Penguatan Budaya Integritas melalui Edukasi Anti-Korupsi bagi Siswa SMA Institut Indonesia Semarang
Keywords:
Budaya Integritas, Kampanye Digital, Karakter siswa, Pendidikan Anti-korupsiAbstract
Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk menanamkan dan memperkuat budaya anti-korupsi melalui penyuluhan pendidikan anti-korupsi kepada siswa SMA Institut Indonesia Semarang. Kegiatan dilaksanakan dengan pendekatan edukatif dan partisipatif, meliputi penyampaian materi dalam Kelas Inspirasi, pelaksanaan Proyek Aksi Nyata, dan Kampanye Digital Anti-Korupsi. Berdasarkan hasil pre-test dan post-test, terjadi peningkatan pemahaman siswa dari 42% menjadi 86%. Proyek aksi yang dijalankan antara lain Kotak Saran Anti-Korupsi dan Pengawasan Kantin Jujur, sedangkan kampanye digital dilakukan melalui konten kreatif di media sosial. Tim pengabdian yang terdiri dari akademisi lintas disiplin berperan aktif dalam menyusun kurikulum, merancang pendekatan pembelajaran karakter, serta mengintegrasikan nilai-nilai historis dan kebangsaan. Tindak lanjut dilakukan melalui pendampingan intensif dan pembentukan Duta Integritas Sekolah sebagai upaya keberlanjutan program. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa kegiatan ini efektif dalam meningkatkan kesadaran integritas siswa dan dapat dijadikan model penguatan karakter berbasis nilai antikorupsi di lingkungan pendidikanDownloads
References
Alhakim, A., & Soponyono, E. (2019). Kebijakan Pertanggungjawaban Pidana Korporasi Terhadap Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi. Jurnal Pembangunan Hukum Indonesia, 1(3), 322–336. Https://Doi.Org/10.14710/Jphi.V1i3.322-336
Ardiansyah, I. (2017). Pengaruh Disparitas Pemidanaan Terhadap Penanggulangan Tindak Pidana Korupsi Di Indonesia. Jurnal Hukum Respublica, 17(1), 76–101. Https://Doi.Org/10.31849/Respublica.V17i1.1451
Aziz, A., Purnamasari, N. I., & Ar, Z. T. (2021). Internalisasi Pendidikan Antikorupsi Bagi Anak Usia Dini Di Tk Al Amin Klampis Bangkalan. Aulada : Jurnal Pendidikan Dan Perkembangan Anak, 3(1), 83–104. Https://Doi.Org/10.31538/Aulada.V3i1.1273
Bahri, S. (2019). Pengembangan Kurikulum Berbasis Multikulturalisme Di Indonesia (Landasan Filosofis Dan Psikologis Pengembangan Kurikulum Berbasis Multikulturalisme). Jurnal Ilmiah Didaktika: Media Ilmiah Pendidikan Dan Pengajaran, 19(1).
Bunga, M., Maroa, M. D., Arief, A., & Djanggih, H. (2019). Urgensi Peran Serta Masyarakat Dalam Upaya Pencegahan Dan Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi. Law Reform, 15(1), 85. Https://Doi.Org/10.14710/Lr.V15i1.23356
Fajri, I., Yusuf, R., & Mohd Yusoff, M. Z. (2021). Model Pembelajaran Project Citizen Sebagai Inovasi Pembelajaran Dalam Meningkatkan Keterampilan Abad 21. Jurnal Hurriah: Jurnal Evaluasi Pendidikan Dan Penelitian, 2(3), 105–118. Https://Doi.Org/10.56806/Jh.V2i3.30
Firmansyah, V. Z., & Syam, F. (2022). Penguatan Hukum Administrasi Negara Pencegah Praktik Korupsi Dalam Diri Pemerintahan Indonesia. Integritas : Jurnal Antikorupsi, 7(2), 325–344. Https://Doi.Org/10.32697/Integritas.V7i2.817
Gani, R. A. (2017). Dampak Dan Upaya Pemberantasan Serta Pengawasan Korupsi Di Indonesia. Law Journal Yos Soedarso University, 1(2).
