Tantangan dan Peluang Guru Generasi Z dalam Mencerdaskan Siswa Generasi Alpha Menggunakan Pembelajaran Digital di Lingkungan Kelas
Keywords:
Guru Generasi Z, Siswa Generasi Alpha, Strategi Pembelajaran Digital, Tantangan dan Peluang Guru dalam PembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis berbagai tantangan sekaligus peluang yang dihadapi guru muda dari Generasi Z ketika mengajar peserta didik Generasi Alpha dalam konteks pembelajaran modern. Generasi Alpha yang lahir dan berkembang di era digital memiliki ciri khas seperti ketergantungan tinggi pada teknologi, preferensi belajar visual dan interaktif, serta rentang perhatian yang relatif singkat. Kondisi ini menjadi tantangan, namun juga membuka peluang bagi guru muda yang cenderung lebih adaptif terhadap perkembangan teknologi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi literatur, observasi, dan analisis deskriptif dari berbagai sumber ilmiah relevan. Subjek penelitian melibatkan 25 siswa kelas VIII sebagai representası Generasi Alpha. Hasil penelitian menunjukkan adanya tantangan berupa perbedaan gaya belajar, gangguan dari teknologi digital, serta tuntutan inovasi pembelajaran berkelanjutan. Namun, terdapat peluang besar dalam pemanfaatan strategi digital, seperti media interaktif dan platform daring. Oleh sebab itu, guru perlu menyeimbangkan kompetensi pedagogik dan digital.
Downloads
References
Anshar, B. (2025). Analisis Tantangan Transformasi Peran Guru Dalam Pembelajaran di Era Digital. COMSERVA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat. 5(1), 492-511. https://doi.org/10.59141/comserva.v512.3148
Amalia, A., Sujarwo, S., & Safitri, D. (2025). Strategi Penguatan Pendidikan Karakter Generasi Alpha di Era Society 5.0. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9 (1), 11311-11318. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i1.26491
Apandi, S., Lumbantoruan, A. T., Fikanti, M., Sri Utami, K. N., & Zahrani, S. F. (2024). Pengaruh Teknologi Digital Terhadap Kebiasaan Dan Pola Perkembangan Generasi Alpha. Jurnal Pendidikan 7 (2), 9471-9480. https://doi.org/10.31004/joe.v7i2.7916
Fahmi, M. Dede A. (2024). Penerapan Inovasi Pembelajaran Sibernetik dalam Pembelajaran PAI pada Generasi Alpha di SMP Bintang Bontang, Kalimantan Timur. Tesis: Universitas Islam Indonesia. 1-189.
Fitri, I. Aidatul. (2025). Model Pembelajaran Pendidikan Karakter pada Generasi Alpha di SDN Pandanpuro 2 Kabupaten Sleman. Tesis: Universitas Islam Indonesia.
Hayati, E N. (2024). Karakteristik Belajar Generasi Z dan Implikasinya Terhadap Desain Pembelajaran IPS. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, https://doi.org/10.17977/um065.v4.18.2024.8 4(8).
Hayati, K., Monita, D., & Hasan, MF. (2024). Guru di Era Digital (Inovasi dan Strategi Pembelajaran Gen Alpha dan Gen Z). Jakarta: PT. Cipta Gadhing Artha. https://doi.org/10.5281/zenodo.16214908
Khoirul, M. A. N., Saifullah, M Y., & Arsyad, M. (2025). Peran Guru Sebagai Fasilitator Pembelajaran Digital di Era Abad ke-21. (2025). Ahsani Taqwim: Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 2(3), 785-798. https://doi.org/10.63424/ahsanitaqwim.v213.419
Maharani, S., Putri, M., Sinta, S., Jannah, P., & Hasibuan, APG (2025). Tantangan dan Strategi Pendidikan Karakter bagi Generasi Alpha Dikelas 3 SD. Jurnal Pendidikan Tambusai 9 (3), 36856-36859. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i3.34301
Nurwandayani, & Suardi. (2026). Sistern Pembelajaran Sibernetik Berbasis Umpan Balik Digital di Kelas Sosiologi Madrasah Aliyah Guppi Gunung Jati, Kabupaten Bulukumba. Jurnal Penelitian dan Penalaran, 13(1), 65-77.
Ofita, C., & Sururi. (2023). Kompetensi Pedagogik Guru Abad 21: Tinjauan Peran Guru Menghadapi Generasi Alpha. Jurnal Tata Kelola Pendidikan, 5(2), 102-110. https://doi.org/10.17509/jtkp.v512.64847
Qonitallillah, M., et al. (2026). Upaya Guru Generasi Z dalam Menyiakapi Karakter Siswa Generasi Alpha di Madrasah Ibtidaiyah Walisanga II Banyuanyar Tengah. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2), 430-439. https://doi.org/10.23969/jp.v11102.45193
Prasetyo, R. H., Asbari, M., & Putri, S. A. (2023). Mendidik Generasi Z: Tantangan dan Strategi di Era Digital. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(1), 10-13. https://doi.org/10.4444/jisma.v3i1.743
Putri, I, A, P, R, W., et al. (2025). Mendidik Generasi Z dan A: Strategi Pembelajaran Bahasa yang Efektif. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha, 15(2), 274-282. https://doi.org/10.23887/jpbsi.v15/2.100784
Sari, L. T., Aryesi, I., Eli, E., Dajascan, Y., & Leni, F. (2026). Model pengajaran adab untuk generasi Z dan Alpha. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 7(1), 33-43. https://doi.org/10.32832/itjmie.v7i1.22666
Rohili, Tahir. (2025). Peran Guru sebagai Role Model Digital: Strategi Penanaman Etika dan Tanggung Jawab Digital pada Generasi Z. Karakter: Jurnal Riset 2(4), Ilmu Pendidikan Islam, https://doi.org/10.61132/karakter.v214.1404 149-162.
Setiani, D., Effendi, Z., Shofiy, S., Apriliani, S., & Rambe, MS (2026). Kolaborasi Guru-Orang Tua dalam Mengelola Pola Belajar Digital Generasi Alpha. Jurnal Pendidikan Tambusai https://doi.org/10.31004/jptam.v1011.35825 10 (1), 181-186.
Sholihah. (2026). Pendidikan di Era Al: Belajar, Mengajar, dan Hidup di Tahun Digital. Jakarta: PT. Inspirasi Modern Publishing.
Sudirman, et al. (2025). Pengembangan Model Pendidikan Islam Berbasis Literasi Digital Untuk Generasi Alpha Di Indonesia. Jurnal Tarbiyah bil Qalam, 9(2), 2-10.
Yuliawati, Nit, et al. (2025). Peran Generasi Guru dalam Membangun Antusiasme Belajar Siswa Generasi Alpha di SD ST Bellarminus Bekasi. Jurnal Ilmiah Global Education, 6(3), 1792-1802. https://doi.org/10.55681/jigev6134159
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Mekah Syahfitri, Mei Khopipah, Michelle Putri Al-Fitroh, Siti Nia Rahma Dani, Muhammad Hasyimsyah Batubara (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
