Pengaruh Self Efficacy Dan Ketahanmalangan Terhadap Kinerja Guru di TK/PAUD Se Kecamatan Pangkalanbaru
Keywords:
Self-Efficacy, Ketahanmalangan, Kinerja GuruAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Self efficacy Dan Ketahanmalangan Terhadap Kinerja Guru Di TK/PAUD Se Kecamatan Pangkalanbaru Kabupaten Bangka Tengah. Ukuran sampel yang diambil sebanyak 98 guru TK/PAUD Se Kecamatan Pangkalanbaru Kabupaten Bangka Tengah. Teknik pengambilan sampel dengan total sampling yaitu, dimana responden yang diambil adalah seluruh guru TK/PAUD Se Kecamatan Pangkalanbaru Kabupaten Bangka Tengah. Pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran kuesioner yang menggunakan skala Likert 5 poin untuk mengukur 88 item pernyataan. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh self efficacy dan ketahanmalangan terhadap kinerja guru. Kedua, ada pengaruh self efficacy terhadap kinerja guru. Ketiga ada pengaruh ketahanmalangan terhadap kinerja guru.
Downloads
References
Asiyah, S. R. (2023). Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa SDN Bulukerto 01 Batu. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora (JPTWH), 2(4), 1995–2014. Retrieved from https://jurnal.widyahumaniora.org/index.php/jptwh/article/view/199
Asshidiq, H. (2023). Pengaruh Self Efficacy Terhadap Adversity Quotient Pada Siswa SPN di Kecamatan Hinai. Universitas Medan Area.
Bandura, A., Freeman, W. H., & Lightsey, R. (2023). Self-Efficacy: The Exercise of Control. Journal of Cognitive Psychotherapy, 13(1), 158–166. https://doi.org/https://doi.org/10.1891/0889-8391.13.2.158
Ghufron, M. N., & Risnawita, R. (2018). Teori-Teori Psikologi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Hari, N. P. K. (2020). Pengaruh Ketahanmalangan dan Regulasi Diri Terhadap Kompetensi Pengetahuan Matematika. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 4(2), 224. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jppp.v4i2.26782
Hibatul, A. (2019). Hubungan Antara Ketahanmalangan Dengan Orientasi Bidang Pekerjaan. Journal Psikologi, 7(4), 910–920.
Julita, S., Herawaty, D., & Gusri, S. A. (2019). Pengaruh Kecerdasan Emosional. Jurnal Manajemen & Pendidikan Islam, 6(1).
Jumiati, J., & Kartiko, A. (2022). Pengaruh Self Efficacy dan Locus of Control Terhadap Kinerja Guru. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 1(1), 32–44. https://doi.org/https://doi.org/10.59373/academicus.v1i1.5
Karya, W. (2017). Pengaruh Pendekatan Inkuiri Berbantuan Assesmen Autentik Terhadap Ketahanmalangan Dan Hasil Belajar Matematika. Penerapan, 6(2).
Kesumawati, N. (2018). Pengantar Statistika Penelitian. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Magistra, S. N., Santosa, S., & Indriayu, M. (2021). Effect of self-efficacy and technostress on teacher performance through organizational commitments. Dinamika Pendidikan, 16(1), 75–82.
Nainggolan, M. F., & Silalahi, T. M. (2021). Pengaruh Budaya Organisasi, Motivasi Kerja Dan Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Guru Smk Se-Kecamatan Aramo-Nisel. Jurnal Mutiara …, 6, 38–47. Retrieved from http://e-journal.sari-mutiara.ac.id/index.php/JMT/article/view/1936%0Ahttp://e-journal.sari-mutiara.ac.id/index.php/JMT/article/download/1936/1407
Nur, Y. (2021). Pengaruh Efikasi Diri dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 28 Bulukumba. Journal Universitas Muhammadyah, 1(1).
Oktariani. (2018). Peranan Self Efficacy Dalam Meningkatkan Prestasi. Kognisi Jurnal, 3(1), 41–50.
Oktavia, E. (2020). Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Terhadap Kompetensi Profesional Guru Di Sd Se-Dabin II Kecamatan Petarukan Kabupaten Pemalang. Jurnal Universitas Negeri Semarang, 2(1), 16–28.
Panggabean. (2022). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Kepuasan Kerja dan Kecerdasan Emosional Terhadap Kinerja Guru SMP Negeri Kecamatan Sidikalang Kabupaten Dairi. Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah Dan Tinggi (JMP-DMT), 3(2), 47–56.
Purwanto. (2018). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Putra, S. P., & Hariri, H. (2023). The effect of principal supervision on teacher performance: Literature review. Jurnal Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 2(2), 63–70.
Rohendi, D. (2020). Model Pembelajaran Kooperatif Explicit Instruction. Universitas Pendidikan Indonesia.
Sari, A. K., Muhsin, & Rozi, F. (2020). Pengaruh Motivasi, Sarana Prasarana, Efikasi Diri, Dan Penyesuaian Diri Terhadap Kemandirian Belajar. Economic Education Analysis Journal, 6(3), 923–935. Retrieved from http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj
Schechner, R. (2020). Performance studies an introduction. London: Routledge.