Handoyo, E. (2020). Democratic Challenge In Digital Era. Politik Indonesia: Indonesian Political Science Review, 5(1), 66–85. Https://Doi.Org/10.15294/Ipsr.V5i1.23435
Handoyo, E. (2023). Developing Students’ Anti-Corruption Attitudes And Characters To Improve The Quality Of Highly Competitive Human Resources. In Proceedings Of The Unima International Conference On Social Sciences And Humanities (Unicssh 2022) (Pp. 217–224). Atlantis Press Sarl. Https://Doi.Org/10.2991/978-2-494069-35-0_27
Handoyo, E., Wijayanti, T., Irawan, H., Khomsani, I., & Hermawan, D. (2021). Penguatan Karakter Anti Korupsi Bagi Lurah Di Kecamatan Gunung Pati Kota Semarang. Abdimas, 25(2). Https://Journal.Unnes.Ac.Id/Nju/Index.Php/Abdimas/
Imelda, A. (2017). Pendidikan Anti Korupsi Dalam Pendidikan Agama Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 83. Https://Doi.Org/10.24042/Atjpi.V8i1.2098
Irawan, A. D., & Nurcahyani, M. (2021). Pengembangan Civic Intelligence Sejak Dini Di Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Kewarganegaraan Yang Nyata. Prosiding Seminar Nasional Kewarganegaraan Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta, 3(Issn 2715-467x), 52–60.
Irawan, H., & Masyitoh, I. S. (2023). Implementation Of Collaborative Learning Model In Realizing Gotong Royong Character As An Effort To Strengthen Profil Pelajar Pancasila At Smp Negeri 1 Belitang Madang Raya. Proceedings Of International Conference On Education Teacher Training & Education Faculty Universitas Serambi Mekkah No. Issn 2987-4564.
Irawan, H., Masyitoh, I. S., Rahmat, R., Darmawan, C., Anggraeni, L., & Pradanna, S. A. (2024). Inovasi Pendidikan Karakter Dalam Kurikulum 2013 Dan Kurikulum Merdeka. Sap (Susunan Artikel Pendidikan), 9(1), 84. Https://Doi.Org/10.30998/Sap.V9i1.23303
Irawan, H., Masyitoh, I. S., & Sundawa, D. (2023). Concept And Application Of Character Education In The Profil Pelajar Pancasila As An Effort To Strengthen Character In The Era Of Disruption. The Third International Conference On Innovations In Social Sciences Education And Engineering (Icoissee)-3.
Jalil, A. (2016). Karakter Pendidikan Untuk Membentuk Pendidikan Karakter. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 175–194. Https://Doi.Org/10.21580/Nw.2012.6.2.586
Jalil, A., Tinggi, S., Islam, A., & Kudus, N. (2012). Karakter Pendidikan Untuk Membentuk Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Islam, 6(2). Http://Journal.Walisongo.Ac.Id/Index.Php/
Julaeha, S. (2019). Problematika Kurikulum Dan Pembelajaran Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 157. Https://Doi.Org/10.36667/Jppi.V7i2.367
Komalasari, K., & Rahmat, R. (2019). Living Values Based Interactive Multimedia In Civic Education Learning. International Journal Of Instruction, 12(1), 113–126. Https://Doi.Org/10.29333/Iji.2019.1218a
Komalasari, K., & Saripudin, D. (2018). The Influence Of Living Values Education-Based Civic Education Textbook On Student’s Character Formation. International Journal Of Instruction, 11(1), 395–410. Https://Doi.Org/10.12973/Iji.2018.11127a
Komalasari, K., & Saripudin, D. (2022). Pendidikan Karakter Konsep Dan Aplikasi Living Values Education (1st Ed.). Pt. Refika Aditama.
Lickona, T. (1992). Educating For Character: How Our School Can Teach Respect And Responsibility (1st Ed.). Bantam Books.
Lickona, T. (1996). Pendidikan Karakter: Memulihkan Rasa Hormat Dan Tanggung Jawab Di Sekolah Kami. Sumber Daya Profesional Nasional. Nusa Media.
Lickona, T. (2013). Pendidikan Karakter: Panduan Lengkap Mendidik Siswa Menjadi Pintar Dan Baik. Nusa Media.
Lickona, T. (2019). Mendidik Untuk Membentuk Karakter: Bagaimana Sekolah Dapat Memberikan Pendidikan Tentang Sikap Hormat Dan Betanggung Jawab (6th Ed.). Bumi Aksara.
