Pengaruh Reward dan Punishment Terhadap Kedisiplinan Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Kelas VII di SMP Al-Azami Cianjur
Keywords:
Reward, Kedisiplinan Siswa, Pendidikan KarakterAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya tingkat kedisiplinan peserta didik
kelas VII di lingkungan sekolah, yang ditunjukkan melalui keterlambatan masuk kelas,
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya tingkat kedisiplinan peserta didik kelas VII di lingkungan sekolah, yang ditunjukkan melalui keterlambatan masuk kelas, ketidakpatuhan terhadap aturan, serta rendahnya tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh reward dan punishment terhadap kedisiplinan peserta didik berdasarkan kajian literatur melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah SLR dengan mengikuti alur PRISMA yang meliputi tahap identifikasi, screening, eligibility, dan included terhadap artikel ilmiah yang relevan dari berbagai database seperti Google Scholar, Sinta, dan Scopus. Proses analisis dilakukan dengan teknik thematic analysis untuk mengelompokkan pola-pola temuan dari penelitian terdahulu mengenai penerapan reward dan punishment dalam pendidikan. Hasil sintesis menunjukkan bahwa reward berperan dalam meningkatkan motivasi dan penguatan perilaku positif, sedangkan punishment berfungsi sebagai kontrol perilaku untuk mengurangi pelanggaran aturan. Kombinasi keduanya terbukti memberikan pengaruh signifikan terhadap peningkatan kedisiplinan peserta didik. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa reward dan punishment memiliki kontribusi penting dalam membentuk kedisiplinan siswa secara konsisten dan berkelanjutan
Downloads
References
Arikunto, S. (2019). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Bandura, A. (2020). Social learning theory and behavior modification in education. New York: Routledge.
Gage, N. L., & Berliner, D. C. (2019). Educational psychology. Boston: Houghton Mifflin.
Hidayat, R., & Abdillah, M. (2021). Pengaruh reward dan punishment terhadap kedisiplinan siswa di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 6(2), 45–56.
Kompri. (2020). Motivasi pembelajaran: Perspektif guru dan siswa. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Ningsih, D. A., & Wulandari, F. (2022). Implementasi reward dan punishment dalam meningkatkan disiplin siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 11(1), 78–89.
Pane, A., & Dasopang, M. D. (2019). Belajar dan pembelajaran. FITRAH: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333–352.
Purwanto, N. (2021). Psikologi pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suharsimi, A. (2019). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Suryadi, A., & Rahman, F. (2023). Efektivitas reward dan punishment terhadap disiplin siswa sekolah menengah. Jurnal Ilmu Pendidikan, 15(3), 120–130.
Uno, H. B. (2021). Teori motivasi dan pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
Wahyuni, S., & Lestari, P. (2024). Analisis pengaruh reward dan punishment terhadap kedisiplinan peserta didik. Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 15–27.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Moch Galih Gunawan, M.rijaal Quraata A’yuni, Deni Solihin (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
