Analisis Pengaruh Lingkungan Kelas Terhadap Keyakinan Diri (Self-Efficacy) Murid Fase A di SDN 80/I Muara Bulian
Keywords:
Self-efficacy, Classroom environment, Distractions, Early literacyAbstract
Classroom distractions significantly hinder early-grade literacy and numeracy development, yet their psychological impact remains understudied. This study aims to analyze the influence of classroom environment distractions on the self-efficacy of first-grade students during early calistung learning. Utilizing an empirical descriptive qualitative design, data were collected from February to March 2026 at SDN 80/I Muara Bulian through classroom observations, interviews with the homeroom teacher, and documentation involving 27 students. The results revealed that auditorial, material, and social distractions disrupted students' cognitive focus during tasks. This continuous interruption led to a sharp decline in students' psychological self-efficacy, causing profound self-doubt. Consequently, students resorted to copying peers' work as a maladaptive coping mechanism to avoid errors. In conclusion, technical calistung mastery requires adaptive classroom management that prioritizes psychological reinforcement and emotional safety over mere physical order.
Downloads
References
Damayanti, Y., Widharyanto, B., Nugraha, S. T., Rahardi, R. K., Setyaningsih, Y., Magister, ), Bahasa, P., Universitas, I., & Dharma, S. (2025). PENTINGNYA LITERASI MEMBACA DAN MENULIS PADA SISWA KELAS I SD SEBAGAI FONDASI PEMBELAJARAN LANJUTAN. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10.
Dewi, A. C. (2025). INTELEKTUAL: JURNAL ILMIAH MULTIDISIPLIN MAHASISWA DAN AKADEMISI Volume 1 Nomor 5 e-ISSN: 3090-9449 Hlm. 1-14 Keterampilan Menulis sebagai Fondasi Literasi Abad ke-21: Analisis Literatur terhadap Model dan Strategi Pembelajaran Efektif. INTELEKTUAL: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa Dan Akademisi, 1.
Eliza, N., Murni, R., Aisyah, Z. P., & Syahrial, S. (2025). Strategi Pengelolaan Kelas untuk Meningkatkan Kedisiplinan Siswa di Sekolah Dasar. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 6(2), 30–41. https://doi.org/10.30742/tpd.v6i2.3678
Fadhil, M., & Subiyantoro. (2025). A Pemahaman Perkembangan Kognitif dan Sosial Emosional Anak Sebagai Dasar Desain Pembelajaran MISD. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS, 19(2), 123–128. https://doi.org/10.21067/jppi.v19i2.12280
Fadhilah, H., Chandra, C., & Kharisma, I. (2025). Analisis Faktor Keberhasilan Membaca Permulaan Siswa Kelas I Sekolah Dasar. Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra Dan Budaya, 3(3), 26–34. https://doi.org/10.61132/morfologi.v3i3.1617
Khalid, I. (2021). PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERITA PENDEK SEBAGAI TERAPI EKSPRESIF TERHADAP EMOSI PADA PESERTA DIDIK KELAS XI MAN 3 KOTA JAMBI. Jurnal Literasiologi, 6(2).
Muis, M., Mardiana, M., Putri, N., Febriani, S., & Yuniarti, I. (2024). Peran Manajemen Kelas Dalam Meningkatkan Efektifitas Proses Pembelajaran. Journal on Education, 7, 8977–8982. https://doi.org/10.31004/joe.v7i2.7808
Munte, R., Cendana, W., Guru, P., Dasar, S., & Harapan, U. P. (2022). UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA TINGKAT SEKOLAH DASAR MELALUI PENERAPAN PERATURAN DAN PROSEDUR KELAS. Journal of Elementary Education, 5.
Najwassyifa, Tasrif, A., & Sugiharti, R. E. (2025). Peningkatan Penguasaan Membaca Permulaan Melalui Metode Struktural Analitik Sintetik Pada Siswa Kelas I Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal). https://doi.org/10.306
Nila Frischa Panzola, Neviyarni S, & Herman Nirwana. (2024). Classroom Management Strategies in Creating an Effective Learning Atmosphere. Manajia: Journal of Education and Management, 2(1), 51–61. https://doi.org/10.58355/manajia.v2i1.30
Nurhaliza, S., Alexander, J., & Ulya, Z. (2025). Analisis Peningkatan Hasil Keterampilan Dasar Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar. 03, 215–220.
Rosida, D., Siti Robi’atul Mardliyah, Muhamad Kadarin Jarnawi, Abd. Aziz, Agus Shomad, & Wasi’ul Mu’arif. (2026). Minat Belajar Siswa Pada Penerapan Joyful Learning. JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK, 3(2), 174–184. https://doi.org/10.61722/jmia.v3i2.9131
Rusnawati, & Nufiar. (2022). URGENSI PENERAPAN KEDISIPLINAN PADA PESERTA DIDIK DALAM BELAJAR DI LINGKUNGAN SEKOLAH. JURNAL AZKIA : Jurnal Aktualisasi Pendidikan Islam, 17(2). https://doi.org/10.58645/jurnalazkia.v17i2.263
Soro, V. M., & Awe, E. Y. (2025). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I Melalui Media Kartu Kata Bergambar Di SDK Wolowio. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(2). https://doi.org/10.47134/pgsd.v2i2.1431
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Alifa Dwi Meiyana, Revara Gracia Venesa, Chinta Dwi Zahwa (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
