Desain Strategi Pembelajaran Pasca Pendidikan dan Pelatihan berbasis Sosial Learning Network berbantuan Instagram
Keywords:
desain pembelajaran, strategi pembelajaran, instagram, social learning network, sosial mediaAbstract
Pendidikan dan pelatihan merupakan proses pembinaan pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang terstruktur. Dalam praktiknya, banyak lembaga pelatihan menerapkan diklat berjenjang, namun pendampingan pasca pelatihan sering tidak berjalan optimal akibat keterbatasan waktu, tempat, dan infrastruktur. Padahal, pembelajaran pasca pelatihan berperan penting dalam memperkuat pemahaman dan keberlanjutan kompetensi peserta. Penelitian ini menggunakan metode literature review dengan mengkaji berbagai penelitian terdahulu terkait pembelajaran daring dan pemanfaatan media sosial dalam pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis media sosial, khususnya Instagram, dinilai efektif dan efisien sebagai alternatif strategi pembelajaran pasca pelatihan. Penelitian ini bertujuan merancang desain strategi pembelajaran pasca pelatihan berbasis social learning network (SLN) dengan memanfaatkan Instagram. Strategi yang dirumuskan mencakup sintaks penggunaan Instagram sebagai SLN, penyediaan sumber belajar, serta tahapan pengaturan lingkungan belajar daring. Pemanfaatan fitur Instagram diharapkan mampu meningkatkan motivasi, keberanian, interaksi, dan pengetahuan peserta pasca pelatihan.
Downloads
References
Abidin, J. (2017). Rancangan Strategi Pembelajaran. Al-Fikra : Jurnal Ilmiah Keislaman, 12(1), 70. https://doi.org/10.24014/af.v12i1.3863
Absor, N. F. (2020). Pembelajaran Sejarah Abad 21: Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Pandemi Covid-19. Chronologia, 2(1), 30–35. https://doi.org/10.22236/jhe.v2i1.5502
Abu Dzar Al Ghifari, Retno Widyaningrum, S.Sos, MM., & Santi Maudiarti S.E, M.Pd. (2021). Pengembangan Konten Pembelajaran di Media Sosial Instagram untuk Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X di SMAN 103 Jakarta. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 4(1), 43–54. https://doi.org/10.21009/jpi.041.06
Aloraini, N., & Cardoso, W. (2018). Social media in language learning: a mixed-methods investigation of Saudi students’ perceptions. Future-Proof CALL: Language Learning as Exploration and Encounters – Short Papers from EUROCALL 2018, 2018(2018), 1–5. https://doi.org/10.14705/rpnet.2018.26.803
Darmawan, D. (2014). Pengembangan e-learning: Teori dan Desain. PT Remaja Rosdakarya Offset.
Erarslan, A. (2019). Instagram as an Education Platform for EFL Learners. Turkish Online Journal of Educational Technology - TOJET, 18(3), 54–69.
Fujiawati, F. S., & Raharja, R. M. (2021). Pemanfaatan Media Sosial ( Instagram ) Sebagai Media Penyajian Kreasi Seni Dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Kajian Seni, 6(1), 32–44.
Gezgin, D. M., & Mihci, C. (2020). Smartphone Addiction in Undergraduate Athletes: Reasons and Effects of Using Instagram Intensively. International Journal of Technology in Education and Science, 4(3), 188–202. https://doi.org/10.46328/ijtes.v4i3.106
Khayani, N. N., & Winarti, A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Siswa. LAMBDA : Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Dan Aplikasinya, 3(2), 102–109. https://doi.org/10.58218/lambda.v3i2.682
Kitchenham, B., & Charters, S. (2007). Guidelines for performing systematic literature reviews in software engineering. Technical Report, Ver. 2.3 EBSE Technical Report. EBSE, (January 2007), 1–57.
Klimova, B., & Poulova, P. (2015). A social networks in education. Proceedings of the 12th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age, CELDA 2015, (2007), 240–246. https://doi.org/10.17770/sie2014vol3.705
Lamia, M., & Mohamed, H. (2019). A problem solving using intelligent social network. International Journal of Web-Based Learning and Teaching Technologies, 14(3), 28–38. https://doi.org/10.4018/IJWLTT.2019070103
Miarso, I. N. S. D. & Y. (1990). BUKU PEGANGAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN. departemen pendidikan RI.
Ni Made Lisma Martarini, Kadek Ayu Riska Yulianti, & Ni Nyoman Ayu J. Sastaparamitha. (2021). Media Sosial Dan Pembelajaran: Study Efektifitas Instagram dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 7(2), 375–382. https://doi.org/10.30605/onoma.v7i2.1227
Nurmala, R. S., & Priantari, I. (2017). Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Discovery Learning Improving Communication Skills And Cognitive Study Result Through Discovery. Jurnal Biologi Dan Pembelajaran Biologi, 2(1), 1–10.
Prasetyawati, O. A., & Ardi, P. (2020). Integrating instagram into efl writing to foster student engagement. Teaching English with Technology, 20(3), 40–62.
Rifati, M. I. (2018). Realisme dalam filsafat pendidikan. Manajemen Kelas Classroom Management, (May), 61.
Rochmah, E., & Abdul Majid, N. W. (2018). Membangun virtual classroom melalui social learning networks (SLNS). Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 8(1), 15. https://doi.org/10.25273/pe.v8i1.1832
Rohim, A. M., & Yulianti, D. (2020). Pembelajaran Fisika Berbantuan Aplikasi Instagram untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 9(2), 149–157. https://doi.org/10.15294/upej.v9i2.41921
Rustandi, R. (2019). KINERJA MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA DI ERA DISRUPSI. Kebijakan : Jurnal Ilmu Administrasi. https://doi.org/10.23969/kebijakan.v10i2.1653
Schunk, D. H. (2011). Handbook of Self-Regulation of Learning and Performance. In Handbook of Self-Regulation of Learning and Performance. Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203839010
Veygid, A., Aziz, S. M., & S.R., W. S. (2020). Analisis Fitur dalam Aplikasi Instagram sebagai Media Pembelajaran Online Mata Pelajaran Biologi untuk Siswa Sekolah Menengah Atas. ALVEOLI: Jurnal Pendidikan Biologi, 1(1), 39–48. https://doi.org/10.35719/alveoli.v1i1.5
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Fitrah Izul Falaq (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
