Integrasi Artificial Intelligence (AI) dalam Pembelajaran untuk Mewujudkan Meaningful and Joyful Learning pada Siswa Kelas V MI Al Khoiriyah 2 Gresik
Keywords:
Kecerdasan Buatan, Pembelajaran Bermakna Dan Menyenangkan, Madrasah IbtidaiyahAbstract
Perkembangan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) memberikan peluang untuk menghadirkan pembelajaran yang lebih bermakna dan menyenangkan di madrasah ibtidaiyah, dengan catatan penggunaannya tetap selaras dengan peran guru dan nilai-nilai pendidikan Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan AI dalam pembelajaran kelas V MI Al Khoiriyah 2 Gresik serta menganalisis kontribusinya terhadap terciptanya meaningful learning dan joyful learning. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, angket persepsi siswa, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru kelas V, siswa kelas V, dan kepala madrasah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI dimanfaatkan sebagai alat bantu dalam penyusunan RPP, pengembangan materi, pembuatan media pembelajaran digital, dan penyusunan instrumen penilaian. Pemanfaatan AI berdampak positif terhadap efisiensi kerja guru, variasi strategi pembelajaran, dan kreativitas dalam perencanaan pembelajaran. Selain itu, persepsi siswa menunjukkan kategori sangat baik dengan nilai rata-rata 4,12, yang menandakan peningkatan pemahaman konsep, keaktifan, dan motivasi belajar, serta terciptanya suasana pembelajaran yang lebih menarik dan tidak monoton. Oleh karena itu, pemanfaatan AI berkontribusi signifikan dalam mendukung pembelajaran bermakna dan menyenangkan apabila diterapkan secara pedagogis dan berada dalam kendali profesional guru.
Downloads
References
Adam, S., & Ali, S. U. (2025). Pemanfaatan Artificial Intelligence Sebagai Media Pembelajaran Pada Era Pendidikan 4.0. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 02(11), 751–755. https://doi.org/10.5281/zenodo.15756165
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394
Anggraeni, & Nazil, P. (2024). Penyusunan Asesmen Siswa yang Menyenangkan dengan Pemanfaatan AI dalam Aplikasi Quizizz pada Guru SMAN 1 Kaliwiro. Seminar Nasional Manajemen Pendidikan. https://seminar.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/2569
Arsyad, A. (2014). Media Pembelajaran. Rajawali Pers.
Daryanto, & Rachmawati, T. (2015). Teori Belajar dan Proses Pembelajaran Yang Mendidik. Gava Media.
Fajriati, A., Wisroni, W., & Handrianto, C. (2024). Alliya Fajriati 1 , Wisroni Wisroni 2 , Ciptro Handrianto 3 71. Pemanfaatan Teknologi Artificial Intelligence (Ai) Dalam Pembelajaran Berbasis Peserta Didik Di Era Digital, 06(2024), 71–85.
Hutagalung, F., Pasaribu, S. B., & Hutabarat, P. S. (2025). Konsep Dasar Motivasi Belajar. 42–53.
Islam, M. A. (2026). TEORI BELAJAR BERMAKNA. Nucl. Phys., 13(1), 104–116. https://www.preventionweb.net/news/preliminary-report-february-6-2023-earthquakes-turkiye
Kurniahtunnisa, Manuel, M. Y., Aini, M., & Agustina, T. P. (2025). Persepsi dan Sikap Siswa Terhadap Penggunaan Artificial Intelligence. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 15(1), 47–59. https://doi.org/10.24246/j.js.2025.v15.i1.p47-59
Laila, A. (2020). Menyimak Efektif. In Penerbit Lutfi Gilang.
Mahendra, I. G. J. (2017). Hasil review dari ahli isi mata pelajaran, ahli media pembelajaran dan ahli media menyatakan bahwa media pembelajaran berbasis blog yang dikembangkan sudah sesuai.
Mandinach, E. B., & Gummer, E. S. (2016). Data literacy for educators: Making it count in teacher preparation and practice. NY: Teachers College Press.
Mubaidilla, I. A., Prasetyo, A. F., Agustin, N., Pradana, A. A., Hafni, N. D., Huda, M., Ainiyah, Z. D., Ngainin, N., & Siswandi. (2021). PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS APLIKASI DIGITAL DI MI TARBIYATUL ATHFAL II LAMONGAN. JETE : Journal of Education and Teaching, 2(2), 213–224. http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/JETE
Nabila, P., Harnum, S., Rahmi, A., Anjani, F., & Hutagalung, K. (2025). Jejak Pembelajaran : Jurnal Pengembangan Pendidikan. Pengembangan Pendidikan, 8(1), 120–130. https://jurnalhost.com/index.php/jpp/article/view/570/722
Novelti, N., Devi, P. A. P., Wakhibah Dwi Khusnah, Marjuki, M., & Stevani, M. (2024). Pelatihan Teknis Pemanfaatan Artificial Intelligences Chat Gpt Dan Canva Bagi Guru SMK Dalam Membuat Media Pembelajaran Berbasis Masa Kini. Journal Of Human And Education (JAHE), 4(6), 1332–1339. https://doi.org/10.31004/jh.v4i6.2084
Nurrisa, F., & Hermina, D. (2025). Pendekatan Kualitatif dalam Penelitian: Strategi, Tahapan, dan Analisis Data. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTTP), 2(3), 793–800.
Rusandi, & Muhammad Rusli. (2021). Merancang Penelitian Kualitatif Dasar/Deskriptif dan Studi Kasus. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 2(1), 48–60. https://doi.org/10.55623/au.v2i1.18
Suyono. (2006). Pengembangan Perilaku Berliterasi Siswa Berbasis Kegiatan Ilmiah : Hasil-Hasil Penelitian dan Implementasinya di Sekolah. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 2, 81–90.
Wahyudinarti, E., Andini Rachmatika, P., & Nurul Ain, R. (2024). Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Mahasiswa Dengan Ai. JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika), 9(1), 488–491. https://doi.org/10.36040/jati.v9i1.12279
Widiningsih, & Abadi, J. (2021). Pembelajaran yang Menyenangkan dan Bermakna. Direktorat SMA.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ziana Dhurrotul Ainiyah, Nurul Ngainin, Misbahul Huda (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
