Revisi Kurikulum Berbasis Filsafat Islam
Keywords:
filsafat pendidikan Islam; pembaruan kurikulum; pendidikan karakter; pendidikan holistik.Abstract
Globalization and modernization require the Indonesian education system to reform its curriculum by emphasizing not only cognitive achievement but also the development of students’ character and spirituality. The current national curriculum still prioritizes academic outcomes, while moral and spiritual dimensions have not been systematically integrated. This study aims to analyze the potential of Islamic educational philosophy as a conceptual framework for curriculum reform toward holistic and sustainable education. This research employs a qualitative approach based on a literature review of classical and contemporary Islamic philosophical works, particularly the thoughts of al-Ghazali and al-Farabi. Data are analyzed using comparative analysis and contextual hermeneutic interpretation. The findings indicate that Islamic educational philosophy offers strategic principles, including the integration of knowledge and religion, strengthening character education, holistic educational approaches, and balanced educational objectives encompassing intellectual, moral, and spiritual dimensions. These principles are relevant for addressing global challenges while reinforcing the identity of Indonesian,education
Downloads
References
Adliyah, A. E., Jaelani, I., & Subhan, Moh. (2024). Studi Tentang Konsepsi Peserta Didik Dalam Filsafat Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Nusantara, 3(2), 92–104. https://doi.org/10.55080/jpn.v2i2.97
Dewi, R. P., Mukti, A., & Haidir, H. (2024). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membina Akhlakul Karimah Siswa di SD Negeri 106826 Desa Sidodadi. Research and Development Journal of Education, 10(1), 01. https://doi.org/10.30998/rdje.v10i1.20123
Erdriani, D., Mukhaiyar, M., & Anananda, A. (2024). Filosofis Dan Praktis Dalam Pemikiran Al Farabi Dalam Pendidikan. Populer Jurnal Penelitian Mahasiswa, 3(4), 46–55. https://doi.org/10.58192/populer.v3i4.2688
Fadilah, L. N., Istikomah, N., & Afriantoni, A. (2025). Kontribusi Ilmu Pengetahuan Islam Dalam Pembentukan Karakter Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan. Cendekia Jurnal Ilmu Pengetahuan, 5(2), 496–508. https://doi.org/10.51878/cendekia.v5i2.4707
Faizi, N., Munauwarah, R., & Fathina, N. (2023). Landasan Filosofis Terhadap Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam. Al-Ulum Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Ke Islaman, 10(3), 315–329. https://doi.org/10.31102/alulum.10.3.2023.315-329
Faqihuddin, A., & Romadhon, F. (2023). Diferensiasi Konseptual Dan Praktis Pendidikan Islam, Pendidikan Islami Dan Pendidikan Agama Islam. Tjpai, 21(2), 119–132. https://doi.org/10.17509/tk.v21i2.67838
Fatihah, A. R., Indrianti, E., Adhatunnisa, A., Amelia, E., Harianja, S. I., & Utami, W. S. (2024). Implementasi Perpaduan Antara Kurikulum Domain Ke Kurikulum 2013 Di Paud Ar-Rahimah. Innovative Journal of Social Science Research, 4(3), 11261–11269. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.11594
Fuadhah, N. L. (2024). Membentuk Karakter Peserta Didik Dalam Prespektif Filsafat Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Nusantara, 3(2), 127–139. https://doi.org/10.55080/jpn.v3i2.90
Hadi, M. F. (2023). Disorientation of Islamic Education Integration: Overview of the Crisis of Islamic Education in Indonesia. 305–312. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-022-0_33
