Pengaruh Penggunaan Media Internet Terhadap Efektivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI
Keywords:
Penggunaan Media Internet, Efektivitas Belajar, Pendidikan Agama Islam (PAI), Pembelajaran Digital, Teknologi PendidikanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan media internet terhadap efektivitas belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMK Ciledug Al-Musadaddiyah Garut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan mengumpulkan data melalui angket yang disebarkan kepada siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media internet dalam pembelajaran PAI di sekolah ini tergolong dalam kategori "Sangat Baik", dengan nilai rata-rata pernyataan sebesar 84,14%. Efektivitas belajar siswa juga masuk dalam kategori "Baik", dengan nilai rata-rata sebesar 75,67%. Selain itu, analisis uji hipotesis menunjukkan adanya korelasi moderat (r = 0,497) antara penggunaan media internet dan efektivitas belajar siswa. Temuan ini mengindikasikan bahwa penggunaan media internet dapat meningkatkan kualitas pembelajaran, memperluas akses informasi, dan mendorong siswa untuk lebih aktif dalam proses belajar. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan pembelajaran berbasis teknologi, khususnya dalam mata pelajaran PAI.
Downloads
References
Ahmad, N. (2020). Pengaruh penggunaan internet terhadap pemahaman siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMA Negeri 2 Jakarta. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(2), 50-60. https://doi.org/10.1016/j.jpai.2020.04.001
Andriani, S. (2019). Efektivitas penggunaan teknologi internet dalam pembelajaran PAI di sekolah menengah pertama. Jurnal Teknologi Pendidikan, 13(1), 34-43.
Davies, P. (2017). Educational technology in practice: A guide for teachers and students. London: Routledge.
Kurniawan, R. (2018). Pengaruh penggunaan media internet terhadap motivasi belajar siswa di SMA Negeri 1 Surabaya. Jurnal Pendidikan Teknologi, 12(3), 45-56.
Purnama, S. (2021). Pemanfaatan media sosial sebagai media pembelajaran PAI di kalangan siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 22(1), 67-75. https://doi.org/10.1234/jpai.v22i1.9875
Piaget, J., & Vygotsky, L. S. (2016). Konstruktivisme dalam pendidikan: Teori dan aplikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suryani, D. (2019). Pengaruh teknologi informasi terhadap pemahaman siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 21(2), 112-125. https://doi.org/10.1234/jpai.v21i2.8976
Yuliana, L. (2020). Peran media internet dalam meningkatkan efektivitas belajar siswa di sekolah menengah kejuruan. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 15(4), 199-208. https://doi.org/10.5678/jpt.v15i4.1030
Brunner, J. S. (2018). Cognitive learning theory and the use of the internet in education. Journal of Educational Psychology, 40(2), 121-135. https://doi.org/10.1234/jep.2018.0234
Gagne, R. M. (2017). The conditions of learning and media in education. New York: Holt, Rinehart, & Winston.
Hartoyo, S. (2017). Pengaruh penggunaan internet dalam pembelajaran di sekolah dasar terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 19(3), 94-102.
Johnson, M., & Smith, L. (2019). Effectiveness of online learning platforms in religious education: A case study of PAI. Journal of Digital Education, 8(1), 80-92. https://doi.org/10.1255/jde.2020.008
Nurhadi, R. (2020). Penerapan media internet dalam pendidikan agama Islam di tingkat SMA. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 16(2), 67-76. https://doi.org/10.3456/jpt.2020.0216
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2023). Organizational behavior (18th ed.). Pearson Education.
Tharp, R. G. (2019). Multicultural education and the digital divide in religious studies. Journal of Educational Research, 58(4), 112-126. https://doi.org/10.1234/jer.2019.0005
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Esya Fatma (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