Mubarok, G. A., & Muslihah, E. (2022). The Role Of Islamic Religious Education Teachers In Forming Religious Attitudes And Religious Moderation. Geneologi Pai: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(1), 115–130. Https://Doi.Org/10.32678/Geneologipai.V9i1.6616
Muhibbin, S. (2010). Psikologi Pendidikan, (Vol. 1). Pt Raja Grafindo.
Narvaez, D., & Lapsley, D. K. (2008). Teaching Moral Character: Two Alternatives For Teacher Education. The Teacher Educator, 43(2), 156–172. Https://Doi.Org/10.1080/08878730701838983
Nawawi, I. (2016). Pengembangan Pendidikan Antikorupsi Berbasis Kantin Kejujuran Di Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 25(1).
Nurdiyansyah, & Fahyuni, E. F. (2016). Inovasi Model Pembelajaran Sesuai Kurikulum 2013 (1st Ed.). Nizamia Learning Center.
Omeri, N. (2015). Pentinya Pendidikan Karakter Dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Manajer Pendidikan , 9(3), 464–468.
Prihatini, A., & Sugiarti. (2022). Citra Kurikulum Baru: Kesiapan Guru Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka. Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 58–70. Https://Doi.Org/10.19105/Ghancaran.Vi.7447
Saputra, T., Komalasari, K., & Bestari, P. (2019). Peran Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Living Values Education Dalam Membentuk Nilai-Nilai Karakter Siswa. Prosiding Seminar Nasional Kewarganegaraan , 17–20.
Sembiring, I. S., Sudarti, E., & Najemi, A. (2020). Urgensi Perumusan Perbuatan Memperdagangkan Pengaruh Sebagai Tindak Pidana Korupsi. Undang: Jurnal Hukum, 3(1), 59–84. Https://Doi.Org/10.22437/Ujh.3.1.59-84
Setiabudi, M. G. P., Asri, T. I. C., Herdiansyah, R. A., & Carsiwan, C. (2024). Filsafat Dan Tujuan Pendidikan: Nilai Nilai Imanen. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(8), 9069–9077. Https://Doi.Org/10.54371/Jiip.V7i8.5174
Sujatmiko, I. N., Arifin, I., & Sunandar, A. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter Di Sd. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(8), 1113. Https://Doi.Org/10.17977/Jptpp.V4i8.12684
Suprapto, Y., & Handoyo, E. (2021). Konsep Pendidikan Karakter Pada Kegiatan Sinau Bareng Komunitas Maiyah Galuh Kinasih Bumiayu. Wasis : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(2), 88–95. Https://Doi.Org/10.24176/Wasis.V2i2.6283
Suryani, I. (2013). Penanaman Nilai Anti Korupsi Di Perguruan Tinggi Sebagai Upaya Preventif Pencegahan Korupsi. Jurnal Visi Komunikasi , 12(2).
Suyatmiko, W. H. (2021). Memaknai Turunnya Skor Indeks Persepsi Korupsi Indonesia Tahun 2020. Integritas : Jurnal Antikorupsi, 7(1), 161–178. Https://Doi.Org/10.32697/Integritas.V7i1.717
Wahyuni. (2015). Kurikulum Dari Masa Ke Masa. Jurnal Abdidaya, 1(2), 250.
Wilhelmus, O. R. (2018). Korupsi: Teori, Faktor Penyebab, Dampak, Dan Penanganannya. Jpak: Jurnal Pendidikan Agama Katolik, 17(9), 26–42. Https://Doi.Org/10.34150/Jpak.V17i9.44
Winataputra, U., & Budimansyah, D. (2012). Pendidikan Kewarganegaraan: Dalam Perspektif Internasional (Konteks, Teori, Dan Profil Pembelajaran) (Vol. 1). Widya Aksara Press.
Zuchdi, D. (2003). Empati Dan Keterampilan Sosial. Cakrawala Pendidikan , 1(2).
Zuchdi, E. D., & Afifah, W. (2021). Analisis Konten Etnografi & Grounded Theory, Dan Hermeneutika Dalam Penelitian (Vol. 314). Bumi Aksara.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Eko Handoyo, Wasino Wasino, Tutik Wijayanti, Hendri Irawan (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