Siriparp, T., Buasuwan, P., & Nanthachai, S. (2022). The effects of principal instructional leadership, collective teacher efficacy and teacher role on teacher self-efficacy: A moderated mediation examination. Kasetsart Journal of Social Sciences, 43(1), 353–360.
Stoltz, P. (2022). Adversity Quotient Mengubah Hambatan Menjadi Peluang. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Subaidi, A. (2016). Self-efficacy Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematika. Sigma, 1(2), 64–68.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alpabeta.
Suharsimi, A. (2018). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Asiyah, S. R. (2023). Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa SDN Bulukerto 01 Batu. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora (JPTWH), 2(4), 1995–2014. Retrieved from https://jurnal.widyahumaniora.org/index.php/jptwh/article/view/199
Asshidiq, H. (2023). Pengaruh Self Efficacy Terhadap Adversity Quotient Pada Siswa SPN di Kecamatan Hinai. Universitas Medan Area.
Bandura, A., Freeman, W. H., & Lightsey, R. (2023). Self-Efficacy: The Exercise of Control. Journal of Cognitive Psychotherapy, 13(1), 158–166. https://doi.org/https://doi.org/10.1891/0889-8391.13.2.158
Ghufron, M. N., & Risnawita, R. (2018). Teori-Teori Psikologi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Hari, N. P. K. (2020). Pengaruh Ketahanmalangan dan Regulasi Diri Terhadap Kompetensi Pengetahuan Matematika. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 4(2), 224. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jppp.v4i2.26782
Hibatul, A. (2019). Hubungan Antara Ketahanmalangan Dengan Orientasi Bidang Pekerjaan. Journal Psikologi, 7(4), 910–920.
Julita, S., Herawaty, D., & Gusri, S. A. (2019). Pengaruh Kecerdasan Emosional. Jurnal Manajemen & Pendidikan Islam, 6(1).
Jumiati, J., & Kartiko, A. (2022). Pengaruh Self Efficacy dan Locus of Control Terhadap Kinerja Guru. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 1(1), 32–44. https://doi.org/https://doi.org/10.59373/academicus.v1i1.5
Karya, W. (2017). Pengaruh Pendekatan Inkuiri Berbantuan Assesmen Autentik Terhadap Ketahanmalangan Dan Hasil Belajar Matematika. Penerapan, 6(2).
Kesumawati, N. (2018). Pengantar Statistika Penelitian. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Magistra, S. N., Santosa, S., & Indriayu, M. (2021). Effect of self-efficacy and technostress on teacher performance through organizational commitments. Dinamika Pendidikan, 16(1), 75–82.
Nainggolan, M. F., & Silalahi, T. M. (2021). Pengaruh Budaya Organisasi, Motivasi Kerja Dan Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Guru Smk Se-Kecamatan Aramo-Nisel. Jurnal Mutiara …, 6, 38–47. Retrieved from http://e-journal.sari-mutiara.ac.id/index.php/JMT/article/view/1936%0Ahttp://e-journal.sari-mutiara.ac.id/index.php/JMT/article/download/1936/1407
Nur, Y. (2021). Pengaruh Efikasi Diri dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 28 Bulukumba. Journal Universitas Muhammadyah, 1(1).
Oktariani. (2018). Peranan Self Efficacy Dalam Meningkatkan Prestasi. Kognisi Jurnal, 3(1), 41–50.
Oktavia, E. (2020). Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Terhadap Kompetensi Profesional Guru Di Sd Se-Dabin II Kecamatan Petarukan Kabupaten Pemalang. Jurnal Universitas Negeri Semarang, 2(1), 16–28.
Panggabean. (2022). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Kepuasan Kerja dan Kecerdasan Emosional Terhadap Kinerja Guru SMP Negeri Kecamatan Sidikalang Kabupaten Dairi. Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah Dan Tinggi (JMP-DMT), 3(2), 47–56.
Purwanto. (2018). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Putra, S. P., & Hariri, H. (2023). The effect of principal supervision on teacher performance: Literature review. Jurnal Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 2(2), 63–70.
Rohendi, D. (2020). Model Pembelajaran Kooperatif Explicit Instruction. Universitas Pendidikan Indonesia.
Sari, A. K., Muhsin, & Rozi, F. (2020). Pengaruh Motivasi, Sarana Prasarana, Efikasi Diri, Dan Penyesuaian Diri Terhadap Kemandirian Belajar. Economic Education Analysis Journal, 6(3), 923–935. Retrieved from http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj
Schechner, R. (2020). Performance studies an introduction. London: Routledge.
Siriparp, T., Buasuwan, P., & Nanthachai, S. (2022). The effects of principal instructional leadership, collective teacher efficacy and teacher role on teacher self-efficacy: A moderated mediation examination. Kasetsart Journal of Social Sciences, 43(1), 353–360.
Stoltz, P. (2022). Adversity Quotient Mengubah Hambatan Menjadi Peluang. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Subaidi, A. (2016). Self-efficacy Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematika. Sigma, 1(2), 64–68.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alpabeta.
Suharsimi, A. (2018). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nur Parjianti, Yasir Arafat, Andi Rahman (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
