Logika Manusia Etika dan Negara dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Modern

Abstract

Pendidikan modern menghadapi berbagai tantangan yang ditandai oleh menurunnya kemampuan berpikir kritis, krisis moral, serta kecenderungan pendidikan yang lebih berorientasi pada aspek kognitif dibandingkan pengembangan manusia secara utuh. Kondisi tersebut menunjukkan pentingnya pengkajian logika, hakikat manusia, etika, dan negara sebagai landasan filosofis dalam membangun sistem pendidikan yang relevan dengan kebutuhan masyarakat modern. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep logika, manusia, etika, dan negara serta keterkaitannya dalam perspektif filsafat pendidikan modern. Penelitian menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan mengkaji berbagai literatur berupa buku, artikel jurnal, dan sumber ilmiah yang relevan dengan tema penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa logika berfungsi sebagai dasar pengembangan kemampuan berpikir rasional dan kritis, hakikat manusia menjadi fondasi dalam memahami tujuan pendidikan, etika berperan dalam pembentukan karakter dan moral, sedangkan negara memiliki tanggung jawab dalam menjamin terselenggaranya pendidikan yang adil dan berkualitas. Sintesis dari berbagai literatur menunjukkan bahwa keempat aspek tersebut memiliki hubungan yang saling melengkapi dalam membentuk kerangka filsafat pendidikan modern yang komprehensif. Dengan demikian, filsafat pendidikan modern perlu dibangun atas integrasi dimensi logis, humanis, etis, dan kebangsaan untuk mewujudkan pendidikan yang holistik, berkeadilan, dan berorientasi pada pengembangan manusia seutuhnya.