Jamil, S. (2023). Analisis Relevansi Pendidikan Nasional Dan Pendidikan Islam. Wistara, 4(2), 111–120. https://doi.org/10.23969/wistara.v4i2.10720
Kamaliyah, D., Parmujianto, P., & Tharaba, F. (2025). Integrasi Pembelajaran Ilmu Agama Dan Sains Dalam Sistem Pendidikan Terpadu Di Pondok Pesantren Terpadu Al Yasini. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(7), 7584–7589. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i7.8511
Kasmawati, K., Herlian, H., Adam, A., Deluma, R., Abubakar, A., & Muliyani, M. (2023). Transformation of Islamic Education: Fostering Exemplary Character Through Integrated Curriculum in Islamic Elementary Schools. Journal of Leadership Management and Policy in Education, 1(2), 33–40. https://doi.org/10.51454/jlmpedu.v1i2.427
Kurahman, O. T. (2025). Manajemen Pendidikan Islam Berbasis Akhlakul Karimah: Kolaborasi Antara Lingkungan Islami Dan Pembiayaan Modern. Jpai, 3(1). https://doi.org/10.69698/jpai.v3i1.835
Laili, F., & Barata, P. T. (2021). Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Madrasah Ibtidaiyah. Educare Journal of Primary Education, 2(1), 59–74. https://doi.org/10.35719/educare.v2i1.48
Ma`arif, M. A., & Rusydi, I. (2020). Implementasi Pendidikan Holistik Di Pondok Pesantren Amanatul Ummah Mojokerto. Edukasi Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 18(1), 100–117. https://doi.org/10.32729/edukasi.v18i1.598
Mahardhika, M. F., & Wantini, W. (2023). Kurikulum Holistik-Integratif: Analisis Kurikulum Al-Islam Dan Kemuhammadiyahan Berpola Kurikulum Merdeka. Fenomena, 15(2), 121–135. https://doi.org/10.21093/fj.v15i2.8927
Mahesti, G., & Koeswanti, H. D. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Monopoli Asean Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema 1 Selamatkan Makhluk Hidup Pada Siswa Kelas 6 Sekolah Dasar. Mimbar PGSD Undiksha, 9(1), 30. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i1.33586
Masnila, M. (2025). Mengintegrasikan Iman Dan Ilmu: Telaah Filosofis Pendidikan Islam Dalam Menjawab Tantangan Postmodernisme. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(12), 13693–13698. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i12.9972
Mustadi, M., & Qomaruddin, Q. (2023). Peran Filsafat Pendidikan Islam Dalam Kerangka Pendidikan Islam. Jppuqg, 1(1), 56–62. https://doi.org/10.62740/jppuqg.v1i1.18
Mustofa, K., Hernawati, S., & Rofingah, M. N. S. (2025). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Di Pesantren, Sekolah Dan Madrasah. Al-I Tibar Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 72–79. https://doi.org/10.30599/jxhr7g68
Nasution, A. S. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Etika Islam Dalam Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini: Sebuah Kajian Konseptual. Sultra Educational Journal, 4(3), 277–287. https://doi.org/10.54297/seduj.v4i3.922
Nurhakim, H. Q., & Musthafa, I. (2024). Filsafat Pendidikan Dan Teori Pendidikan Perspektif Ali Ahmad Madkur. At-Tarbiyah Al-Mustamirrah Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 263. https://doi.org/10.31958/atjpi.v5i2.13650
Nurhidaya, M. (2025). Kurikulum Pendidikan Islam Di Indonesia (Problematika, Tantangan Dan Lintasan Sejarah Kurikulum Di Indonesia). Micjo, 2(1), 356–365. https://doi.org/10.62567/micjo.v2i1.398
