al-Fawa’id : Jurnal Agama Dan Bahasa, 9(2), 92–105. https://doi.org/10.54214/alfawaid.vol9.iss2.60
Irhamni, I., Syabuddin, S., & Ariani, S. (2025). Peserta didik dalam perspektif hadis: Analisis hadis “Man yurid Allahu khairan yufaqqihhu fi ad-din.” Carong: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 1(4), 695. https://doi.org/10.62710/s33s1x03
Makhfudhotin. (2026). Makna lafadz iqra’ dalam Al-Qur’an menurut Tafsir Al-Misbah dan korelasinya dengan dunia pendidikan kontemporer. Arrosyad: Journal of Quran Studies and Tafsir, 2(2), 165–169.
Mayasari, D. (2011). Penerapan metode pembelajaran PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) dalam meningkatkan hasil belajar siswa. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Oktaviyanti, I., Amanatulah, D. A., Nurhasanah, N., & Novitasari, S. (2022). Analisis pengaruh media gambar terhadap kemampuan membaca permulaan siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5589–5597. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.2719
Purnomo, F. S. (2022). MEMBACA PEMAHAMAN. 9(1), 46–50.
Rahayu, Riyadi, & Hartati. (2018). Keterampilan Membaca Pemahaman dengan Metode PQ4R. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(2).
Rikmasari, R., & Lestari, M. (2018). Metode pembelajaran PQ4R dalam peningkatan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V di Bekasi. Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education, 2(2), 267–268.
Riyanti, A. (2021). Keterampilan membaca. K-Media.
Rizki, A. M., & Lessy, Z. (2024). Pendidikan Islam dalam perspektif hadis tarbawi. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 7(6), 5300.
Rodin, H. I., & Sunenti, D. (2017). Peningkatan hasil belajar pendidikan agama Islam siswa melalui penerapan strategi pembelajaran PQ4R di kelas VIII SMP Muhammadiyah 07 Sukaraja. Jurnal Pendidikan Islam Al I’tibar, 4(1), 88–91. https://doi.org/10.30599/jpia.v4i1.192
Sobirin, M. S. (2018). Hadis-hadis tentang media dakwah. Jurnal Dakwah Tabligh, 2.
Swanto, Y. A., & Darlis, A. (2025). Implementasi program literasi dalam melatih kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran PAI di SMP IT Nurul Ilmi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 305. https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.36192
Tarigan, H. G. (2008). Membaca sebagai suatu keterampilan berbahasa.
Umar, B. (2012). Hadits tarbawi (Pendidikan dalam perspektif hadis). Amzah.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nurul Safrina Jindan, Rahendra Maya (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