Nuridyanto, N., Muhajir, M., Zuhri, S., Basri, H., & Suhartini, A. (2024). Hakikat Kurikulum Pendidikan Islam Di Era Modern. Al Ulya Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 16–38. https://doi.org/10.32665/alulya.v9i1.2797
Puspita, K. K. T. (2025). Analisis Kebijakan Pendidikan Agama Islam Tentang Kurikulum Cinta Di Sekolah Negeri Dan Sekolah Swasta. Riggs Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(4), 4913–4919. https://doi.org/10.31004/riggs.v4i4.3556
Putra, F. F. H., & Sudarsono, A. (2024). Menumbuhkan Jiwa Kewirausahaan Sejak Dini Kelas Iii Pada Sd Negeri 18 Kota Bengkulu. Jdun, 3(1). https://doi.org/10.37676/jdun.v3i1.5151
Ramadhani, S. P., Marini, A., & Sumantri, S. (2021). Bagaimana Pengelolaan Pendidikan Karakter Berbasis Islam Sekolah Dasar? Jurnal Basicedu, 5(3), 1617–1624. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.916
Romli, A. B. S., Shodiq, M. F., Juliansyah, A. D., Mawardi, M. I., & El-Yunusi, M. Y. M. (2023). Implementasi Filsafat Pendidikan Islam Dalam Mengembangkan Kurikulum Pendidikan Islam. Al-Qalam Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 15(2), 214–223. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v15i2.2340
Rozaq, M. F., Mahfuzah, A. M., Nissa, K., & Fazriansyah, M. Y. (2025). Relevansi Ushul Fiqih Dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Era Digital Di Madrasah Aliyah. Ijijel, 3(2), 1602–1610. https://doi.org/10.62976/ijijel.v3i2.1152
Selamat, M. I. (2025). Sumbangan Pemikiran Tentang Konsep Paradigma Tauhid Dalam Sistem Pendidikan Islam: Studi Kasus M. Natsir Di Indonesia. Jim, 3(5), 238–247. https://doi.org/10.60126/jim.v3i5.935
Sholehah, A. F., Khoerunnisa, A. S., Nursobah, A., & Erihadiana, M. (2025). Telaah Kurikulum TERPADU Khas JSIT: Perumusan Dan Aplikasinya Dalam Pendidikan Islam. Jurnal Intelektualita Keislaman Sosial Dan Sains, 14(1), 69–81. https://doi.org/10.19109/intelektualita.v14i1.26655
Sholekah, F. F. (2020). Pendidikan Karakter Dalam Kurikulum 2013. Childhood Education Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 1–6. https://doi.org/10.53515/cji.2020.1.1.1-6
Sholihah, A. M., & Maulida, W. Z. (2020). Pendidikan Islam Sebagai Fondasi Pendidikan Karakter. Qalamuna Jurnal Pendidikan Sosial Dan Agama, 12(01), 49–58. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v12i01.214
Sidabalok, N. E., Efendi, S., & Naibaho, A. J. (2023). Pengaruh Model Learning Cycle Terhadap Hasil Belajar Matematika Di Sd Kelas v SDN 122380 Pematangsiantar. Jurnal Perspektif Pendidikan, 17(1), 103–115. https://doi.org/10.31540/jpp.v17i1.2383
Sipahelut, J. (2024). Paradigma Psikologi Pendidikan: Tinjauan Filsafat Psikologi. Sultan Idris Journal of Psychology and Education, 4(1), 71–83. https://doi.org/10.21093/sijope.v4i1.10361
Sumarni, S., Wahyu, W., Fathurrahman, A., & H, C. (2025). Kurikulum Pendidikan Agama Isam Dalam Perspektif Sosiologis. Dahzain Nur, 15(1). https://doi.org/10.69834/dn.v15i1.290
Syafi’i, A., Saied, M., & Hakim, A. R. (2023). Efektivitas Manajemen Pendidikan Dalam Membentuk Karakter Diri. Journal of Economics and Business Ubs, 12(3), 1905–1912. https://doi.org/10.52644/joeb.v12i3.237
Taufikin, T., & Yusdani, Y. (2025). Ecological Literacy in Islamic Education: Strengthening Environmental Awareness Through Tauhid-Based Learning. Madania Jurnal Kajian Keislaman, 29(1), 187. https://doi.org/10.29300/madania.v29i1.7741
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ahmad Qori Ulul Albab, Rahmat Hasandi, Ahmad Mubassyir, Sumarno (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
